淺析新形勢下計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的改革與實(shí)踐

王芳

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，伴隨著計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的快速進(jìn)步，目前，市場上面對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用人才所提出的要求也不斷的在提高。這不但要求高校里計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，還需要人們能夠更新觀念，提高整體的高校教學(xué)質(zhì)量，更需要及時(shí)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃母飦碛仙鐣?huì)的全面發(fā)展。同時(shí)要以就業(yè)的需要為本，注重實(shí)際的操作過程，學(xué)與工相結(jié)合，讓學(xué)生們能更好的學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，為走上社會(huì)做充足的準(zhǔn)備。本文就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)改革中的發(fā)展和改革進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)改革教學(xué)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也逐漸在向家庭化以及普及化發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了信息產(chǎn)業(yè)也逐步走向規(guī)?；．?dāng)前的市場，對(duì)于計(jì)算機(jī)人員的素質(zhì)及技術(shù)方面的要求也在不斷的增高。一些職業(yè)技術(shù)院校中關(guān)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)方面的教學(xué)，在面臨著這樣的市場時(shí)，必須要及時(shí)的做出正確的反應(yīng)，并且，對(duì)于相對(duì)落后的一些教學(xué)方法進(jìn)行改革也是目前勢在必行的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)課程方面的設(shè)置上，需要更加的適合于學(xué)生們今后的就業(yè)等發(fā)展，并且絕對(duì)不能只滯留在書本上，一定要注重實(shí)際操作性的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)到真正的本事。

一、目前計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)教育現(xiàn)狀

我國在加入了世界貿(mào)易組織之后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教育也隨之發(fā)展迅速，但是，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)快速發(fā)展的過程中，始終存在著一些不可忽視的問題和弊端。大部分的院校都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中所存在的問題，不斷的從教學(xué)的體系、方法、內(nèi)容以及手段等各方面進(jìn)行改革。但是，根據(jù)近些年來累積的對(duì)一些已畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果來看，很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生們并沒有能夠真的達(dá)到所在企業(yè)的用人需求，在網(wǎng)站的管理和維護(hù)、局域網(wǎng)的維護(hù)以及軟件的編程等領(lǐng)域所工作的人數(shù)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地低于我們預(yù)期的人數(shù)。這也能夠從側(cè)面上反映出計(jì)數(shù)機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)在實(shí)際中并沒有能夠真正的做到預(yù)期的學(xué)以致用的目的。如今，老的問題又重新的擺在了眾多教育工作者們的面前：如何來對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行改革。

為了能夠和社會(huì)上相關(guān)的用人單位接軌，培養(yǎng)出真正具有技術(shù)含量的頂級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的人才，不僅僅要在課程的設(shè)置、課程的內(nèi)容以及教學(xué)的模式等方面來進(jìn)行改革，還要針對(duì)教師的隊(duì)伍進(jìn)行有效的二次建設(shè)，讓教學(xué)工作和現(xiàn)代社會(huì)的新型生產(chǎn)方式發(fā)展能夠步伐一致，只有做好了這些準(zhǔn)備上的工作，才能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之后，有足夠的能力去成為社會(huì)上所需要的人才。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)改革和實(shí)踐

（一）以促進(jìn)就業(yè)作為導(dǎo)向，學(xué)與工相結(jié)合

以促進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用能力作為著眼點(diǎn)，學(xué)校專門成立專業(yè)性的指導(dǎo)委員會(huì)，讓委員會(huì)成員通過社會(huì)調(diào)查等手段來明確社會(huì)上的企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)方面人才的實(shí)際需求，然后再進(jìn)一步的去優(yōu)化人才的培養(yǎng)教育方案，讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程設(shè)置的構(gòu)建能本著職業(yè)化及模塊化的目標(biāo)去發(fā)展。

學(xué)校一定要樹立起正確的教學(xué)理念，要把學(xué)校的教育和企業(yè)及社會(huì)緊密的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生能夠“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做這三位一體的教學(xué)模式。

（二）重新構(gòu)造課程體系，強(qiáng)化課程資源的建設(shè)

