紅色文化在青少年思想道德教育中的價值體現(xiàn)

鄢常勇

[摘 要]紅色文化融合中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的革命精神，其所承載的民族精神、理想信念、艱苦奮斗、集體主義和革命傳統(tǒng)則是紅色文化的精髓，是青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，在青少年思想道德教育中能夠發(fā)揮重要作用。

[關(guān)鍵詞]紅色文化；思想道德；價值體現(xiàn)

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期艱苦卓越的反帝反封建斗爭中和社會主義建設(shè)進(jìn)程中形成的特有文化形態(tài)。紅色文化資源由于其內(nèi)涵深厚、資源豐富、形式多樣、直觀生動等特點(diǎn)，成為青少年思想道德教育不可或缺的載體。

一、理想信念教育

理想信念是一個國家和民族奮勇前進(jìn)的精神動力，一個國家，一個民族，如果失去了理想信念，就會失去前進(jìn)的動力，就會失去凝聚力。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國青少年臨著多種文化、多元價值觀的挑戰(zhàn)，有部分青少年缺乏理想，缺乏信念，精神空虛，他們對中國革命、社會主義建設(shè)和中華民族的光榮歷史知之甚少；對民族英雄、勞動模范、領(lǐng)袖人物缺乏仰慕之情。而他們更多的是對現(xiàn)代影視偶像的盲目崇拜與追逐，喜歡盲目學(xué)習(xí)和追求西方的文化、價值觀和生活方式，價值觀念模糊，言行舉止失范。如果這種狀況持續(xù)發(fā)展下去，將會使青少年喪失崇高的理想信念，失去民族文化之根。因此，加強(qiáng)青少年的理想信念教育，不僅很重要，而且很緊迫。

紅色文化以馬克思主義為指導(dǎo)，以共產(chǎn)主義理想為核心價值，引導(dǎo)人們追求共同的崇高理想、信仰、價值。理想信念是紅色文化的首要內(nèi)容，在德育方面發(fā)揮重要的育人價值。精心挖掘紅色文化中有關(guān)理想信念的“經(jīng)典題材”對青少年進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的理想信念。“紅色文化資源”富含生動感人的革命事跡，領(lǐng)袖們傳奇般的革命經(jīng)歷，紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中的動人故事以及張思德、董存瑞、黃繼光等革命英雄人物的事跡都生動感人、教育至深，對青少年有著很強(qiáng)的吸引力和感染力。通過“重走長征路”、參觀革命遺跡、瞻仰名人故居、演唱革命歌曲、觀看紅色電影等紅色文化教育，幫助青少年認(rèn)清歷史發(fā)展的必由之路，培養(yǎng)熱愛黨、跟黨走的思想感情，牢固樹立共產(chǎn)主義的堅定信念。紅色文化不僅見證了只有社會主義才能救中國的歷史，而且昭示了只有堅持改革開放，沿著中國特色的社會主義道路奮勇前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

在這種形勢下，我們更應(yīng)從青少年抓手，加強(qiáng)主流價值觀念的教育與引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)“紅色文化”，加強(qiáng)社會主義理想信念教育，把各個階層、各個群體的共同愿望有機(jī)結(jié)合在一起，把全民族的力量凝聚起來，為全面建設(shè)小康社會提供強(qiáng)有力的精神支撐。

二、愛國主義教育

愛國主義是社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容之一，集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，為保衛(wèi)祖國和爭取祖國的獨(dú)立富強(qiáng)而獻(xiàn)身的奮斗精神。愛國主義是青少年思想道德教育的主旋律。紅色文化本身就是愛國主義的文化，包括了許許多多中國共產(chǎn)黨人為了取得民族獨(dú)立和人民解放而英勇奮斗的經(jīng)典愛國事例，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的壯烈場面。

充分運(yùn)用紅色文化中的愛國主義精神、愛國主義的典型人物和事跡，教育青少年，傳遞愛國主義情感，讓他們了解新中國的誕生，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，認(rèn)識到今的幸福生活的來之不易，從而使他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對祖國深厚的感情，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)而樹立為祖國奮斗的理想與信念。

三、艱苦奮斗教育

“艱苦奮斗”是指在艱難困苦的條件下奮發(fā)努力，昂揚(yáng)斗志。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族向來吃苦耐勞和勤儉持家、講究節(jié)儉。艱苦奮斗也是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨人作為中華民族最優(yōu)秀的兒女，合乎邏輯地繼承了我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨為爭取民族解放和獨(dú)立的斗爭史，就是一部艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。艱苦奮斗，是黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量。艱苦奮斗作風(fēng)是我們?nèi)〉酶锩鼊倮徒ㄔO(shè)成果的重要保證。艱苦奮斗是紅色文化的重要組成部分，以“紅色文化”中典型事例教育青少年，使他們懂得“大人不華、君子務(wù)實(shí)”的道理，培養(yǎng)塑造青少年的艱苦奮斗、勤儉務(wù)實(shí)精神。

從古至今，一個國家、一個民族，在強(qiáng)國富民的創(chuàng)業(yè)過程中，都需要一種創(chuàng)業(yè)精神來鼓舞和激勵人民、凝聚人心，支撐人們的精神大廈。如果不提倡艱苦奮斗、勤儉建國，人們只想在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文明成果上坐享其成、貪圖享樂、不圖進(jìn)取，那么，這樣的國家、民族，沒有不走向衰落的。廣大青少年應(yīng)該在紅色文化感召下懂得“堅持艱苦奮斗則興，丟掉艱苦奮斗則衰的道理”。

四、集體主義教育

集體主義，是主張個人從屬于社會，個人利益應(yīng)當(dāng)服從集團(tuán)、民族、階級和國家利益的一種思想理論，是一種精神。它的最高標(biāo)準(zhǔn)是一切言論和行動符合人民群眾的集體利益，這是共產(chǎn)主義和無產(chǎn)階級世界觀的重要內(nèi)容。其科學(xué)含義在于當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候要服從集體利益，一切行動和言論以集體為重個人為輕。

紅色文化本身就充分體現(xiàn)了集體主義精神的內(nèi)容，如井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等無不體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的集體主義精神。革命戰(zhàn)爭年代，國家將集體主義教育的重點(diǎn)放在倡導(dǎo)為集體利益而犧牲個人利益的崇高精神上。沒有李大釗、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等無數(shù)先烈的無私奉獻(xiàn)和犧牲精神，革命和戰(zhàn)爭就不可能取得勝利。在進(jìn)行社會主義改革和建設(shè)的今天，仍然需要在必要時為國家、人民的利益犧牲個人利益乃至生命的崇高精神。充分挖掘紅色文化蘊(yùn)含的集體主義精神，充分利用紅色文化中的體現(xiàn)集體主義思想的經(jīng)典事例、英雄人物，教育、幫助青少年克服個人主義、拜金主義等思想，樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)集體主義思想道德。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪立夏.紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價值及實(shí)現(xiàn)[J]思想教育研究，2010，（7）

[2]李水弟，傅小清，楊艷春.歷史與現(xiàn)實(shí)：紅色文化的傳承價值探析[J].江西社會科學(xué)，2008，（6）.