入園“妙招”？多乎哉，不多也

張文靜

11月了，本月及上兩個(gè)月，編輯部接到最多的讀者來電，是關(guān)于“入園”的事。

我是深有體會的，9月份，女兒終于以3歲7個(gè)月的“高齡”入園了?，F(xiàn)在的幼兒園真是進(jìn)步挺大，女兒的幼兒園，會讓家長跟著孩子“試讀”一個(gè)星期。孩子們都很嗨皮，尤其是快4歲的的女兒，多么渴望和小朋友社交，在幼兒園又打滑梯又追逐嬉戲，晚上做夢都在嘿嘿笑。更夸張的是，放學(xué)時(shí)老師往外攆她，她死死掰住門框哭著不肯走。保安大叔彈著帽子上的灰幽幽地說：現(xiàn)在哭著喊著要留下，哼哼，將來就要哭著喊著要出去了！

果然，陪讀結(jié)束，她獨(dú)立入園的第一天，等我把她接回家，她跟我講：媽媽，明天我不去幼兒園了，一個(gè)人在那里很孤單。

“孤單”這么高冷的詞兒都會用了？

我趕緊一路小碎步走到她的書架旁，不料，女兒在我身后吶喊：我不要看《湯姆上幼兒園》（“說服教育”小朋友喜歡幼兒園的著名繪本）！我又跑到電腦室，她甩著眼淚奔過來堵到屏幕前：你不要給我看巧虎的《幼兒園里真快樂》！

——毫不夸張地說，我知道每個(gè)孩子都要經(jīng)歷入園焦慮這一關(guān)，從她還是個(gè)小月孩兒的時(shí)候我就“企圖”用各種繪本、視頻、兒歌來引導(dǎo)她喜歡幼兒園、喜歡老師。本以為我的“處心積慮”挺奏效的，從她試讀的那幾天看。

還有辦法嗎？當(dāng)然！我是誰啊，“最家長”編輯?。」?！開個(gè)玩笑！

女兒的種種行為表明，她此刻非常討厭我“教育”她“上幼兒園的種種好”——果然，她用粘噠噠的小手緊緊捂住我的嘴。這可咋辦？嘿！我是誰啊，“最家長”的編輯?。⊙鎏扉L嘯三大聲，我還有招兒——給她一個(gè)擁抱！

長久地抱著她，直到她說：好了，我都出汗了！然后就該吃吃該玩玩了。晚上，我?guī)黄甬嫯?，把她這一天的“孤單”都畫了下來，雖然我畫得很爛，但畫著畫著，她就平靜了。當(dāng)然，睡覺及第二天早晨起床時(shí)，又說：可是，我真的不想去幼兒園。

我還是堅(jiān)持送她去（堅(jiān)持很重要，堅(jiān)定信心邁過這坎就好了，但我沒有大吼大叫），她見我堅(jiān)持，妥協(xié)之余提了一些“條件”，比如：我換那雙藍(lán)色的的鞋！我要背大象的書包！我不戴這個(gè)蝴蝶結(jié)了！這些要求挺麻煩，但不是“無理”，因?yàn)?，小人兒總要發(fā)泄情緒嘛。

第三天，太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，在教室門口，她開心地撅著小屁股沖我擺手：媽媽再見！

長長地松了一口氣，擠上了公交。來到辦公室，連著接了仨電話，都是問孩子上幼兒園的事的。“最家長”上的辦法很多很多，我為這些著急的家長出主意，但我最后都會告訴她們：辦法是無窮盡的，孩子的情況也不一樣，也許我給你的辦法一點(diǎn)也不管用，最好的辦法，多觀察孩子，用心和孩子在一起。

這最后兩句，真的很像廢話。但是，的確是這樣：運(yùn)用之妙，存乎一心。endprint