校企合作背景下高職院?！叭汀秉h組織建設(shè)路徑探究

嚴(yán)雯婷

在校企合作已成為高職院校培養(yǎng)人才的主要方式的背景下，如何建設(shè)高職院校的“三型”黨組織已成為高職院校黨務(wù)工作者需要面臨和解決的問題。本文將從校企合作背景下的高職院校黨組織建設(shè)現(xiàn)狀著手，對(duì)高職院?！叭汀秉h組織建設(shè)路徑進(jìn)行分析和研究，以期指導(dǎo)實(shí)踐。

校企合作 高職院校 “三型”黨組織 建設(shè)路徑

黨的十八大報(bào)告首次向全黨提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”的重大課題。對(duì)于高職院校的黨組織而言，“三型”黨組織建設(shè)既是歷史使命，又是時(shí)代要求。目前，高職院校采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，這使得高職教育延伸到了企業(yè)和社會(huì)，對(duì)傳統(tǒng)的黨組織建設(shè)工作提出了新挑戰(zhàn)。作為黨務(wù)工作者，就必須面對(duì)新形勢(shì)，更新黨建觀念，使黨建工作融入校企合作人才培養(yǎng)模式中，努力打造符合高職院校發(fā)展的“三型”黨組織。

一、高職院?！叭汀秉h組織建設(shè)面臨的現(xiàn)狀

（一）部分學(xué)生黨員理論素養(yǎng)膚淺、黨性意識(shí)不強(qiáng)

注重實(shí)踐和技能學(xué)習(xí)，是高職學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之一。但有部分學(xué)生在重視前者的同時(shí)，害怕逃避對(duì)理論和書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。同樣的，對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出蔑視、不屑一顧的態(tài)度，認(rèn)為參加組織，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)是很枯燥的，純粹浪費(fèi)時(shí)間。在部分高職院校中，學(xué)生黨員不按時(shí)參加，隨意缺席黨支部組織生活的事情比比皆是，有的學(xué)生甚至把黨員組織生活當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。不熱愛、逃避理論學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生黨員理論素養(yǎng)的膚淺。

部分學(xué)生為了畢業(yè)后謀得一份好工作，而努力地向黨靠攏。在這種不純的入黨動(dòng)機(jī)下，部分學(xué)生黨員，將入黨作為了求職的法門，入黨前積極表現(xiàn)，入黨后事事落后。有的學(xué)生黨員將本應(yīng)該為同學(xué)服務(wù)，幫助他人的黨員“先進(jìn)性”作為了交換的條件；甚至有的學(xué)生黨員利用黨員身份，換取某些資源。這些都是學(xué)生黨員沒有真正體會(huì)和領(lǐng)悟到什么是共產(chǎn)黨員，黨性意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

（二）黨組織對(duì)黨員的管理不便

校企合作模式下，學(xué)生通常是第一、二年在學(xué)校完成理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，第三年就在企業(yè)參加實(shí)習(xí)，在校時(shí)間很少了。但通常發(fā)展學(xué)生黨員需要至少兩年的時(shí)間。這無疑會(huì)對(duì)黨組織進(jìn)行學(xué)生黨員的培養(yǎng)和考核增加了難度。學(xué)生發(fā)展為預(yù)備黨員時(shí)，一般就已經(jīng)到了第二學(xué)期下學(xué)期或者三年級(jí)了，絕大部分學(xué)生在此階段都已經(jīng)去到實(shí)訓(xùn)基地或者合作企業(yè)進(jìn)行一線頂崗實(shí)習(xí)。

（三）組織活動(dòng)不易開展

入黨積極分子的培養(yǎng)、發(fā)展黨員以及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的會(huì)議、黨的理論講座等傳統(tǒng)組織活動(dòng)是黨員生活的重要組成部分，但是大部分學(xué)生黨員在校外，且很有可能分在幾個(gè)地方，這就為黨員活動(dòng)的組織增加了難度。同時(shí)，在“90”“00”后學(xué)生看來，傳統(tǒng)的學(xué)生黨建活動(dòng)內(nèi)容單一、老套，對(duì)他們沒有吸引力。這樣不僅導(dǎo)致了活動(dòng)預(yù)期效果大打折扣、收效甚微，而且長久的單一模式會(huì)在學(xué)生們心中形成厭煩情緒。

二、高職院?！叭汀秉h組織建設(shè)的原則

高職院校黨組織是黨的基層組織體系中的重要一環(huán)，既是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生員工貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，又是貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告提出的“努力辦好人民滿意的教育”新要求的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（一）以學(xué)習(xí)為基，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

