讓每個孩子成人、成才、成功

顧小寶+沈玉良

“讓每一位學生成人、成才、成功”是江蘇省蘇州市吳江區(qū)桃源中學的夢想。20世紀八、九十年代，學校就因培養(yǎng)數(shù)學特長生而聞名。近年來，學校緊密結(jié)合本校教育教學實際，逐步形成獨具特色的辦學理念，即以“三成教育”（成人：讓學生學會做人，懂得做人的道理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，人格完善，心智健全，健康成長；成才：讓學生學會學習，成為基礎(chǔ)厚、學業(yè)精、技能強、素質(zhì)高的人才；成功：讓學生學會做事，努力實現(xiàn)知識的完善、能力的提升、人格的發(fā)展，學業(yè)事業(yè)成功。）為目標，不斷改進教學行為與管理方式，引導教師幸福地教、學生快樂地學。

一、營造氛圍，構(gòu)建“三成教育”特色校園文化

一是特色校園文化的提煉。我校從學校資源、環(huán)境條件等多方面分析研究，合理利用既有資源，充分挖掘潛在優(yōu)勢，不斷追求個性化辦學特色，并逐步形成獨具學校特色的辦學理念，即以育人為根本，以“三成”為根基，引導教師幸福地教、學生快樂地學。 堅持以育人為本就是堅持以學生的成人成才成功為本，就是充分尊重學生，關(guān)愛每一個學生，發(fā)展好每一個學生。學校始終把人文教育、管理與關(guān)懷放在首位，全校教師全員參與，班主任全程監(jiān)管，合力創(chuàng)造學生成人、成才、成功的各種條件，建設(shè)特色校園文化，讓學生在良好的育人環(huán)境中成人、成才、成功。

二是特色文化墻的建設(shè)。我校用文化墻引領(lǐng)學校辦學理念。走進學校，校門立柱上鑲嵌著 “成人、成才、成功” 三個紅色大字，這是學校“三成教育”特色文化建設(shè)的精髓。校門旁邊一面長長的“文化墻”上標明了“三成教育”的內(nèi)涵、目標追求及實施路徑等特色文化建設(shè)的內(nèi)容。文化墻下邊的三塊大理石碑上分別鐫刻著“成人、成才、成功”的目標，讓學生每天誦讀“三成教育”并要求并銘記于心?！懊刻斐晒σ恍〔剑瑪y手走上成才路”，學校要求學生學會做人、學會做事、學會學習，每天有所得、每天有進步。

學校宣傳長廊在顯要的位置將校風（和諧、文明、求真、創(chuàng)新）、教風（協(xié)作、愛生、求精、嚴謹）和學風（勤奮、守紀、求實、進?。┩癸@出來，與學校特色文化墻頭交相輝映。學校原有的文化景觀“奮進石”、“思賢橋”、“桃李亭”、“寸陰亭”與“三成教育”構(gòu)成特色文化系列，成為激勵桃中人奮發(fā)向上、自強不息、不斷開拓創(chuàng)新的重要精神動力和核心價值追求，同時學校教學樓每層走廊上也都精心置辦了文化長廊。

二、優(yōu)化措施，建設(shè)“三成教育”

必需的師資隊伍

一是搞好師德教育。我校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，利用“師德報告會”、論壇、沙龍等途徑向全校師生宣傳本校的省、市級優(yōu)秀教師、十佳班主任、骨干教師等師德典范。學校還通過專題介紹獲江蘇省“五一”勞動獎?wù)?、被評為2009年蘇州市

十大教育人物的孫碧文老師。孫老師三十余年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，從未因私事請過一天假。她愛生如子，關(guān)心愛護每一位學生、用心呵護每一位學生的成長，學生稱其為“全天候”媽媽老師。學校用孫老師的優(yōu)秀事跡激勵全體教師教書育人、關(guān)心關(guān)愛每一位學生，促進學生健康成長。

二是抓好教育科研。我校組織各類聽課、評課活動、學科競賽、論文評比等教研練兵活動，引導教師苦練教學基本功，提高課堂教學水平。學校通過校級主課題——省級課題《農(nóng)村中學課堂“問題導向?qū)W習”的實踐與研究》和蘇州市級課題《農(nóng)村中學有效“導學”的研究與實踐》的研究與實踐，引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教師方式，建構(gòu)學案導學、自主探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習、自我探究的能力，有力地推進了學校“三成教育”教育特色的形成。

