大學(xué)生反腐倡廉教育的內(nèi)容和意義

崔璨++紀(jì)乃旺

[摘 要]大學(xué)生反腐倡廉教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；反腐倡廉；教育；內(nèi)容；意義

反腐倡廉是古今中外各個(gè)國(guó)家都會(huì)面臨的重大課題之一，是必須要預(yù)防、面對(duì)、治理的重要問(wèn)題。隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)行，腐敗問(wèn)題日趨嚴(yán)重，這一問(wèn)題阻礙了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，所以，對(duì)反腐倡廉問(wèn)題的重視度越來(lái)越高。只有系統(tǒng)的形成了反腐倡廉的自覺(jué)性，才能長(zhǎng)久的保持社會(huì)穩(wěn)定性。

凡事防患于未然，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的繼承人，反腐倡廉教育必須從大學(xué)校園中開始傳遞，才能影響到每一位在校大學(xué)生和每一位教職員工。大學(xué)生反腐倡廉教育的內(nèi)容有許多種，例如闡述理想信念教育、思想道德教育、法制紀(jì)律教育等多個(gè)方面，以及概述大學(xué)生反腐倡廉心理教育等。

一、大學(xué)生反腐倡廉教育的內(nèi)容

（一）高校反腐倡廉的思想政治教育內(nèi)容

大學(xué)生反腐倡廉教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。

1.加強(qiáng)理想信念教育

理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。大學(xué)生是祖國(guó)和民族的希望，是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們的理想信念如何，政治思想觀念如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。

2.加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育

促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，從大學(xué)生抓起，培養(yǎng)大學(xué)生為人民服務(wù)、堅(jiān)持集體主義、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。培養(yǎng)大學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)社會(huì)公德心，遵循職業(yè)規(guī)則，遵循家庭生活關(guān)系準(zhǔn)則，尊老愛(ài)幼，勤儉持家，鄰里和睦。

3.加強(qiáng)法制意識(shí)教育

灌輸反腐倡廉知識(shí)，宣講反腐倡廉實(shí)例。中共十八大之后，新政中最受公眾矚目、取得最大成效的內(nèi)容無(wú)疑就是反腐倡廉。中紀(jì)委搬出反腐一年成績(jī)單，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，以治標(biāo)為主，以治本贏得時(shí)間。多起實(shí)際案例都是加強(qiáng)法制意識(shí)教育的最好教材。

4.深化輿論宣傳重視警示教育

在校園中樹立標(biāo)語(yǔ)橫幅，加強(qiáng)反腐倡廉教育宣傳，使得反腐倡廉教育深入人心，重視警示教育。

（二）高校反腐倡廉的心理教育內(nèi)容

1.腐敗心理的預(yù)防和對(duì)策

預(yù)防為主，綜合防治是預(yù)防腐敗的基本原則，大學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)接班人，許多畢業(yè)生會(huì)步入政界，初入社會(huì)也許會(huì)經(jīng)歷層層誘惑。在校期間，多方面受到反腐倡廉思想的教育，可以起到預(yù)防的作用，從心理上擊退腐敗。

腐敗心理是個(gè)體的主觀意志的體現(xiàn)，具有自主獨(dú)立性。因此，切實(shí)防止腐敗心理的發(fā)生，需要從主觀心理層面培育良好的情趣；磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志；保持健康的心理。從客觀層面加強(qiáng)思想政治教育；強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制度建設(shè)。

2.反腐倡廉行為的心理優(yōu)化途徑

（1）反腐倡廉行為的自我提升

加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。首先利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)。真正懂得做什么樣的人，怎樣做人，讓反腐倡廉成為人生信條的核心支撐，讓反腐倡廉成為內(nèi)在需求。

（2）強(qiáng)化反腐倡廉行為，將反腐倡廉觀念內(nèi)化為反腐倡廉信念

當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)信自己的反腐倡廉觀念正確，并使這種反腐倡廉觀念伴隨著內(nèi)心體驗(yàn)成為自己的行動(dòng)指南時(shí)，就產(chǎn)生了反腐倡廉信念。

（3）積極培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力

自我教育，是自身為了形成良好的道德品質(zhì)而自覺(jué)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制的活動(dòng)，而價(jià)值觀教育目的也在于最終內(nèi)化為受教育者的自覺(jué)行動(dòng)。

3.反腐倡廉行為的人格完善

人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，其中反映了人的多種本質(zhì)特征。一般包括能力、氣質(zhì)、性格三個(gè)方面。要做到陶冶情操，健全人格；體驗(yàn)安全感，從容生活。

4.反腐倡廉行為的文化環(huán)境

營(yíng)造良好的反腐倡廉環(huán)境，就學(xué)校來(lái)講，首先充分發(fā)揮校園文化在反腐倡廉教育中的重要作用。充分利用校內(nèi)廣播、電影、電視和校報(bào)、?？?、校園網(wǎng)等媒體，定期進(jìn)行廉政勤政新聞報(bào)道。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，以校園宣傳櫥窗等為載體，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、警示教育牌，營(yíng)造濃厚的廉政文化氛圍。

總之，對(duì)大學(xué)生開展反腐倡廉教育是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的社會(huì)系統(tǒng)工程，反腐倡廉教育的成敗，不僅關(guān)系到大學(xué)生是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，更關(guān)系到我黨反腐敗斗爭(zhēng)成績(jī)的鞏固，關(guān)系到明天黨的事業(yè)乃至整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的全局。

二、大學(xué)生反腐倡廉教育的意義

對(duì)大學(xué)生開展反腐倡廉教育是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要；對(duì)大學(xué)生開展反腐倡廉教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；對(duì)大學(xué)生開展反腐倡廉教育是高校培養(yǎng)人才的需要；對(duì)大學(xué)生開展反腐倡廉教育是其成長(zhǎng)和成才的需要；加強(qiáng)大學(xué)生反腐倡廉教育是進(jìn)行反腐敗斗爭(zhēng)的固本之舉；加強(qiáng)大學(xué)生反腐倡廉教育是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一。

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