如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

張景芝

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教育的主題，也是一個學(xué)生生存的根本。在當(dāng)今時代，科技在飛速發(fā)展，教育質(zhì)量更是不能忽視，否則就不能適應(yīng)社會的需求。在教學(xué)中，我們要制定有效可行的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們對語文學(xué)科的興趣，經(jīng)常和家長溝通，使學(xué)生語文成績得到提高。

小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)計劃學(xué)習(xí)方法作為一名教師，更應(yīng)感到責(zé)任之重大，根據(jù)多年的語文教學(xué)實踐，筆者談?wù)勅绾尾拍芴岣咝W(xué)語文的教育質(zhì)量。

一、制定并執(zhí)行語文教學(xué)計劃

在開學(xué)之前，我們就應(yīng)該制定合理的語文教學(xué)計劃，并能按計劃有次序地去開展教學(xué)工作。在語文教學(xué)中，我們要根據(jù)班級和學(xué)生的不同情況去實施，針對后進生，我們還有課后輔導(dǎo)，有意識去培養(yǎng)他們對語文這門學(xué)科的興趣。比如，我們班的學(xué)生在閱讀方面比較薄弱，所以我就重點去培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，除了在教學(xué)中多讓學(xué)生來思考和回答有關(guān)課文的理解分析題外，課下我還和學(xué)生一起來閱讀課外書籍，使他們的視野更加開闊，培養(yǎng)他們對文學(xué)的熱愛，還讓他們多記筆記，多寫日記，培養(yǎng)他們的寫作能力。針對一些成績較優(yōu)秀的學(xué)生，對他們可以提出更高的要求來拓展他們的思維，使每一個學(xué)生的能力都能得到提高。同時，我們老師之間還可以多聽課評課，多在一起教研，互幫互助，以此來提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

二、在語文教學(xué)中滲透德育

教育，是國家、社會進步的基礎(chǔ)；而德育教育更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中滲透德育教育決定著培養(yǎng)社會需要的人才的大方向，所以，我們在教學(xué)中要重視對學(xué)生德育教育，這就需要老師要對課本有了深刻的了解，了解課本的內(nèi)容和編者的意圖，根據(jù)課本內(nèi)容的需要，制定適合學(xué)生特點的德育內(nèi)容，對學(xué)生進行針對性的教育，達到教育的目的。德育的方式很多，我們可以通過對優(yōu)美語句的賞析，朗誦體會，寫作等來滲透德育教育，在課堂上我們還可以通過老師和學(xué)生的互動，創(chuàng)設(shè)情景來進行德育教育，在互動中，使學(xué)生體會到和諧、愉快、輕松、民主、自由、信任、關(guān)心、寬容達到和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生的積極性充分地調(diào)動起來。在活動中，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生態(tài)度，也只有這樣，我們語文教學(xué)質(zhì)量才會提高，我們的學(xué)生在以后步入社會才能成為有用的人才。

三、運用多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)的動力是什么？實際上就是興趣。我們常說興趣是最好的老師，興趣會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得更主動、更輕松、更有效。那么針對學(xué)生的年齡特點他們對什么感興趣，小學(xué)生就是游戲、活動。所以，我們在教學(xué)中，可以把我們的教學(xué)轉(zhuǎn)化為故事、游戲、情景，還可以運用多媒體引進音樂和舞蹈等等，這樣他們就會很有興趣地參與到教學(xué)中，在教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生，分層次來教學(xué)，使每一個學(xué)生都能進步，都能感到成功的喜悅。培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動力，這樣我們的教學(xué)質(zhì)量同樣會得到提高。

