關(guān)于做好高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)班主任工作的幾點體會

趙冰

在高校班級管理中，專業(yè)教師擔任班主任具有重要的作用。針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的特點，從職業(yè)生涯規(guī)劃指導、優(yōu)良學風示范班的建設(shè)和優(yōu)秀團支部的建設(shè)等幾個方面談了作為班主任所做的工作及體會。

班主任藝術(shù)設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃學風建設(shè)

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同其他非藝術(shù)專業(yè)相比，在學習目標的制定，學習內(nèi)容的選擇，學習時間的安排等方面，有著鮮明的專業(yè)特點，影響學生學習成績的因素也有所不同，具有多樣性。

如學生學習自主性差，導致學生不能自覺地規(guī)劃學習部署，自主設(shè)置學習目標，學習動機不強；學習時間安排不合理，自我監(jiān)控能力差，不能很好地運用學習策略；對基礎(chǔ)課重要性的認識不足，失去了對基礎(chǔ)課學習的積極；入學成績低，對英語學習的自信心不足等，這些都成為影響藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生學習成績提高的因素。另外，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生與其他專業(yè)學生相比，具有自己突出的個性特征，如想象力豐富，邏輯思維能力稍差，喜歡我行我素、標新立異，更加追求個性，很容易產(chǎn)生困惑情緒，作為班主任如果不及時加以引導，一旦失去控制，可能導致有害行為的發(fā)生。因此，根據(jù)每個學生的特點制定出合乎每個學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為他們創(chuàng)造出一個有著良好學風和班風的班集體及具有較強凝聚力的團支部，是擺在班主任老師面前的一個最主要的問題。

一、積極做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，不是指大學生如何進行就業(yè)的一種設(shè)計，而是貫穿于大學生整個大學階段的全過程的一種設(shè)計，是對大學生整個大學階段乃至大學畢業(yè)后發(fā)展方向和目標的一種設(shè)計。

中學階段目標是考上大學，但在大學階段卻產(chǎn)生了松口氣的想法，學習有所放松，發(fā)展方向和目標反而更模糊。開展職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助他們集中注意力，明白在每個年級應(yīng)該學什么、怎樣努力，然后進行自我塑造，制定相應(yīng)的讀書計劃，學習計劃，社會實踐計劃等，豐富和充實自我，使自己快速地從懵懂的學生向真正的設(shè)計師轉(zhuǎn)型。職業(yè)生涯規(guī)劃指導主要從以下四個方面開展：

1.寫學業(yè)生涯規(guī)劃書

組織同學們填寫學業(yè)生涯規(guī)劃書，鼓勵學生設(shè)置個人學習目標，使其學習目標明確，克服其盲目性。指導學生制定個人學習目標程序可總結(jié)為：大學個人學習總目標的制定——目標實施方案——效果的階段性評價——調(diào)整方案——制定新的目標，我結(jié)合每個人的不同情況對他們進行了大學4年個人生涯規(guī)劃指導，對畢業(yè)后想直接找工作的學生，我指導他們要把專業(yè)課和計算機學好，平時多去圖書館看與專業(yè)相關(guān)的書籍，同時鼓勵他們大學四年要注重自己自信、執(zhí)著、團隊精神和人格魅力的培養(yǎng)；對想考公務(wù)員的學生，指導他們要注重自己政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、服務(wù)素質(zhì)、法律素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)的提高和培養(yǎng)；對想考研究生的同學，指導他們要認真學好英語和專業(yè)課，爭取通過英語四六級考試，專業(yè)上要注意積累關(guān)于園林植物方面的相關(guān)知識。同時還鼓勵同學們積極參加和專業(yè)有關(guān)的社會實踐活動，如世園會設(shè)計大賽等。

2.寫周記和月記

通過指導填寫日新計劃，讓他們完成了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中自我認知和自我了解的過程，同時也讓他們學會了大學生時間管理中的一個很重要的基本原則，即目標原則。

通過周記的寫作，我發(fā)現(xiàn)了很多隱藏在學生背后的故事，很多學生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上，現(xiàn)在“周記”已經(jīng)成為我和學生心靈溝通不可缺少的工具，它像一條紐帶，將老師和學生的心融合在一起，它更像一座橋梁，架起我和學生之間的友誼，他們會把我不知道的班級事情真誠的寫在周記上，便于我及時發(fā)現(xiàn)班級問題。每次我都認真閱讀學生寫的周記，對于在周記中表現(xiàn)出消級情緒的同學，我會發(fā)短信去鼓勵，對于在生活中遇到困難的學生，我會教會他們應(yīng)如何面對挫折，他們也因為我的鼓勵表現(xiàn)出十足的信心去迎接挑戰(zhàn)。

3.主題班會的開展

作為一個專業(yè)教師，我充分有效利用自己的雙重身份對學生進行長期的專業(yè)引導。從學生入學到畢業(yè)這三四年的時間中，我分時段、分學期開展專業(yè)教育主題活動，多角度、多層次地認真做好專業(yè)前景與發(fā)展的引導，不斷強化專業(yè)思想教育。同時利用自己的專業(yè)資源，邀請知名專家、學者、優(yōu)秀畢業(yè)生來班舉辦學術(shù)報告會、專業(yè)座談會。主題班會的開展，一方面，密切了師生關(guān)系、增進了同學間的友誼、增強了集體的凝聚力。另一方面，對班里的每一位同學也提供了一個很好的鍛煉自己的機會。特別是最近舉行的“讀大學，讀什么”主題班會的開展，同學們從讀大學必先讀大師，讀圖書館，讀同學，人生規(guī)劃，專業(yè)無冷熱、學校無高低，不可一業(yè)多專、不可只專一業(yè)，勤工儉學、搞好人際關(guān)系和如何學會說話等九個方面進行討論和演講。幫助學生認識自己的興趣、性格、價值觀等，并據(jù)此確定未來的職業(yè)。