高職院校人才培養(yǎng)的特殊功能決定了其黨組織具有學(xué)習(xí)提高的條件、組織學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍，在社會(huì)各領(lǐng)域黨的基層組織中學(xué)習(xí)能力的比較優(yōu)勢(shì)突出，應(yīng)該率先構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織。

（二）以服務(wù)為本，建設(shè)服務(wù)型黨組織

黨的十八大把以人為本、執(zhí)政為民作為檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。高職院校黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，需要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把服務(wù)作為一種工作理念，建設(shè)好高校的服務(wù)文化，以服務(wù)為牽引發(fā)揮高校各級(jí)黨組織在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研、內(nèi)涵建設(shè)、后勤產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面的總攬全局作用。

（三）以創(chuàng)新為要，建設(shè)創(chuàng)新型黨組織

創(chuàng)新是黨組織激發(fā)活力、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的必然要求，創(chuàng)新更是高職院校黨組織應(yīng)對(duì)各種有形無形挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量的必然要求。高職院校工學(xué)結(jié)合模式下，大學(xué)生黨員隊(duì)伍管理及教育有效性、黨員職工政治理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制的構(gòu)建等都亟待創(chuàng)新，都需要高校黨組織以創(chuàng)新精神在各項(xiàng)管理工作中融入創(chuàng)新元素，適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)。高校黨組織要大力宣傳“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”理念，鼓勵(lì)一切有利于創(chuàng)新的嘗試，營造大膽創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。黨組織要始終抓住創(chuàng)新主線，構(gòu)建學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、服務(wù)三者互融互通關(guān)系。

三、高職院?！叭汀秉h組織建設(shè)的有效途徑

（一）突出高職特色，創(chuàng)新黨建工作理念

“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技能型人才”是高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，也是高職教育的主要特色。以“三型”黨組織的創(chuàng)建為契機(jī)，結(jié)合高職大學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)、成長規(guī)律和職業(yè)規(guī)劃，創(chuàng)新工作理念，注重學(xué)生責(zé)任意識(shí)、抗挫折能力的培養(yǎng)，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到黨建工作，以及學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程中。

（二）創(chuàng)新組織形式，促進(jìn)黨組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)

針對(duì)校企合作模式的現(xiàn)狀，可以在學(xué)生實(shí)習(xí)的地方設(shè)立臨時(shí)支部，把支部建在企業(yè)、工作室、一線車間，借“三型”黨組織創(chuàng)建之際，在實(shí)習(xí)過程中發(fā)揮基層黨組織的堡壘作用和模范帶頭作用。針對(duì)“90”后學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活社區(qū)化、網(wǎng)絡(luò)化的特征，還可以嘗試在學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)建立黨組織、開展黨的工作的有效模式和方法，可結(jié)合實(shí)際成立黨小組，建立黨員示范崗等組織形式，形成黨員組織全面覆蓋的組織體系。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)載體，提升黨組織的吸引力

互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息的重要途徑。隨著近年來，智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，依托網(wǎng)絡(luò)載體開展學(xué)生黨建工作，也越來越受到重視。首先，可以以校園網(wǎng)為載體，搭建“網(wǎng)上黨?！?，對(duì)學(xué)生黨員、積極分子隊(duì)伍進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育；其次，可以建立黨建群和手機(jī)微博，開通微信公眾賬號(hào)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)，加強(qiáng)工作的交流溝通，實(shí)現(xiàn)黨員、干部的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)；再次，可以嘗試開設(shè)“手機(jī)黨報(bào)”、“黨建信息報(bào)”等短信平臺(tái)，定期對(duì)黨員進(jìn)行教育。

創(chuàng)建“三型”黨組織是黨對(duì)基層黨組織的新的要求。高職院校黨務(wù)工作者要結(jié)合學(xué)校具體情況，尤其是校企合作背景下的教師、學(xué)生現(xiàn)狀，對(duì)高職院?！叭汀秉h組織建設(shè)路徑進(jìn)行分析和研究，從而更好地為學(xué)校建設(shè)服務(wù)，為學(xué)生的成長成才服務(wù)，以培養(yǎng)更多擁有共產(chǎn)主義信仰的社會(huì)主義建設(shè)新人！

參考文獻(xiàn)：

[1]范杰.對(duì)“工學(xué)結(jié)合”模式下高職學(xué)生黨建工作的思考[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2013，（2）.

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