談薩克斯管演奏教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

周文娟

摘要：在學(xué)習(xí)薩克斯的過(guò)程中，常常會(huì)有學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于薩克斯吹奏音色、指法、嘴型等方面的問(wèn)題，本文就學(xué)習(xí)中遇到的常見問(wèn)題，結(jié)合薩克斯學(xué)習(xí)方法的理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，闡述解決這些問(wèn)題的方法，分析問(wèn)題形成的原因，幫助學(xué)生更好地掌握薩克斯的正確吹奏技法。

關(guān)鍵詞：薩克斯管 演奏 教學(xué) 問(wèn)題

隨著我國(guó)近年來(lái)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求的不斷提高，已經(jīng)不再像以往對(duì)學(xué)生要求的那樣“唯成績(jī)論”，而是要求學(xué)生的多樣化發(fā)展。薩克斯作為近年來(lái)比較受追捧的銅管樂(lè)器，逐漸為人們所熟知，并且出現(xiàn)一大批熱衷薩克斯的愛(ài)好者。為何薩克斯能夠得到年輕人的青睞呢？除了它易于攜帶，不受場(chǎng)地限制之外，更因?yàn)槠渚哂歇?dú)特的音色和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，這些足以征服大批的音樂(lè)愛(ài)好者。但是，在這樣的光環(huán)下，學(xué)習(xí)者也應(yīng)該看到：薩克斯入門簡(jiǎn)單，可是要熟練掌握卻不是一件簡(jiǎn)單的事。在學(xué)習(xí)中，有些錯(cuò)誤經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，這就要求學(xué)習(xí)者能夠正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，了解克服問(wèn)題的方法。

一、音色的概念和規(guī)范

眾所周知，薩克斯的音域和音色能夠極強(qiáng)的表現(xiàn)樂(lè)曲的特色，可以由弱到強(qiáng)或者由強(qiáng)到弱自由流暢的進(jìn)行變換，所以薩克斯也被稱為最接近人聲的樂(lè)器之一。在平時(shí)的教學(xué)中，由于有的學(xué)生沒(méi)有得到科學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，對(duì)聲音本身的觀念長(zhǎng)期存在誤解，認(rèn)為聲音夠大夠響亮就是音質(zhì)好，所以只追求音量的控制而忽略了對(duì)音質(zhì)的正確理解和練習(xí)，這是不對(duì)的。要學(xué)習(xí)薩克斯就要從薩克斯的發(fā)聲原理說(shuō)起，薩克斯是由吹奏者氣流帶動(dòng)哨片震動(dòng)引發(fā)管內(nèi)氣流共振而發(fā)出聲音的，因此吹奏者嘴唇的松緊和氣息的強(qiáng)弱長(zhǎng)短直接影響薩克斯吹奏的音質(zhì)。在吹奏時(shí)嘴唇過(guò)于用力緊張，聲音就會(huì)發(fā)緊發(fā)悶，聲音出不來(lái)；或者嘴唇控制力不夠，導(dǎo)致氣息過(guò)大過(guò)強(qiáng)，聲音過(guò)爆并且氣息短，氣不夠用，聲音沒(méi)有穿透力，僅僅只是聲音“很響”。要想擺脫這些錯(cuò)誤的吹奏習(xí)慣，就必須提高自身對(duì)音色的理解和判斷力。首先我們要知道什么是音色，這是最基本的概念，懂得音色的概念，我們才能具有對(duì)音色正確的鑒別力，知道什么音色好，什么音色不符合要求。在平時(shí)的生活中，我們要如何提高自己對(duì)音色的鑒別力呢？建議大家多聽名家吹奏的優(yōu)秀作品，理解音質(zhì)和表現(xiàn)力的關(guān)系。多聽，并且根據(jù)音色要求進(jìn)行練習(xí)，掌握正確的發(fā)聲技巧，由模仿到真正掌握屬于自己的提高音質(zhì)的方法。其次，教師也要傳達(dá)正確的音質(zhì)辨別方法，用正確的發(fā)聲方法和和正確的音準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生用正確的方法和音準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練，形成對(duì)音質(zhì)正確的理解辨析力。

