淺談高校圖書館工作的讀者服務(wù)創(chuàng)新

劉艷華

摘 要：在當(dāng)代，高校圖書館的服務(wù)工作必須樹立“以讀者為中心”的理念來進(jìn)行服務(wù)方式的創(chuàng)新，提高服務(wù)質(zhì)量。我們的經(jīng)驗是：充分利用館藏資源；培養(yǎng)修煉館員情商，提高館員業(yè)務(wù)技能，拓展服務(wù)方式；建立志愿者團(tuán)隊，發(fā)揮學(xué)生參與作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 讀者服務(wù) 創(chuàng)新

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0255-01

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校圖書館服務(wù)從傳統(tǒng)的“以藏、借、閱為中心”轉(zhuǎn)變到“以讀者為中心”，從基于“文獻(xiàn)保存”過渡到為“讀者需求”服務(wù)，構(gòu)成了當(dāng)代高校圖書館的核心理念。要做到“以讀者為中心”，就要研究如何留住讀者，如何處理與讀者的關(guān)系，如何提高讀者滿意度和信任度，等等，這都對圖書館員提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，那么如何才能做好圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新呢？結(jié)合多年來我校圖書館的工作實際，談幾點個人體會。

1 充分利用館藏資源，真誠服務(wù)讀者

“文獻(xiàn)”是圖書館的有形產(chǎn)品，“服務(wù)”是圖書館的無形產(chǎn)品，將無形與有形完美結(jié)合，將讀者服務(wù)寓于知識傳播之中，是圖書館對新時代圖書館員的要求。身為圖書館的一員，我們每天打開圖書館大門的同時，也需要打開自己的心門，以文化育人，以知識育人，以服務(wù)愛人[1]。這就要求圖書館員要具有較高的業(yè)務(wù)水平和良好的職業(yè)道德，努力踐行“讀者第一，服務(wù)至上，一切為了讀者”的服務(wù)理念。因此，首先要做到在服務(wù)內(nèi)容上要為讀者提供全方位信息，想讀者之所想，急讀者之所急，使圖書館成為讀者理想的學(xué)習(xí)場所，最大限度的滿足讀者的需要。其次，要充分利用館里的服務(wù)條件和設(shè)施，營造良好的閱讀環(huán)境，在圖書流通、宣傳、閱讀輔導(dǎo)和解答參考咨詢等方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。再次，通過對借閱量及館藏資源利用率的統(tǒng)計分析，基本掌握本館圖書資源的使用情況、讀者閱讀傾向及借閱規(guī)律，從而了解讀者的需求信息，有針對性的改善文獻(xiàn)服務(wù)，及時補(bǔ)充圖書，更好的優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

2 培養(yǎng)修煉館員情商，提高服務(wù)質(zhì)量

高校圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源能否有效地發(fā)揮最佳教育效益，關(guān)鍵取決于館員的管理與服務(wù)水平。知識開發(fā)需要以館員的智商做支撐，而知識的管理、傳遞與服務(wù)卻完全依賴館員的情商去實現(xiàn)。因此智商與情商是高校圖書館提高管理與服務(wù)水平的必備要素，更是每個館員必備的個人品質(zhì)。盡管目前高校圖書館許多員工具有高職稱、高學(xué)歷，但在圖書館的管理與服務(wù)中情商能力較弱，許多現(xiàn)象堪憂：一是少數(shù)館員安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作缺乏激情和創(chuàng)新；二是館員認(rèn)識自我和情緒自控的能力較弱；三是館員團(tuán)隊合作意識淡??；四是館員缺乏對讀者自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)。上述種種不足，不利于高校圖書館管理水平的提升，嚴(yán)重影響了高校圖書館功能的發(fā)揮，已經(jīng)成為制約高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。加強(qiáng)高校圖書館員工的情商培養(yǎng)和修煉，應(yīng)該成為高校圖書館和員工當(dāng)前的一項重要課題[2]。因此高校圖書館要切實加強(qiáng)對館員情商知識的教育培訓(xùn)及宣傳引導(dǎo)，以增強(qiáng)館員對情商知識和能力的感性和理性認(rèn)識。從館員自身專業(yè)發(fā)展角度來看，則必須學(xué)會正確評價自己能力，準(zhǔn)確認(rèn)識自己的個性特點，優(yōu)勢和短處，找準(zhǔn)自己的定位；不僅要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，而且還要掌控運(yùn)用好自己的情緒，注重“同心理”的培養(yǎng)，提高與讀者之間的溝通協(xié)調(diào)能力，樹立全心全意為讀者服務(wù)的思想，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致；對讀者熱情謙遜、文明禮貌。要知道，我們每個人的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度都反映了整個圖書館人的水平和精神面貌。