學(xué)校需要長時(shí)間且穩(wěn)定的和企業(yè)中一些技術(shù)方面的骨干來建立起合作的關(guān)系，并能夠和優(yōu)秀的課程設(shè)置的專家進(jìn)行合作，以職業(yè)資格作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生們的課程來進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程體系方面的設(shè)計(jì)需要本著以下幾點(diǎn)原則：由低級(jí)到高級(jí)、由單一到綜合、由簡單到復(fù)雜。在尊重人類的認(rèn)識(shí)規(guī)律這個(gè)基礎(chǔ)之上，構(gòu)建出合理的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的完整體系。

在課程的內(nèi)容方面上，需要根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的崗位要求，并且結(jié)合著學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律以及教學(xué)的基本規(guī)則來進(jìn)行選擇。其中最好的辦法就是將現(xiàn)實(shí)中的工作引進(jìn)到實(shí)際的教學(xué)課程中來，將學(xué)生們未來的實(shí)際工作任務(wù)恰當(dāng)?shù)娜谶M(jìn)到現(xiàn)在的課程中來。

通過真正動(dòng)手“做”進(jìn)而來實(shí)現(xiàn)“學(xué)”的目的，這就要求老師在教學(xué)工作中要特別注重課程上的實(shí)踐性，課程要具有很強(qiáng)的開放性以及職業(yè)性。可以充分的來利用現(xiàn)有的多媒體網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)工作，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等多種多樣的教學(xué)方法去完成已經(jīng)既定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

另外，加強(qiáng)一定的課程資源方面的建設(shè)，也是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)改革中的重點(diǎn)之一。在編寫計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教材時(shí)，需要格外注重工與學(xué)的結(jié)合，還要及時(shí)豐富網(wǎng)絡(luò)課程方面的資源，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)使教學(xué)的資源能夠得到很好的共享，給學(xué)生們一個(gè)自主去學(xué)習(xí)、完善自己職業(yè)能力的驅(qū)動(dòng)力。

（三）建立起三層的合作機(jī)制

三層合作的機(jī)制主要是指學(xué)院和行業(yè)的主管部門之間的合作，專業(yè)和典型的企業(yè)之間進(jìn)行合作，課程的負(fù)責(zé)人和企業(yè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人間進(jìn)行合作。加強(qiáng)這三層合作的機(jī)制，讓典型企業(yè)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)骨干們和學(xué)校里的精英教師們來進(jìn)行互相配合，進(jìn)而很好的完成書本上的知識(shí)和實(shí)際的工作良好對(duì)接。并且，將職業(yè)的資格證書也放進(jìn)教學(xué)工作的過程中去，讓學(xué)生們可以接受有針對(duì)性的良好教育，輕松的拿到計(jì)算機(jī)職業(yè)等級(jí)認(rèn)證的證書。將學(xué)習(xí)與工作能夠有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)的任務(wù)及環(huán)境都能與工作中的任務(wù)及環(huán)境非常相似甚至與之相同。為了能夠加大對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的服務(wù)型人才的培養(yǎng)力度，還可以專門設(shè)置“訂單班”等。

（四）堅(jiān)持以人為本，注重提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)

提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，始終是高等院校需要緊抓的工作，不僅要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一定的法制教育、思想政治教育，還需要有適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)教育以及心理健康教育。號(hào)召各個(gè)院系的學(xué)生工作辦公室積極的組織學(xué)生們開展課外的活動(dòng)，豐富學(xué)生們的在校生活。學(xué)校需要在探索中去尋找更適合對(duì)于在校學(xué)生管理辦法以及代崗實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理辦法等。

結(jié)語：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)教學(xué)工作改革并沒真正完成，其仍然處在一個(gè)有待于去完善的階段。要使高校中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)生在走向社會(huì)后具有較強(qiáng)的競爭力，這就要求學(xué)校的教學(xué)工作與時(shí)代進(jìn)行接軌，并且配之以緊密性的實(shí)踐工作。相信經(jīng)過不斷的變革和進(jìn)步后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)教育一定會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階。

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