試論高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的構(gòu)建

邢書美

（西安文理學(xué)院外國語學(xué)院， 西安，710065）

1 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫對(duì)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用分析

目前我國高校較為單一的大學(xué)英語課堂教學(xué)模式的弊端已經(jīng)十分明顯，學(xué)生普遍對(duì)于大學(xué)英語的課堂教學(xué)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)英語的積極性受到了很大的影響。高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的出現(xiàn)可以一改傳統(tǒng)的老師講解為主、學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)為輔、老師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀的十分機(jī)械化的大學(xué)英語課堂教學(xué)模式，從而可以起到調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的積極性和主動(dòng)性的作用。高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫可以為英語學(xué)習(xí)者提供極為豐富的音、視頻和文字性的學(xué)習(xí)資源，可以為英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造身臨其境的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的最大優(yōu)勢(shì)是其全天候的開放式的學(xué)習(xí)條件，無論是任何一個(gè)學(xué)習(xí)者，只要具備了互聯(lián)網(wǎng)的接入條件，就可以實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的個(gè)性化的自主性的英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而可以最大限度的為高校的英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造最為輕松和最為便捷的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，并且還可以滿足大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)于某一特定內(nèi)容的多次重復(fù)性學(xué)習(xí)的要求，無限延長了英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)每一內(nèi)容的時(shí)間，從而更好地發(fā)揮高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的作用。

2 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

圖1 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

2.1 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析

高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要可以分為磁盤陣列、WEB服務(wù)器、千兆交換機(jī)和客戶端四個(gè)主要的組成部分，具體結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2.2 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析

高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要可以分為WEB服務(wù)器、FTP服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、防火墻、路由器、交換機(jī)以及教師和學(xué)生的個(gè)人終端PC等八個(gè)主要的組成部分，具體結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

3 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫兩種實(shí)現(xiàn)類別的比較分析

3.1 基于B/S架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式

B/S（Browser/Server）架構(gòu)也就是瀏覽器和服務(wù)器架構(gòu)，這種架構(gòu)是以Internet技術(shù)為核心，系統(tǒng)用戶以（WWW）瀏覽器作為工作界面，系統(tǒng)的主要邏輯事務(wù)均在服務(wù)器端（Server）實(shí)現(xiàn)，只有極少數(shù)的邏輯事務(wù)需要在前端（Browser）實(shí)現(xiàn)，從而形成3-tier結(jié)構(gòu)。B/S架構(gòu)是在互聯(lián)網(wǎng)興起后在C/S架構(gòu)的基礎(chǔ)上變化和改進(jìn)的一種架構(gòu)，B/S架構(gòu)的最大優(yōu)點(diǎn)在于以WEB瀏覽器作為統(tǒng)一的客戶端應(yīng)用軟件，這樣系統(tǒng)用戶無論在任何地方進(jìn)行操作均無需安裝專門的應(yīng)用軟件，只要能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，系統(tǒng)用戶就能利用通用的WEB瀏覽器進(jìn)行操作。這種無需在客戶機(jī)安裝特定的應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)，有效規(guī)避了應(yīng)用程序和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可能存在的異構(gòu)性，并且為系統(tǒng)保留了良好的可操作性與可擴(kuò)展性。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，B/S架構(gòu)由于與WEB瀏覽器的緊密結(jié)合而帶來的技術(shù)和成本上的優(yōu)勢(shì)也越加明顯，使得B/S架構(gòu)已經(jīng)逐漸壓倒C/S架構(gòu)而成為了目前真正的主流開發(fā)架構(gòu)?；贐/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫可以采用比較通行的三層B/S體系結(jié)構(gòu)，即系統(tǒng)分為表示層、中間層以及數(shù)據(jù)庫層，而在表示層和數(shù)據(jù)庫層之間設(shè)計(jì)“中間層”的目的主要是考慮這樣可以將表示層和數(shù)據(jù)庫層之間的包括“邏輯運(yùn)算”在內(nèi)的一些事務(wù)處理工作單獨(dú)轉(zhuǎn)移出來，以便降低服務(wù)器端和客戶機(jī)端的運(yùn)行壓力。

