□徐 寧
長(zhǎng)生不老
□徐 寧
有一天,生命科學(xué)家們突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理:人的壽命,既包括身體,也包括精神,而且,人認(rèn)為自己還活著,是以精神存在為主。這樣,他們就拋棄了讓靈與肉共存的觀念,把重點(diǎn)放在了精神永活上。
觀念是從計(jì)算機(jī)得到的啟發(fā)。比如,我換了一個(gè)新硬件,只要把內(nèi)存復(fù)制過來就行了,舊硬件的所有信息會(huì)原封不動(dòng)保留。身體不過是靈魂的居所,居室破了,搬個(gè)新家就行了。
第一次拿來實(shí)驗(yàn)的,是一全沒有什么文化、街口做小買賣的年輕人,因一氧化碳中毒已經(jīng)腦死亡了,但心臟還在健康跳動(dòng);另一個(gè)是著名的中文教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo),年過古稀,心臟奄奄一息,但大腦非常正常。
不管這種研究耗費(fèi)了多少時(shí)光,涉及了多少學(xué)科,花費(fèi)了多少資金,但到臨床操作時(shí)很簡(jiǎn)單,就是把兩個(gè)人同時(shí)推進(jìn)手術(shù)室,每人套一個(gè)頭箍。這時(shí),電腦顯示屏就顯示出:A人,B人。
操作人員首先要做的,就是把意識(shí)接受者的大腦“格式化”。因?yàn)?,盡管一個(gè)人意識(shí)已經(jīng)喪失了,但還會(huì)殘存一些,隨著時(shí)間的延續(xù),隨時(shí)會(huì)“激活”,這樣,某人復(fù)活以后就可能會(huì)出現(xiàn)雙重人格,覺得自己是A又是B,或者既不是A又不是B。格式化就是清空,這是必須的。
格式化了A人,就可以把鼠標(biāo)移到B人。他是意識(shí)輸出者,點(diǎn)擊“發(fā)送到A”或“復(fù)制—粘貼到A”均可。
一個(gè)月以后,唯一健在的病人出院了。他是誰呢?不好說。因?yàn)樗眢w是A,意識(shí)是B。
AB人首先意識(shí)到自己是B,就回到了大學(xué)住宅區(qū)自己的家。
迎接他的是老伴:“你找誰?”
他用久別重逢后的那種喜悅說:“小嬌,我是你老公大雄啊?!?/p>
他們生前恩愛,一直互相喊著小名。
老太太勃然大怒:“哪來的年輕人,這么輕狂,開這種無聊的玩笑?!?/p>
他說:“我確實(shí)是你丈夫,做了意識(shí)復(fù)制,所以才變成這個(gè)樣子。如你不信,我能說出咱們夫妻生活的好多細(xì)節(jié)?!?/p>
老太太更加害怕:“你快走,不然我打110或者叫我兒子回來揍你!”說著,隨手拿起了一把墩布。
AB人只好先回學(xué)校。
課題是這個(gè)大學(xué)主持研究的,沒有人懷疑他的身份。了解到身體已完全復(fù)原,讓他繼續(xù)授課和研導(dǎo)。
第一次上課,學(xué)生們哄堂大笑:“這不是學(xué)校門口炸油條的小趙,怎么突然成了教授?”
他給大家講了現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展和自己故事,學(xué)生愈加狂鬧不止:“你按講義念,誰都會(huì),現(xiàn)場(chǎng)給你出問題,答得上,才相信你說的是真的?!?/p>
有人問:“不學(xué)無術(shù)出自何典?”
教授答:“東漢班固《漢書·霍光傳》?!?/p>
又有人問:“請(qǐng)論述苻堅(jiān)失敗原因?!?/p>
教授侃侃朗誦:“出自《資治通鑒》一百零六則。百戰(zhàn)則民疲,百勝則主驕,以驕主御疲民,未有不亡者也?!?/p>
有人干脆出俗語:“煙鍋鍋點(diǎn)燈半炕炕明?!?/p>
教授對(duì)曰:“酒盅盅量米不嫌哥哥窮?!?/p>
大伙服氣了,教授不是炸油條的。
這天,教授正在街上走,突然被一個(gè)50多歲的老婦人揪住了耳朵,隨即大罵:“你這個(gè)兔崽子,你病了以后,全家人每天痛哭。見不到你,現(xiàn)在病好了,怎就不回家?”
教授問:“你是誰?”
老婦人說:“我是你娘!”
教授知道身體不是自己的,也怕大庭廣眾之下丟面子,就跟著老大娘來到了家里。
一見到自己身體的法定妻子,教授改變了主意。妻子25歲上下,高挑苗條、白皙俊俏、性格溫柔,怎么看也勝過66歲的原妻。她見了教授立馬撲在懷里,眼淚鼻涕流了一前襟。教授動(dòng)情了,為了這媳婦,也得留在這家。
但是,社會(huì)亂了。不斷有人被綁架或打悶棍,莫名其妙被換了腦子或是死了。復(fù)制犯罪成了一種公害。
也有人想出了變通的辦法,用動(dòng)物腦子做復(fù)制受體。人們?cè)絹碓剿究找姂T,一家人管小貓小狗叫爸媽,一些八哥和鸚鵡用爪子敲打著鍵盤或高居講堂成了專家教授。
(原載《大眾日?qǐng)?bào)》2014年9月6日 山東王殿芝薦)