三是發(fā)揮好骨干教師的作用。學校注重發(fā)揮骨干教師的示范作用，抓好青年教師培訓。多年來，學校一直堅持對青年教師施行學科教學和班主任工作的“雙導師制”，對他們的教育教學工作進行全方位指導，通過提要求、指方法、壓擔子等措施促進青年教師的專業(yè)成長。近年來，學校有一批青年教師脫穎而出，現(xiàn)有14位吳江區(qū)級骨干教師，為學校有效開展“三成教育”注入了活力。

四是構(gòu)建好特色教學課堂。我校圍繞“三成教育”目標，積極推進課堂教學改革，先后制訂了《桃源中學學生自習課管理規(guī)定》等教學管理制度，從不同維度、不同層面對“三成教育”特色課堂進行架構(gòu)。經(jīng)過一個階段的探索，目前絕大多數(shù)教師能熟練運用電子白板組織教學，多媒體并用、多角度調(diào)動積極發(fā)揮學生的主體作用；校內(nèi)普遍實施學生自主討論式教學，師生有效互動，充分發(fā)揮學生的學習主動性和積極性；辯論會、講故事比賽、綜合性學習成果展示等豐富多彩的課堂活動有助于培養(yǎng)學生的學習興趣和相互合作的能力。學案導學、自主探究教學模式讓學生在每節(jié)課上學有所得，在思考和活動中快樂地學，健康地成長。

三、豐富載體，組織“三成教育”特色教育活動

一是依托校本教材，引領(lǐng)良好行為習慣養(yǎng)成。我校依托校本教材《桃中文化——邁好中學第一步》，對初一新生進行中小學生日常行為規(guī)范、公民道德規(guī)范等應(yīng)知應(yīng)為常識的教育，使學生系統(tǒng)了解初中學生的行為規(guī)范要求，了解桃中的成長歷程和歷屆名師名生，增強自豪感。依托《桃中文化——邁好青春第一步》對初二、初三學生進行青春期心理教育，用生動的案例引導學生正確認識和把握自己，學會控制自己的情緒，樹立健康正確的人生觀，平穩(wěn)度過青春期。依托《安全健康教育讀本》對全體學生進行防止各種自然災害、突發(fā)事件及群發(fā)性傳染病的專題教育，為學生安全、健康地學習與生活提供指導。

二是開展主題活動，豐富學習生活。各類主題教育活動能感染學生，讓學生覺得學習生活豐富而快樂。學校先后舉辦“爭做文明之星，爭創(chuàng)和諧校園”主題活動、“踐行環(huán)保理念，倡導低碳生活”主題實踐活動、學生會干部評優(yōu)和競聘演講活動、初二學生到吳江素質(zhì)教育基地實踐活動以及校園閱讀節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)等活動。同時，還扎實開展“陽光體育活動”。每天上午大課間，秋冬季節(jié)安排長跑，春夏季節(jié)安排武術(shù)操、廣播操。冬季扎實開展三項體育鍛煉活動，即組織跑操、跳繩比賽；校田徑隊和籃球隊常年開展訓練，秋冬季節(jié)開展田徑項目訓練，春夏季節(jié)開展籃球訓練。學校開辟了專門的健身場地，添置了單雙杠、攀爬架、多功能健身器等體育健身器械，確保陽光體育鍛煉有時間、有場地、有內(nèi)容。

三是規(guī)范日常管理，打造“三成”典范。學校從細節(jié)入手規(guī)范學生的日常行為，從考勤、儀容儀表、課間活動、衛(wèi)生、紀律等方面對學生提出明確的要求，督促學生養(yǎng)成良好習慣。如要求學生出門一律憑出門證，參加集體活動必須排好隊按序進場退場。同時，學生會積極參與校園紀律、衛(wèi)生等各項管理，積極組織各種公益活動，讓學生在實踐中鍛煉才能、增長才干。

（責任編輯 羅登廉）