3 提高館員業(yè)務(wù)技能，拓展服務(wù)方式

作為新時代的高校圖書館員首先要具備一定的圖書館專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和圖書館管理技能，熟悉《中圖法》、熟悉館藏、了解它們的學(xué)科體系和分類方法及網(wǎng)絡(luò)資源，并利用它來開展圖書館的各項業(yè)務(wù)工作；再者我們是師范院校，服務(wù)的主體是廣大師生，要做好讀者服務(wù)工作，我們更要有比較廣博的文化知識，這樣工作起來才能得心應(yīng)手。我們要充分利用現(xiàn)有的得天獨(dú)厚的有利條件，勤奮學(xué)習(xí)，努力撰寫學(xué)術(shù)論文，積極參加學(xué)術(shù)交流活動。

由于大學(xué)生閑暇時間較多，經(jīng)濟(jì)條件也有所改善，帶來了大學(xué)生閑暇生活方式的改變，到圖書館休閑娛樂已成為大學(xué)生休閑的主要方式。為此，圖書館要樹立休閑服務(wù)理念，一方面是滿足讀者的普遍需求，另一方面是延展圖書館服務(wù)的內(nèi)容和方式。如通過圖書館的環(huán)境布局來彰顯人文思想的精神追求，同時還可增加人性化服務(wù)設(shè)施，設(shè)置購書中心、培訓(xùn)中心、茶座、咖啡廳等，使讀者到館閱讀、學(xué)習(xí)、交流各得其所。此外，還可配置有價值、有情趣、有審美意境、有品味的休閑文獻(xiàn)資源，使讀者到館逛一逛、坐一坐、讀一讀，真正把圖書館當(dāng)成詩意棲居的精神家園[1]。

4 建立志愿者團(tuán)隊，發(fā)揮學(xué)生參與作用

大學(xué)圖書館志愿者團(tuán)隊是由廣大讀書愛好者（大學(xué)生）在自愿的基礎(chǔ)上組成的，它最大的特點是可以讓大學(xué)生讀者直接參與圖書館讀者服務(wù)的具體工作，通過圖書館服務(wù)實踐來提高自身的能力，使高校圖書館讀者服務(wù)工作得到改進(jìn)和提高。具體做法是：一、舉辦志愿者培訓(xùn)活動，由流通閱覽部組織、參考咨詢部教師介紹圖書館基本情況，傳授圖書排架知識、圖書檢索知識、工作注意事項以及實踐操作等。通過培訓(xùn)，志愿者均達(dá)到上崗的基本要求。二、開展讀書興趣活動。如利用圖書館資源平臺舉辦“好書推薦”、“閱讀交流”、征文比賽等活動，以激勵大學(xué)生多讀書、讀好書，積極宣傳圖書館的資源和服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生之間的溝通與交流，吸引更多的大學(xué)生參與其中。三、定期地開展讀者座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等方式了解讀者對圖書館服務(wù)的滿意度和評價，鼓勵讀者為圖書館提高服務(wù)能力獻(xiàn)言獻(xiàn)策。針對讀者提出意見較集中地問題，圖書館積極討論和采取措施，最大限度的滿足讀者需求。四、志愿者團(tuán)隊參與圖書管理、秩序維護(hù)、服務(wù)指引等工作，減輕館員的工作壓力，同時學(xué)生志愿者的無私奉獻(xiàn)精神也能夠激發(fā)館員的工作熱情，使館員的工作積極性與主動性得到提高[3]。

總之，面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校圖書館的服務(wù)工作必須進(jìn)一步加強(qiáng)讀者的需求研究，完善信息服務(wù)手段，不斷提高讀者服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，才能適應(yīng)高等教育發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔡冰.圖書館讀者服務(wù)的藝術(shù)[M].北京：國家圖書館出版社，2009：3，11.

[2] 吳國蓉.高校圖書館員工的情商培養(yǎng)與修煉[J].高校圖書館工作，2013（1）：70-76.

[3] 鄧小茹.高校圖書館讀者組織淺談[J].高校圖書館工作，2013（1）：64-66.endprint