中國夢視域下大學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制與創(chuàng)新實(shí)踐研究

劉亞軍+張悅+王艷彪

以中國夢為視角，分析創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育研究的必要性，結(jié)合新時期大學(xué)生思想政治教育工作對象、工作環(huán)境變化，試圖從觀念、體制、機(jī)制、實(shí)踐、人才等五個方面，提出創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的基本途徑，希望以此助力中國夢的早日實(shí)現(xiàn)。

中國夢 思想政治教育 體制 機(jī)制 實(shí)踐

一、中國夢視域下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）鞏固我黨長期執(zhí)政的需要

中國夢的實(shí)現(xiàn)，需要中華兒女共同為之奮斗。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是國家未來的希望，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育研究，對促進(jìn)中國夢的實(shí)現(xiàn)有極其重要的作用。從某種意義上說，大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的高低，直接影響黨的執(zhí)政地位是否穩(wěn)定。“中國夢”加快創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的緊迫感。

（二）高校健康發(fā)展的需要

近年來，大學(xué)生思想政治教育工作在維護(hù)意識形態(tài)安全，促進(jìn)高校穩(wěn)定等方面發(fā)揮著極其重要的作用。因此，大學(xué)生思想政治教育工作始終要從維護(hù)政治安定、社會穩(wěn)定和校園安全的高度，提高對大學(xué)生思想政治教育工作長期性、重要性和緊迫性的認(rèn)識。創(chuàng)新體制機(jī)制，增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識和憂患意識，確保高校思想政治教育工作健康、繁榮、有序開展。

（三）高校學(xué)生工作自身建設(shè)的需要

隨著高校學(xué)生工作的不斷變化，傳統(tǒng)的工作模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)形勢需要。高校學(xué)生工作應(yīng)率先垂范，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)各要素的良性互動，培育網(wǎng)上網(wǎng)下、全員參加的新觀念。在新的歷史條件下，要客觀面對新情況，研究新問題，全方位、立體地將高校學(xué)生工作引向深入。

二、新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的新變化

（一）大學(xué)生思想多元化

從經(jīng)濟(jì)角度分析，我國在經(jīng)濟(jì)體制改革深入進(jìn)行的過程中，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)成分多樣化、利益關(guān)系多樣化和分配方式多樣化，極大地影響了大學(xué)生的思想。從政治角度分析，由于現(xiàn)實(shí)思想理論環(huán)境的復(fù)雜化，使得人們的思想意識不再是單一地接受主旋律的引導(dǎo)，而是有了許多復(fù)雜的聲音，大學(xué)生生活在這樣的思想理論環(huán)境里，獨(dú)立判斷的能力得到了鍛煉，但思想導(dǎo)向卻遇到了多向性的難題，各種思潮和觀念不斷沖擊著高校這個原本單純的凈土。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種真假難辨的信息迅速在廣大的學(xué)生中間傳播，沖擊著主流價值觀。網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生價值觀日益復(fù)雜化和多元化。大學(xué)生是具有濃厚個性化色彩、顯著叛逆性特征的群體，價值觀的日益復(fù)雜化和多元化，沖擊了高校思想政治教育工作。

（二）社會轉(zhuǎn)型后高校環(huán)境變化的挑戰(zhàn)

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量急劇增加，高校思想政治教育工作壓力增大。大部分高校教室流動上課，公寓社會化管理，大學(xué)生之間交流減少。此外，由于就業(yè)壓力增大，大學(xué)生忙于考研、考證、找工作，忽視了對時事政治的學(xué)習(xí)，對集體榮譽(yù)感和社會使命感的培養(yǎng)。大學(xué)生思想政治教育要摒棄這些負(fù)能量，積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮正能量，努力尋找創(chuàng)新途徑。

三、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的基本途徑

（一）改變觀念——探索良性互動、全員育人思路

“中國夢”加快大學(xué)生思想政治教育思路的轉(zhuǎn)變。對于高校學(xué)生工作來說，要始終堅持“立德樹人”為根本出發(fā)點(diǎn)，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于創(chuàng)新，必須從原來經(jīng)驗(yàn)型、封閉型的工作模式向協(xié)作化、輻射化的新型工作模式轉(zhuǎn)變，從各要素之間單向型的工作模式向互動型的工作模式轉(zhuǎn)變，并培育全員育人的新觀念。只有各要素之間相互交流與溝通，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展，創(chuàng)造大學(xué)生思想政治教育的和諧氛圍。

