夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 高效備考復(fù)習(xí)

蔣軍琴

【摘要】隨著課程改革的深入和英語(yǔ)新教材的使用，越來(lái)越多的英語(yǔ)教師更加注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改變，逐步從重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到重視英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討高三英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)的策略。

【關(guān)鍵詞】夯實(shí)基礎(chǔ) 優(yōu)化教學(xué) 有效復(fù)習(xí)

2014年新課標(biāo)全國(guó)英語(yǔ)II卷試題整體難度不大，與往年相比，試題穩(wěn)中求發(fā)展，同時(shí)有所創(chuàng)新。試題結(jié)構(gòu)由易到難，梯度很清晰，沒(méi)有偏題怪題，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)呈現(xiàn)了基礎(chǔ)性、交際性和能力性共存的特點(diǎn)。試題所考查的知識(shí)點(diǎn)具有較廣的覆蓋面，又重難點(diǎn)突出，較好地處理了考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)系，這無(wú)疑順應(yīng)了新課程改革的方向，有利于新課改的深入實(shí)施。本文結(jié)合新課標(biāo)高考英語(yǔ)的命題趨勢(shì)，談一談高三應(yīng)如何抓好英語(yǔ)學(xué)科的有效備考復(fù)習(xí)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突破，把握“尺度”

1.吃透課本知識(shí)。英語(yǔ)課文背誦是一種有效的學(xué)習(xí)方法，是知識(shí)存儲(chǔ)的一種有效途徑，它不但可以幫助學(xué)生掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的語(yǔ)感。但目前的教材不宜背誦，而且教師的檢查也很難落實(shí)。所以，我們采用了課文填空的方式，把每篇文章里的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行挖空，然后要求學(xué)生默寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)這種練習(xí)，既落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，又提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.狠抓詞匯積累。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難之一是詞匯量的欠缺，對(duì)于中下水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。因此除了在課堂中加強(qiáng)詞匯教學(xué)外，我們還針對(duì)中下水平的學(xué)生設(shè)置了一個(gè)詞匯過(guò)關(guān)練習(xí)。我們先要求學(xué)生自己整理每單元中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型。然后搜集自己在課外閱讀中所遇到的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，建立my dictionary，并且采取單元過(guò)關(guān)的檢測(cè)方式來(lái)落實(shí)。測(cè)試的形式有在句子給首字母的形式，短語(yǔ)中英互譯，單詞中英互譯等。這樣一來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有明顯的提高。

3.改革單元測(cè)試。以前的單元測(cè)試都是采用現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)化試題。這種試題的最大弊端是“教考脫離”，這種考試無(wú)法檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況。為因此我們對(duì)英語(yǔ)單元測(cè)試進(jìn)行了改革。首先，每一份試卷中本單元的知識(shí)點(diǎn)至少占60%，課外知識(shí)點(diǎn)為40%。其次，減少選擇題，增加填空題、完成句子題、短語(yǔ)翻譯、句子翻譯等，減少學(xué)生猜題的可能性。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，有效備考

1注重詞匯訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，也是妨礙提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”。新課標(biāo)在詞匯量上有很大變化，很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯沒(méi)過(guò)關(guān)?？荚嚧缶V要求考生能使用約3300個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行理解和表達(dá)。掌握了詞匯就掌握了基本的重點(diǎn)詞匯、詞組習(xí)語(yǔ)和句型。一輪復(fù)習(xí)可以按照模塊順序進(jìn)行滾雪球式的復(fù)習(xí)。因此要求每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)詞匯本積累詞匯。準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量，又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。

2.擴(kuò)大閱讀范圍，提高閱讀能力。英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生除熟練掌握語(yǔ)法、詞匯之外，首先要擴(kuò)大閱讀范圍，提高閱讀速度。有的學(xué)生一見(jiàn)到科普文章便頭疼，一見(jiàn)到新的體裁就心慌。所以在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要走出陳題，看各種報(bào)刊、雜志等英語(yǔ)讀物。除了領(lǐng)略?xún)?nèi)容，熟悉語(yǔ)言特點(diǎn)，還要對(duì)新體裁有一定的了解。學(xué)生要學(xué)會(huì)把握閱讀材料中的關(guān)鍵句、中心句等，深層理解語(yǔ)篇內(nèi)涵，仔細(xì)揣摩作者寫(xiě)作意圖、情感態(tài)度及所要明示的價(jià)值觀，以便更好地在閱讀部分得到更高的分?jǐn)?shù)。

3.強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，提高寫(xiě)作水平。書(shū)面表達(dá)是提高英語(yǔ)得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。平時(shí)要積累詞匯、短語(yǔ)、各種句式、常用連接詞、過(guò)渡語(yǔ)、各種文體的格式、習(xí)慣語(yǔ)等；多背誦佳句、范文；經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)地運(yùn)用到文章中；講究方法，審題在先，在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出，連成句子，修改潤(rùn)色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；另外還要注重書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，字一定要飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，大小適中，不要連筆。寫(xiě)作時(shí)還要加強(qiáng)應(yīng)用文的練習(xí)。比如信函、一般通知和申請(qǐng)表等，逐步提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)水平。

三、有效復(fù)習(xí)，統(tǒng)籌兼顧，把握“梯度”

1.抓好查漏補(bǔ)缺。無(wú)論平時(shí)多么熟悉的課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，甚至課后練習(xí)這一環(huán)節(jié)，因?yàn)楦呖荚囶}有課本的曩子，況且新題型明確規(guī)定來(lái)自于課本，來(lái)自于練習(xí)。為了檢查學(xué)生的落實(shí)情況，我們選取重要的文章進(jìn)行縮寫(xiě)，再挖去關(guān)鍵詞，讓學(xué)生填空。這樣既督促了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的落實(shí)，又增加了學(xué)生的詞匯、短語(yǔ)、句型的存儲(chǔ)量。

2.注重知識(shí)疏理。我們整理好單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及句型并要求背誦，然后用聽(tīng)寫(xiě)的辦法進(jìn)行逐一檢測(cè)。

3.精選復(fù)習(xí)用書(shū)。在高三的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)資料滿(mǎn)天飛。目前許多復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)量大、內(nèi)容龐雜，講解分析太多，模擬練習(xí)較少。因此我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中選用了一套難度適中，專(zhuān)用于第一輪復(fù)習(xí)的資料《一輪復(fù)習(xí)大講義》，教師一般會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)單元中的考點(diǎn)和學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行梳理，有針對(duì)性的進(jìn)行縱橫聯(lián)系，歸納延伸，引導(dǎo)幫助學(xué)生把學(xué)到的零散知識(shí)織成一張牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)我們還要求學(xué)生選用《英語(yǔ)周報(bào)》的復(fù)習(xí)版，該報(bào)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，特點(diǎn)是書(shū)面表達(dá)的分類(lèi)指導(dǎo)恰到好處。這樣就有效地減輕了學(xué)生的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了復(fù)習(xí)效率。

我們應(yīng)該努力探索、潛心研究，找出適合學(xué)生發(fā)展的相應(yīng)復(fù)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里盡快提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，從而在高考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。endprint