4.面對面約談

作為班主任，經(jīng)常利用去學生寢室、參加學生活動等機會與他們交流專業(yè)學習方法、技巧和專業(yè)的前景，使他們明確所學專業(yè)的特點、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標等，幫助他們提高專業(yè)認識、樹立專業(yè)信心，有效實施他們成長全過程的專業(yè)引導，真正起到潛移默化。在和他們的約談中，我充分了解到了每個人在學習上，生活上和人際交往上的迷茫和困惑，對優(yōu)秀的學生進行鼓勵，對迷茫的學生進行指導，對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功，使他們從自卑心理中走過來，變后進為先進。通過約談，我讓他們講述自己的優(yōu)缺點，使他們對自己有一個正確的自我認知和自我了解，同時我也走進了學生的情感世界，他們把我當作朋友，盡情地和我分享他們上大學以來的喜怒哀樂。

二、強化優(yōu)良學風示范班建設(shè)與團支部建設(shè)

為了創(chuàng)造優(yōu)良學風，必須認真加強班級建設(shè)和管理工作。在班級管理中，通過堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。我十分注重加強班干部的隊伍建設(shè)，指導他們?nèi)ラ_展和組織工作，根據(jù)班會和活動性質(zhì)的不同，讓不同的班委具體來負責，其它班委來協(xié)助完成，從而鍛煉了他們的責任心和團隊合作精神。通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。在加強班級管理力度的同時，我讓班委進一步推進班級管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。目前逐步地完善班級的博客建設(shè)，建立了班級QQ群，把我們班的各項活動、各種經(jīng)歷，有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上，班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結(jié)，共同進步。

為了更進一步促進優(yōu)良班風的形成，我加強了學生生活的最小也是最重要的單位——宿舍的管理，充分發(fā)揮了宿舍長在班級管理中的作用，號召他們?yōu)樗茉焖奚峒w學習風氣和團結(jié)友愛，互幫互助的風氣而努力，要爭當文明衛(wèi)生宿舍。同時通過每個宿舍輪流組織策劃主題班會的方法來形成他們爭、學、趕、幫、超的良好學習氣氛。同時鼓勵同學們建立學習互助對子，彼此互相監(jiān)督，讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能提高同學們的互助精神，增強同學們的友誼，形成互助對子。

針對同學對英語學習和專業(yè)學習的疑惑，我邀請我院藝術(shù)設(shè)計大四學生柳林（班長，英語六級成績508分，今年以排名第8的成績成為唯一一個被保送的藝術(shù)設(shè)計類研究生）給他們舉辦了一個學習經(jīng)驗交流會，通過這次交流會，使同學們明白了如何處理工作與學習的關(guān)系，如何進行藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課的學習和如何學好英語，如何進行英語四六級的備考等很多問題，也打消了他們對藝術(shù)設(shè)計類學生保研很難的畏懼，讓他們明白了只要努力，就沒有辦不到的事情。

結(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，鼓勵班里學生經(jīng)常去西安美術(shù)學院參觀美術(shù)作品和最新設(shè)計作品，從而開闊視野，學習他人的先進經(jīng)驗，以促進自己專業(yè)的進步。在每次看完設(shè)計作品展回來后，抽出時間來發(fā)表自己對參觀設(shè)計作品展的觀后感想和看法，互通有無，共同進步。此外，要求同學們加強和不同院系不同專業(yè)同學之間的交流，在如何學好英語和高數(shù)方面進行交流，多交一些外專業(yè)的朋友，全面拓寬自己的知識面。

從理論和實踐上加強團支部建設(shè)，召開了“我踐行五個文明工程”主題班會，我們班團支部提出了打造“陽光·心語”愛心工程，開展志愿服務(wù)活動，以“感恩、感動、感受、感謝”為主題開展各種活動，加強大學生素質(zhì)教育，倡導和諧文化，構(gòu)建和諧校園，促進學生求善、求美人文精神的培養(yǎng)。如為艾仁剛（白血病患者）組織捐款，帶領(lǐng)同學下鄉(xiāng)實踐、去敬老院看望老人，為貧困兒童捐錢捐物等，同時積極動員班內(nèi)團員申請村助理職務(wù)?，F(xiàn)今我班有村助理兩名，曾多次組織班內(nèi)成員進村實踐學習，至今班內(nèi)所有成員都有下鄉(xiāng)經(jīng)歷。目前，我們班又再次被評為校級“先進團支部”。

三、結(jié)語

總之，在高校班級管理中，專業(yè)教師擔任班主任具有重要的作用，但要做好班主任工作，需要專業(yè)教師投入很多時間，必須時時關(guān)注各位同學的情況，及時了解每一位同學的學習，生活等各方面的信息；必須事事關(guān)心每一位同學，及時向每一位同學提供最大能力的幫助。這樣的工作是需要耐心、細心、熱心和愛心的，是需要無私奉獻，任勞任怨的。所以，專業(yè)教師要做好充分的思想準備，只有專業(yè)教師帶著滿腔的感情投身班主任工作，才能有效地發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，為培養(yǎng)人才搭建更高的平臺。

參考文獻：

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