（二）優(yōu)化體制——合理布局機(jī)構(gòu)，更新教育規(guī)范

教育體制是教育機(jī)構(gòu)和教育規(guī)范的結(jié)合體。教育機(jī)構(gòu)是教育體制的載體，教育規(guī)范是教育體制的核心。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)從管理育人、服務(wù)育人延伸到環(huán)境育人、文化育人，教育主體應(yīng)由黨總支副書記、輔導(dǎo)員擴(kuò)展到學(xué)生干部、黨員學(xué)長，基本建立高校黨委、二級學(xué)院黨總支和學(xué)生管理部門三重育人體制。同時，人性化的規(guī)范制度必不可少。但是，目前大多數(shù)高校在制度規(guī)范建設(shè)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于時代的發(fā)展，剝奪了學(xué)生自我參與和自我實(shí)踐的機(jī)會，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，在很大程度上影響大學(xué)生思想政治教育的全局和質(zhì)量?？梢哉f，規(guī)范制度在很大程度上是大學(xué)文化的延伸，是學(xué)生工作者在教育實(shí)踐中所提煉、概括的基本教育思想的外化。因此，加強(qiáng)制度建設(shè)顯得尤為重要。大學(xué)生思想政治教育工作要積極加強(qiáng)制度建設(shè)，要充分考慮制度因素。

（三）協(xié)調(diào)機(jī)制——充分運(yùn)用新媒體平臺

教育機(jī)制是教育現(xiàn)象各部分之間的相互關(guān)系及其運(yùn)行方式。新媒體的發(fā)展，使得大學(xué)生的價值觀念更加多元化，話語表達(dá)更加自由化，溝通交流更加網(wǎng)絡(luò)化。以微博、微信、客戶端為代表的新興媒體，為大學(xué)生思政工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇，為拓展思政教育模式提供了新的載體。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以“新媒體”為平臺，全面拓展高校思想政治教育工作運(yùn)行模式。通過在高校評比開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品活動，用事實(shí)說話，用效果說話，將思想政治教育活動的宣傳平臺擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)，努力做到化被動為主動、把握規(guī)律、講求謀略、發(fā)揮學(xué)生主體作用、形成校內(nèi)合力、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐探索。

（四）實(shí)踐探索——開展“中國夢”主題活動

以“中國夢”為主要內(nèi)容，全面推動大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。通過開展“青春中國夢·踐行中國夢”等主題教育系列活動，引導(dǎo)學(xué)生將自已的人生理想與國家民族夢想緊密相連，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。以這些活動作為思想政治教育的載體，既能解決思想問題，同時又能解決實(shí)際問題，做到解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合。

（五）注重人才——培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生工作隊伍

要著力打造“四化”輔導(dǎo)員隊伍。一是專業(yè)化培養(yǎng)。建立健全分層次、多渠道、多形式、重實(shí)效的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作格局和工作體系。二是職業(yè)化發(fā)展。為輔導(dǎo)員提供相對穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展環(huán)境和支撐體系，積極打造職業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍。三是動態(tài)化輪換。根據(jù)工作需要，實(shí)行不同學(xué)院間的階段性流動以及學(xué)生工作部門管理崗位和輔導(dǎo)員之間的崗位流動，保證輔導(dǎo)員隊伍的創(chuàng)新能力和良性發(fā)展態(tài)勢。四是集團(tuán)化作戰(zhàn)。實(shí)行專職輔導(dǎo)員一人多種角色，每一名輔導(dǎo)員均承擔(dān)黨團(tuán)建設(shè)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理中的一項(xiàng)工作，打造縱向相連、橫向貫通的矩陣式、集團(tuán)化工作體系。

綜上所述，要以“立德樹人”為根本出發(fā)點(diǎn)，以良性互動為觀念創(chuàng)新點(diǎn)，以優(yōu)化體制為核心，以新媒體為機(jī)制平臺，以“中國夢”為實(shí)踐活動內(nèi)容，以輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為人才保障，著力探索出一條適合新時期大學(xué)生思想政治教育的新路徑，為中國夢的早日實(shí)現(xiàn)做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫綿濤.中國教育體制改革若干重大理論問題的探討[J].華南師范大學(xué)學(xué)報，2010，（1）.endprint