二、指法與音質(zhì)的關(guān)系

每個(gè)吹奏者都希望自己擁有完美的吹奏技法來(lái)表現(xiàn)出各種音樂(lè)對(duì)音質(zhì)的要求，如高音、吐音、連音、斷奏等，但在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，經(jīng)常無(wú)法完成干凈的吐音，連續(xù)的連音，該斷不斷的斷音，這些是如何造成的呢？按照本人對(duì)實(shí)際中學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題的觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題與不規(guī)范的姿勢(shì)和指法有很大關(guān)系。吹奏時(shí)，常常遇見這類情況，在吹奏時(shí)氣息跟不上，就利用雙手用力固定樂(lè)器，使得手臂不自覺(jué)上抬，把樂(lè)器塞進(jìn)嘴唇包住，這樣導(dǎo)致手部肌肉群僵化，從大臂到小臂再到手指都無(wú)法靈活運(yùn)動(dòng)，并且僵硬的肌肉群使氣息無(wú)法自如運(yùn)行從而無(wú)法完成連音、斷音、吐音所要求的快速、連續(xù)有節(jié)奏的聲音要求。長(zhǎng)時(shí)間疲勞還會(huì)導(dǎo)致樂(lè)器長(zhǎng)時(shí)間握持出現(xiàn)不穩(wěn)定的問(wèn)題，會(huì)影響嘴唇和樂(lè)器之間的穩(wěn)定性。為了對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行校正，必須要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何放松找到最自然最松弛的握持樂(lè)器的姿勢(shì)。首先要放松肩部，雙手自然下垂，上臂和小臂放松肌肉，使用手指肌肉控制手指進(jìn)行自然地按鍵動(dòng)作，不要把注意力過(guò)于集中在按鍵上，要自然彎曲，舒適并正確握持樂(lè)器。左手的拇指放在泛音鍵下的指托上略微伸出一些，保證在使用到泛音鍵時(shí)，拇指向上就能輕松完成按鍵動(dòng)作。右手的拇指放在薩克斯中間指托下形成支撐，其他手指以弧形姿勢(shì)靠近各個(gè)按鍵位置，在需要按鍵時(shí)，使用指腹按壓按鍵即可。手持樂(lè)器時(shí)，要把力量放在樂(lè)器的指托部位，按鍵的手指放松，不要過(guò)于用力，這樣可以靈活運(yùn)用手指和手指關(guān)節(jié)而不致出現(xiàn)手指僵硬的情況，才能保證吹奏時(shí)按鍵動(dòng)作自然舒展流暢。

三、嘴型的正確運(yùn)用

保證在吹奏薩克斯時(shí)能夠合理運(yùn)用嘴唇震動(dòng)和擁有標(biāo)準(zhǔn)嘴型控制氣流，是發(fā)出符合要求美妙旋律的前提。嘴唇在吹奏時(shí)，其松緊度和笛頭接觸位置都是影響氣流穩(wěn)定性、氣流強(qiáng)度的重要因素，正確與否直接影響到吹奏的音色和音準(zhǔn)等方面。部分學(xué)生在吹奏時(shí)，由于沒(méi)有正確掌握這兩者之間的關(guān)系，常常會(huì)采用錯(cuò)誤的方法，靠用力和鼓腮去進(jìn)行高音的表現(xiàn)，但這往往無(wú)法達(dá)到想要的結(jié)果，高音無(wú)法達(dá)到要求的高度和音準(zhǔn)，氣還費(fèi)了不少，完全是“費(fèi)氣不討好”。而低音部分又會(huì)因?yàn)樽煨筒粔蚍潘苫蚓镒齑?，造成低音下不去，音色混沌不干凈?？梢姡煨驮诖底嗟倪^(guò)程中起著關(guān)鍵作用，不能正確掌握嘴型是造成唇部肌肉緊張、鼓腮、撅嘴，聲音失控的原因。什么樣的口型才是正確的呢？首先在吹奏時(shí)要保證面部肌肉群的放松，保持自然狀態(tài)，將薩克斯笛頭放置于口腔中間，上牙放置于笛頭的三分之一處，并起到穩(wěn)固笛頭的作用，防止笛頭在口中滑動(dòng)?？梢宰约涸诘杨^處進(jìn)行標(biāo)記，幫助記憶笛頭的位置，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的記憶習(xí)慣后即可將標(biāo)記去除。根據(jù)下唇的厚度，選擇適合自己的位置，將下牙遮蓋住即可，這些需要根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行揣摩，掌握好下嘴唇的位置以免音響吹奏造成發(fā)音沉悶，缺乏靈活度或者無(wú)法良好控制音色。

上下嘴唇大概位置相對(duì)，向嘴角方向收縮嘴角肌肉，感覺(jué)上能夠形成一種雙唇合圍的力道，能夠張弛有力對(duì)哨片提供合適的壓力。力道不易過(guò)大，盡量保持自然松弛的狀態(tài)為佳。

薩克斯管的演奏，需要學(xué)習(xí)的東西比較廣泛，以上的內(nèi)容是本人從事教學(xué)、演奏的實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的口形與音色、氣息的合理運(yùn)用以及指法在吹奏中的幾個(gè)問(wèn)題。掌握好這些基礎(chǔ)的知識(shí)能夠有更快的進(jìn)步，也希望能夠?qū)λ_克斯的學(xué)習(xí)提供一些有用的幫助。

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