淺析高中英語定語從句的優(yōu)化教學(xué)

陳玲

摘 要： 定語從句是高中英語教學(xué)中的重點和難點，更是讓學(xué)生學(xué)起來較頭疼的語法知識。作者結(jié)合自身的應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗，分析高中英語定語從句的優(yōu)化教學(xué)，旨在為大家提供意見參考。

關(guān)鍵詞： 高中英語 定語從句 語法教學(xué)

定語從句結(jié)構(gòu)有繁有簡，對先行詞的限制也有強有弱，學(xué)生寫作造句出錯的原因，主要是不能分清句子成分，不能判斷先行詞在從句中充當(dāng)?shù)某煞郑M而不會選擇相應(yīng)的關(guān)系詞?；诖耍诙ㄕZ從句教學(xué)過程中，教師就要努力幫助和引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，提高教學(xué)效率。

一、定語從句的定義理解

所謂定語，就是用來修飾或限定名詞或代詞的句子成分，定語從句則是由定語擴展而成的從句。單個詞作定語要放在所修飾詞的前面，而定語短語或定語從句則放在所修飾詞的后面，這樣更能方便地對整個句子結(jié)構(gòu)與句意的分析和理解。定語從句是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞將其與先行詞連接構(gòu)成的，這里所說的先行詞即主句中被修飾限定的名詞、代詞或短語。例如：I like the room whose window faces south.下劃線處句子成分為定語從句。

二、詳細的定語從句語法點講解

1.關(guān)系代詞與關(guān)系副詞

關(guān)系代詞與關(guān)系副詞是用來引導(dǎo)定語從句的人或物的代詞，在句子中可充當(dāng)主語、賓語或定語等，常見的關(guān)系代詞有who，whose，that，which，as，whom等。關(guān)系代詞在定語從句作賓語時可以省略，但作為主語時不可省略。關(guān)系副詞與關(guān)系代詞類似，主要使用when，where，why引導(dǎo)定語從句中表示時間、地點及原因的先行詞，關(guān)系副詞在定語從句中作狀語，如：He flew to Chongqing yesterday，where he was born and grew up.從以上的分析可以得出，關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的最大區(qū)別在于二者在句中所充當(dāng)?shù)某煞植煌?/p>

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生熟練掌握定語從句中關(guān)系詞的選用規(guī)則，使學(xué)生通過大量練習(xí)學(xué)會依據(jù)關(guān)系詞充當(dāng)?shù)木渥映煞侄M行關(guān)系詞選擇。列舉如下兩個簡單的定語從句：

（1）I like the book which/that is written by Lu Xun.

（2）He went to school which/that he and his parents had visited 15 years before.

在以上兩個定語從句中，句（1）的定語從句為the book is written by Lu Xun，句中先行詞book是主語，指物，因而其關(guān)系詞應(yīng)是which/that；句（2）的定語從句為he and his parents had visited the school 15 years before，句中先行詞school作賓語，指物，因此關(guān)系詞應(yīng)為which/that.

2.對特殊定語從句的記憶教學(xué)

（1）宜用that而不用which引導(dǎo)的定語從句包含如下規(guī)則：第一，當(dāng)先行詞是不定代詞everything，few，some，little，all等代詞；第二，當(dāng)先行詞被序數(shù)詞或the very，the only，the last修飾；第三，當(dāng)先行詞被形容詞的最高級形式修飾；第四，當(dāng)先行詞既有人又有物；第五，當(dāng)先行詞前面有who，which等疑問代詞，以及當(dāng)在“there be”句型中等情況下，關(guān)系詞都宜用that。

（2）宜用which而不用that引導(dǎo)的定語從句主要有：第一，關(guān)系代詞前有介詞；第二，先行詞本身為固定搭配，如：I dont like the way in which he solved the problem；第三，關(guān)系詞指代前面的一整句話。

（3）宜用who而不用that引導(dǎo)的定語從句主要是：當(dāng)先行詞是指人的all，those，anyone，people等，定語從句的關(guān)系詞宜用who。如：He laughs best who laughs last.

3.介詞+which/whom引導(dǎo)的定語從句的難點教學(xué)

有較多的定語從句是由介詞+which/whom引導(dǎo)的，對which/whom的選擇，需要看先行詞是指代物還是人，而對介詞的選擇則需從以下規(guī)則著手：首先當(dāng)由介詞+which引導(dǎo)時，其介詞選擇主要考慮與先行詞的搭配使用習(xí)慣，例如：This is the bike by which I go to school every day.這里選用的是by which，因為通常情況下by bike是固定搭配使用的詞組。當(dāng)由介詞+whom引導(dǎo)時，其介詞選擇通常考慮其在定語從句中與謂語動詞的搭配使用規(guī)則，例如：He visited the colleagues with whom he worked for 2 years.這里選用的是with whom，因為work with sb是固定語法。

4.限制性定語從句與非限制性定語從句

定語從句分為限制性與非限制性兩種，從形式上講，其區(qū)別在于主句與從句之間是否用逗號隔開，限制性定語從句缺失，會影響主句的意思；非限制性定語從句缺失，并不會影響主句的意思。例如：This is the house where my uncle lived 3 years ago（限制性）；The sun heats the earth，which is important to us.（非限制性）

在非限制性定語從句的使用選擇上，如下情況通常應(yīng)包含在內(nèi)，即：當(dāng)先行詞為專用名詞時、當(dāng)先行詞前有指示代詞或物主代詞時、當(dāng)關(guān)系詞指代整個主句時，以及當(dāng)表達先行詞的百分比時。

總之，定語從句的語法中有很多細小的難點，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握每一個知識點，并引導(dǎo)其在遵循基本使用規(guī)則方面多記憶和多練習(xí)。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握定語從句，提高閱讀理解能力與英語寫作水平。

參考文獻：

[1]張道真.實用英語語法[M].外語教學(xué)與研究出版社.

[2]英語課程標(biāo)準(zhǔn).人民教育出版社，2003（5）.