淺析高職院校宿舍文化對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

李榮道

（鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 鹽城 224005）

淺析高職院校宿舍文化對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

李榮道

（鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 鹽城 224005）

宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，它影響大學(xué)生的行為方式、處事態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和品行修養(yǎng)，良好的宿舍文化，對高職院校大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著潛移默化的積極影響。

高職院校 宿舍文化 綜合素質(zhì)培養(yǎng)

二十一世紀(jì)，我國高等職業(yè)院校發(fā)展迅速，絕大部分原重點中專校升格為高職院校，招生數(shù)量增加了也數(shù)倍之多。但隨著近幾年生源的減少，在招生數(shù)量增加的情況下，招生質(zhì)量顯現(xiàn)了明顯下降的趨勢。如何把這些大學(xué)生培養(yǎng)成合格的建設(shè)者和接班人，是擺在高職院校教育者面前的重要課題。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，它影響著大學(xué)生的行為方式、處事態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和品行修養(yǎng)。良好的宿舍文化，對高職院校大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著潛移默化的積極影響。

一、高職院校學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵

從廣義上講，宿舍文化是學(xué)生宿舍及其成員存在方式的總和。它包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和活動文化。物質(zhì)文化是宿舍文化的基礎(chǔ)，宿舍區(qū)域的位置、質(zhì)量、房間的大小、內(nèi)外設(shè)施及其周邊環(huán)境等是它的基本方面；精神文化是宿舍文化的核心，其關(guān)鍵點是學(xué)生的思想道德素質(zhì)，包括理想信念、道德風(fēng)尚、遵紀(jì)守法、文明習(xí)慣、愛崗敬業(yè)等等；制度文化是宿舍文化的保障，包括各種管理規(guī)章、行為準(zhǔn)則、評比辦法、獎懲條款；活動文化是宿舍文化的延伸，也是體現(xiàn)精神文化的平臺，如宿舍文化活動、宿舍服務(wù)、各種創(chuàng)建活動等。從狹義上講，宿舍文化是宿舍成員共同參與和選擇的文化活動及在活動中所表現(xiàn)出的文化精神。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，它既是校園文化的反映和變遷，又有自己的特征。不同的學(xué)校，由于歷史和文化傳承不同，表現(xiàn)出一定的差異性。

二、高職院校宿舍文化的特點

由于高職院校辦學(xué)的歷史不長，大部分高職院校都是用老校區(qū)的土地置換后建設(shè)的新校園，宿舍的硬件條件普遍較好，宿舍的物質(zhì)文化層次較高，但精神文化、制度文化和活動文化尚在發(fā)展過程中。從目前高職院校的情況來看，高職院校的宿舍文化呈現(xiàn)以下特點：

1.職業(yè)性。高等職業(yè)院校主要是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，職業(yè)性是高職院校學(xué)生的本質(zhì)特征，也是高職院校宿舍文化的基本特征。高職院校的學(xué)生一般是以專業(yè)分班，同一個專業(yè)、同一個班級的學(xué)生往往集中住在一個或幾個宿舍，從而為他們平時在宿舍里的學(xué)習(xí)、交流和活動搭建了共同的職業(yè)平臺。我們走進(jìn)高職院校的學(xué)生宿舍，就會發(fā)現(xiàn)，很多宿舍的文化部置都帶有明顯的專業(yè)背景和職業(yè)特征。有時候，學(xué)生的實驗實訓(xùn)訓(xùn)器材就放在宿舍里，院（系）組織開展宿舍文化活動時總是把活動內(nèi)容和所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來，圍繞專業(yè)特點開展宿舍文化活動。

2.自主性。相對于教室、圖書館和實訓(xùn)室嚴(yán)格的紀(jì)律來說，宿舍是高職院校大學(xué)生發(fā)揮個性最適宜的場所，在這里，大家沒有了集體紀(jì)律的約束，變得隨意而又自主。只要完成了學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在不違反宿舍相關(guān)管理制度的前提下，回到宿舍，就可以自主地做喜歡做的事，比如看書、聊天、上網(wǎng)、體育鍛煉，藝術(shù)創(chuàng)作等，也可以敞開心扉和同窗臥談，進(jìn)行感情交流。

3.互感性。處于同一間宿舍或處在同一個宿舍環(huán)境下，成員間的相互影響是顯而易見的。我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，某個宿舍的某個成員對書畫感興趣，會引起宿舍其他成員對書畫的興趣，宿舍的某個同學(xué)喜歡踢足球，過不了多久，宿舍的其他成員也迷戀上了足球。這種宿舍成員之間行為的趨同在高職院校宿舍成員間是顯而易見的。