四、打好語文基礎(chǔ)知識

1.重視對學(xué)生的文化熏陶和人文感染

作為一名語文老師，我們要學(xué)會站在學(xué)生的角度去思考問題，去理解問題，用學(xué)生的眼光去感受世界，在教學(xué)中，不僅要教給學(xué)生知識，我們還要關(guān)心學(xué)生的心靈的成長，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的想法，尊重學(xué)生文化，我們要融入都學(xué)生的生活中去，引導(dǎo)學(xué)生健康成功，提高學(xué)生審美能力，使學(xué)生的人格得到完善，在學(xué)習(xí)語文知識過程中去學(xué)會怎么做人。

2.聯(lián)系學(xué)生生活實際

在語文學(xué)習(xí)中，我們還可以讓學(xué)生走進生活，多實踐，使自己的生活體驗和學(xué)習(xí)語文知識聯(lián)系起來，這樣就會使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文，這樣，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又使學(xué)生的文化素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

在語文教學(xué)中，重點是讓學(xué)生多感悟，不管是朗誦，還是背誦都離不開先感悟，這是最有效的方式，針對一些好詞好句，優(yōu)美的詩句，我們都可以先讓學(xué)生去感悟，那么，對于這些精品，學(xué)生就會更容易理解和背誦，這樣不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時學(xué)生積累的文化底蘊都會使學(xué)生一生受益。

五、轉(zhuǎn)變教育觀念

作為新時代的老師，我們要更新教育觀念，必須以人為本，使每一個學(xué)生的能力都能得到提高，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給他們。在教學(xué)中讓全體學(xué)生都參與進來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，已達到培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

六、教給方法，培養(yǎng)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生掌握知識，理解知識的有效途徑，學(xué)生有了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能主動去探索和獲取知識，并能在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新和組合新的知識，在教學(xué)中，學(xué)習(xí)方法很多，從以下三方面進行：

1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”，就是學(xué)生在老師講課之前就能先學(xué)習(xí)，為上課做準備，也是鋪墊。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，能解決一部分問題和發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，會使學(xué)生的思維更活躍，提高他們的自學(xué)能力。

2.教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

學(xué)生把課文讀懂包含很多方面，有字詞認識和理解、課文內(nèi)容的把握、作者的思想感情的感悟、課后題的理解和分析、體會文章中的優(yōu)美語句、能根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問題和見解等等，那么學(xué)生怎么才會更好的去讀懂課文和理解課文。我們可以通過下面幾方面提高閱讀理解力：（1）教師示范性朗誦；（2）教師適當(dāng)?shù)攸c撥；（3）學(xué)生反復(fù)朗誦和體會；（4）積累和運用。以上四個環(huán)節(jié)中，教師一要以情動人。想讓學(xué)生受到心靈的觸動，先要讓文本感動自己；二要注重與學(xué)生的交流，交流的內(nèi)容可以是感悟也可以是技巧。

3.教給學(xué)生課外閱讀的方法

學(xué)生從小就要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，老師可以給學(xué)生制定相關(guān)的讀書計劃，讓學(xué)生按照計劃去實施，在閱讀中讓學(xué)生學(xué)到知識，獲得學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們有效地去閱讀課外書籍，拓寬他們的視野，在閱讀中老師可以引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽或者是品讀。

七、家校結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)階段，中、高年級的學(xué)生都有了自己的思想，他們都慢慢開始獨立，因此，我們要經(jīng)常和家長溝通，爭取他們的支持和幫助，這也是學(xué)好語文的關(guān)鍵，家?？梢酝ㄟ^各種方式去聯(lián)系，使老師和家長能及時掌握學(xué)生的情況和狀態(tài)，有問題及時能發(fā)現(xiàn)和解決，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚，使他們更有自信，引導(dǎo)學(xué)生都能積極健康成長。

作為一名小學(xué)語文教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)中多一些關(guān)懷，少一些限制，多給學(xué)生一些自由的空間，少一些指責(zé)。讓學(xué)生真正地喜歡上語文這門學(xué)科，對語文的興趣越來越濃厚。教師要不斷嘗試新的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，鉆研業(yè)務(wù)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高教育質(zhì)量。