對(duì)于本文所探討的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫來說，B/S架構(gòu)模式較之于C/S架構(gòu)模式在系統(tǒng)的升級(jí)維護(hù)成本方面具有一定的實(shí)際應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。從投入的成本上來看，采用B/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫只需在建設(shè)的初期投入一定量的資金，后期投入較少，比較符合大多數(shù)高校的實(shí)際情況。采用B/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫在需要擴(kuò)大應(yīng)用范圍時(shí)所需要增加投入的資金相對(duì)較小，比如當(dāng)高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的應(yīng)用規(guī)模越來越大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)原先的服務(wù)器不能滿足需求需要升級(jí)的情況，基于B/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫只需要新增加一臺(tái)服務(wù)器并讓新服務(wù)器與原先的服務(wù)器共同平攤系統(tǒng)負(fù)荷即可，這樣既可以充分利用高校原有的硬件設(shè)備，又能避免高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫原先數(shù)據(jù)信息的被迫轉(zhuǎn)移從而可以有效的保護(hù)好考試系統(tǒng)的信息安全。而對(duì)于基于C/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫來說，在原先的服務(wù)器不能滿足需求時(shí)，就會(huì)需要重新購買一個(gè)較為高級(jí)的服務(wù)器，并且數(shù)據(jù)資料在新舊服務(wù)器之間的搬移既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力還會(huì)面臨一定的信息安全風(fēng)險(xiǎn)，這就會(huì)給高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫帶來較高的升級(jí)維護(hù)成本。

當(dāng)然基于B/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫也是存在一些劣勢(shì)的，比如由于主要的邏輯事務(wù)均依賴于服務(wù)器端進(jìn)行處理，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)查詢等操作的響應(yīng)速度要慢于基于C/S架構(gòu)的同類系統(tǒng)，并且基于B/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的數(shù)據(jù)提交通常是以頁面為單位的，使得其在系統(tǒng)功能的動(dòng)態(tài)交互性方面弱于基于C/S架構(gòu)的同類系統(tǒng)。

3.2 基于C/S架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式

C/S（Client/Server）架構(gòu)也就是客戶機(jī)和服務(wù)器開發(fā)模式，這是一種利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的應(yīng)用系統(tǒng)，其特點(diǎn)是通過將任務(wù)功能合理的分配到服務(wù)器端和客戶機(jī)端從而有效利用系統(tǒng)兩端的硬件環(huán)境，并且大為降低了系統(tǒng)的通訊負(fù)荷。由于基于C/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的用戶是直接連接到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的，所以數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性較好，同時(shí)由于C/S架構(gòu)采用的是獨(dú)立的客戶端軟件，用戶操作的界面可以有更多的個(gè)性化設(shè)計(jì)的空間，從而滿足不同用戶的多樣化需求。而基于C/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的主要不足之處在于客戶端軟件的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，開發(fā)的成本高于基于B/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫，并且系統(tǒng)的兼容性較差，很難將新的技術(shù)應(yīng)用到已經(jīng)存在的基于C/S架構(gòu)的高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫之中，整個(gè)系統(tǒng)在升級(jí)和維護(hù)方面的便利性不足。

3.3 B/S架構(gòu)是高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫較為理想的實(shí)現(xiàn)形式

通過對(duì)于B/S架構(gòu)和C/S架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)比分析，可以發(fā)現(xiàn)B/S架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式不論是在應(yīng)用的便利性還是系統(tǒng)功能的易于擴(kuò)展性方面都具有較為明顯的優(yōu)勢(shì)，所以高等院校在構(gòu)建高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫時(shí)應(yīng)首選基于B/S架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式，具體的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)形式可以借鑒圖3所示。

圖3 高校英語學(xué)習(xí)多媒體資源庫的實(shí)現(xiàn)形式

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