4.宣泄性。面對學(xué)習(xí)內(nèi)容、實訓(xùn)科目和各種評比，現(xiàn)在的高職大學(xué)生在大學(xué)階段面臨各種壓力和競爭，他們常有宣泄的需要。在宿舍里他們能夠盡情宣泄。他們可以在宿舍里向信得過的同學(xué)傾訴，可以一個人躺在床上發(fā)泄心中對某個人或某件事的不滿，還可以打開電腦，登錄網(wǎng)站，進(jìn)行瘋狂的“沖浪”，和網(wǎng)友聊天，盡情發(fā)泄。

5.多維性。宿舍文化的多維性一是表現(xiàn)為人的多維性，二是表現(xiàn)為文化的多維性。人的多維性是指宿舍的成員每個人都是一個獨立且富有特征的個體。文化的多維性是說宿舍文化的內(nèi)容極其豐富、廣泛。一些高職院校開展的宿舍文化節(jié)活動，內(nèi)容少則幾大項，多則十幾項，使大學(xué)生的文化參與能力得到了很好的鍛煉。

6.發(fā)展性。宿舍文化不是一成不變的，它會隨著社會主流文化的變化而發(fā)展變化，也會因為學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)的改變而發(fā)生改變。有時候，一種文學(xué)思潮，一首流行歌曲，一款新潮的服飾，一次職業(yè)大賽的獲獎，都可能成為一種文化現(xiàn)象在宿舍流行。當(dāng)然，宿舍文化的發(fā)展也是宿舍文化的積淀，它不是一朝一夕的，而是要經(jīng)過較長時間的豐富和完善，需要宿舍的管理者、宿舍的成員共同努力。

三、良好的宿舍文化對高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

1.有助于學(xué)生的養(yǎng)成教育。教育家葉圣陶先生說，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我國中學(xué)生依賴性強(qiáng)，自理能力差，進(jìn)入大學(xué)以后，如果沒有良好的文化熏陶，一些學(xué)生就很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。高職院校的大學(xué)生入學(xué)進(jìn)駐宿舍以后，學(xué)校通過一系列的宿舍規(guī)章制度，并由班主任、輔導(dǎo)員和宿舍管理員加以落實，無疑會幫助學(xué)生學(xué)會自理、學(xué)會自立和自強(qiáng)。如新生入學(xué)進(jìn)行的軍訓(xùn)內(nèi)容，就有內(nèi)務(wù)整理，它要求學(xué)生整理好自己的床鋪，規(guī)范物品的擺放，值日生要按要求做好宿舍衛(wèi)生。軍訓(xùn)過后，學(xué)校一如既往地做好常規(guī)要求和檢查，久而久之，學(xué)生自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會整理自己的物品，保持宿舍的整潔有序。走上社會，也會按章辦事，有序生活。

2.有助于學(xué)生互助學(xué)習(xí)。良好的宿舍文化既表現(xiàn)在學(xué)生宿舍的整體層面上，又表現(xiàn)在單個宿舍中。一個宿舍的成員，如果當(dāng)初進(jìn)入這間宿舍時能得到良好的文化熏陶，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的習(xí)慣，就會取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。生活中常常不乏這樣的例子，某個班的期末考試，成績的前幾名有時候出在同一個宿舍。這并不是說入學(xué)時成績好、肯學(xué)習(xí)的學(xué)生都被安排到了這個宿舍，而是在一個良好的宿舍氛圍中，宿舍的全體成員養(yǎng)成了趨同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使某個人原來不一定很愛學(xué)習(xí)，但受同宿舍成員的影響，慢慢地變得很愛學(xué)習(xí)了。這種現(xiàn)象不僅僅在學(xué)習(xí)上，在其他的行為方面也有所體現(xiàn)。筆者所在學(xué)校的經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的女子瑜伽表演是該院的一塊招牌，常常在學(xué)校的大型活動上表演，其最初也是從一個宿舍的成員練瑜伽發(fā)展而來的。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，少數(shù)宿舍缺乏積極向上的文化氛圍，在去學(xué)生宿舍視察時，有時會發(fā)現(xiàn)，一個宿舍的學(xué)生都在電腦上打游戲。這種氛圍對高職生的成才無疑是不利的。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。適應(yīng)是一個人生存和發(fā)展的基本要求，它是伴隨著環(huán)境的變化而出現(xiàn)的，根本目的是達(dá)到主客體之間的平衡。從中學(xué)進(jìn)入高職學(xué)院，再走向社會，都存在一個適應(yīng)的問題。先要學(xué)會適應(yīng)，然后才是發(fā)展。剛剛進(jìn)入高職院的大學(xué)生，不少人是獨生子女，帶著獨生子女的孤傲和自私，一切以自我為中心，加上地域、文化、生活水平的差異，他們能否很快融入學(xué)校這個環(huán)境、能否和同學(xué)和睦相處，宿舍顯然是一個起點。4個或6個人同時生活在一個宿舍里，如果一開始就能得到生活能力和與同學(xué)心理相容能力的訓(xùn)練，建立融洽的人際關(guān)系，相互幫助，真誠待人，保持相安無事、心情舒暢，將很快使學(xué)生愉快地融入校園環(huán)境、校園文化和集體生活，為今后走上社會、適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

4.有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。高職院校的大學(xué)生正經(jīng)歷走向成熟的關(guān)鍵時期，也是人際關(guān)系走向社會化的重要轉(zhuǎn)折時期。大學(xué)生要在今后的職場生涯中有所發(fā)展、有所成就，就必須具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。人際交往，實際上是一種心理交往，是人與人的交往過程中，通過彼此感知、識別、理解而建立起來的一定的心理關(guān)系。處于同一個宿舍環(huán)境中的人，這種彼此感知、識別、理解的機(jī)會最多，容易建立良好的交往關(guān)系。這種關(guān)系表現(xiàn)為個體與個體之間、個體與宿舍全體成員之間的關(guān)系。如果我們能在宿舍營造良好的氛圍，從單個的宿舍入手，把握好大學(xué)生年齡相仿、經(jīng)歷相同、興趣愛好相近，又共同生活在同一個宿舍，學(xué)習(xí)相同的專業(yè)，溝通與交往較容易的特點，加以積極引導(dǎo)，就很容易培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。同一宿舍里，同學(xué)之間的交往能力增強(qiáng)了，他們與班級其他同學(xué)乃至與其他班級其他人員之間的交往能力也會顯著增強(qiáng)。這種人際交往能力的培養(yǎng)，為今后走上社會更好地與人打交道奠定了良好的基礎(chǔ)。

5.有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。集體意識是指成員對集體的認(rèn)同態(tài)度，它表現(xiàn)為兩個方面：一是指成員個人的集體意識，二是指成員群體的集體意識。就里所講的集體意識是積極的集體意識，它首先表現(xiàn)為對集體的認(rèn)同，其次表現(xiàn)為較為自覺的集體榮譽(yù)感。對于高職院校的大學(xué)生來說，集體意識的培養(yǎng)除了課堂教學(xué)外，最有效的途徑是從宿舍意識、班級意識、院（系）意識進(jìn)行。著眼點首先是宿舍意識。當(dāng)一個宿舍的同學(xué)都有了集體榮譽(yù)感，每個人都能夠承擔(dān)起宿舍衛(wèi)生、安全的責(zé)任，能夠按照學(xué)校的要求把宿舍整理得干凈、整齊，在宿舍評比中爭當(dāng)先進(jìn)，并以自己的宿舍為榮，他們就有了積極上進(jìn)的宿舍意識。這種意識一旦形成，在院（系）就會上升為班級意識，在校園里就會成為院（系）意識，出了校門會表現(xiàn)為學(xué)校意識。走進(jìn)社會，無論做什么工作，這種良好的意識會促進(jìn)他所在的群體表示認(rèn)同并為群體的榮譽(yù)而努力。

6.有助于學(xué)生健全人格的塑造。人格是一個豐富而復(fù)雜的心理成分，有著鮮明的個性特征。對于高職院校的大學(xué)生來說，健全人格就是個性的全面發(fā)展，就是德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展的未來社會的合格人才。影響人格塑造的因素有諸多方面，從大的方面講，除了生物學(xué)遺傳因素外，還有社會環(huán)境因素，家庭環(huán)境因素、學(xué)校教育因素，個人自我調(diào)控能力等。良好的宿舍文化，無論是物質(zhì)層面的、制度層面的、精神層面的，還是活動層面的，無不對大學(xué)生的人格塑造發(fā)揮著影響。如上所述的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力、人際交往能力、集體意識等，都是健全人格不可或缺的重要因素。有了良好的宿舍文化，這些能力就會得到增強(qiáng)，學(xué)生在德、智、體、美諸方面就會得到全面發(fā)展。

綜上所述，健康向上的宿舍文化對提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。由于大部分高職院校建校的歷史不長，宿舍文化建設(shè)依然是學(xué)校一項長期的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要各個部門的密切配合，更需要宿舍管理部門及其工作人員的探索和創(chuàng)新。只要不斷加快宿舍的“硬件”和“軟件”建設(shè)，開展豐富多彩而又扎實有效的宿舍文化活動，學(xué)生宿舍就能在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)過程中發(fā)揮越來越重要的作用。

［1］唐春梅，滕云.試論宿舍文化對大學(xué)生成才的影響［J］.國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2004（2）.

［2］廖秀勇.高職院校宿舍文化建設(shè)內(nèi)涵初探［J］.當(dāng)代職業(yè)教育，2012（4）.

［3］吳學(xué)群，楊治國.加強(qiáng)高職院校寢室文化建設(shè)的實踐與思考［J］.科教導(dǎo)刊，2012（12）.