圖書(shū)館美學(xué)研究

程雅倩　王芳

摘 要：圖書(shū)館作為一種特殊的審美對(duì)象，具有硬件和軟件兩方面的美感，具體體現(xiàn)在硬件方面包括圖書(shū)館的建筑位置，圖書(shū)館的建筑的外部及內(nèi)部構(gòu)造，圖書(shū)書(shū)刊的外觀和內(nèi)在美等；軟件方面包括圖書(shū)館工作人員的職業(yè)道德美與文化知識(shí)、業(yè)務(wù)技能美等。

關(guān)鍵詞：美學(xué) 硬件 軟件

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）05（a）-0253-02

Abstract：The library as a special aesthetic object，with two aspects of hardware and software of beauty，embodied in theThe hardware includes the library building location，external and internal structure of library building，library books and the appearance of the inner beautyand so on；the software includes the library staff's occupation moral beauty and cultural knowledge，service skill beauty.

Key Words：Aesthetic；hardware；software

隨著圖書(shū)館學(xué)研究方法的發(fā)展，圖書(shū)館的學(xué)科研究不再是孤立的發(fā)展，圖書(shū)館學(xué)與其他學(xué)科之間也可以交叉發(fā)展，圖書(shū)館學(xué)與美學(xué)的交叉性研究就獲得了一定的發(fā)展，“審美”這個(gè)概念自從提出以來(lái)，代表的是人類對(duì)世界的一種特殊體驗(yàn)，所以也可以把圖書(shū)館作為一種特殊的審美對(duì)象來(lái)研究，因?yàn)閷徝阑顒?dòng)既不是感性的認(rèn)識(shí)也不是理性認(rèn)知，而是多方面的集成，所以對(duì)圖書(shū)館的研究，也要以發(fā)展的眼光，從圖書(shū)館的建設(shè)到圖書(shū)館的管理等多方面來(lái)研究。圖書(shū)館本身有著形象美、實(shí)用美、氛圍美和客觀上的美，它除了本身的客觀存在性以外，還有館員和讀者之間互動(dòng)產(chǎn)生的審美活動(dòng)。

本文試圖從圖書(shū)館的硬件和軟件兩方面來(lái)研究圖書(shū)館的美學(xué)。硬件方面包括圖書(shū)館的建筑位置，圖書(shū)館的建筑的外部及內(nèi)部構(gòu)造，圖書(shū)書(shū)刊的外觀和內(nèi)在美等；軟件方面包括圖書(shū)館工作人員的職業(yè)道德美與文化知識(shí)、業(yè)務(wù)技能美等。讀者在進(jìn)入圖書(shū)館之后，就進(jìn)行一系列的審美活動(dòng)，包括從外部觀察到的美，還有在館員提供服務(wù)時(shí)感受到的美。這些美可以激發(fā)并保持讀者的良好學(xué)習(xí)情趣，并有益于讀者的身心健康，陶冶情操，對(duì)讀者進(jìn)行一定的審美教育。

1 硬件方面

1.1 圖書(shū)館的建筑位置

圖書(shū)館作為學(xué)校的“第二心臟”，是給大學(xué)生提供精神食糧的地方，而且圖書(shū)館作為重點(diǎn)防火防盜單位，它的建筑位置關(guān)系到圖書(shū)館的安全和服務(wù)質(zhì)量，圖書(shū)館的建筑位置第一要選在方便學(xué)生找到的地方，如選在整個(gè)學(xué)校的中心位置，使大部分的學(xué)生能夠便利到達(dá)；第二要選在周圍環(huán)境優(yōu)美的地方，這樣容易營(yíng)造一種優(yōu)美的氛圍，學(xué)生在好的環(huán)境里，產(chǎn)生美的享受的同時(shí)也能調(diào)動(dòng)起讀書(shū)的心情；再次要選在向陽(yáng)、通風(fēng)的地方，以及開(kāi)闊的地方，這樣保證圖書(shū)館的正常使用及安全防范，當(dāng)火災(zāi)或其他災(zāi)難發(fā)生時(shí)，讀者和工作人員方便撤離。

1.2 圖書(shū)館的建筑的外部及內(nèi)部構(gòu)造

圖書(shū)館作為文化建設(shè)部門，不管是建筑外形還是內(nèi)部構(gòu)造，不管是從外部形式方面考慮還是從使用功能考慮，都要體現(xiàn)出圖書(shū)館的特點(diǎn)。第一圖書(shū)館的外形設(shè)計(jì)要美觀大方，既要有古典氣質(zhì)又要充滿現(xiàn)代氣息，如北京圖書(shū)館就采用了孔雀蘭琉璃瓦與孟頂、平頂相結(jié)合的建筑形式，又在建筑群中點(diǎn)綴亭廊小品，穿插綠化庭院，力求從多方面反映出我國(guó)傳統(tǒng)的館園結(jié)合的建筑特點(diǎn)[1]。

第二圖書(shū)館作為一個(gè)特殊的部門，其內(nèi)部構(gòu)造還是與一般意義上的建筑物不同的，圖書(shū)館的內(nèi)部構(gòu)造要有足夠?qū)挸ǖ目臻g用來(lái)藏書(shū)，更要根據(jù)館藏的特點(diǎn)劃分建筑區(qū)域，而且每一層樓都要留有逃生通道，因?yàn)閳D書(shū)館是一個(gè)火災(zāi)多發(fā)建筑。

第三圖書(shū)館的館內(nèi)設(shè)施也要好好布置，圖書(shū)管理員要做好館內(nèi)綠化，創(chuàng)造一個(gè)自然的環(huán)境，促使讀者身心健康；還可以在館內(nèi)布置藝術(shù)品，陶冶讀者情操；館內(nèi)衛(wèi)生也要保持好，例如圖書(shū)館里禁止吸煙，禁止吃東西等。

1.3 圖書(shū)書(shū)刊的外觀和內(nèi)在美

圖書(shū)館書(shū)刊的擺放也是關(guān)系到圖書(shū)館美化的重要方面，書(shū)架要擺放整齊，墻面與書(shū)架的顏色要協(xié)調(diào)，書(shū)刊遵循中圖分類法進(jìn)行分類排架，每一層架子上的分類號(hào)按照從上往下、從左到右逐漸變小的規(guī)則進(jìn)行擺放，力求讀者能夠很方便的找到要借閱的圖書(shū)。另外圖書(shū)館工作人員也要告誡讀者不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)、不能撕書(shū)等，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)等。

同時(shí)圖書(shū)館書(shū)刊內(nèi)容的質(zhì)量美。高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料是圖書(shū)館最本質(zhì)的內(nèi)在美。它主要指書(shū)刊內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，文化科學(xué)水平高，情報(bào)信息功能大，或具有較高的歷史價(jià)值。圖書(shū)館的藏書(shū)要有針對(duì)性，體現(xiàn)出自己的特色。以某理工科高校圖書(shū)館為例，學(xué)校劃撥給圖書(shū)館的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)有限，圖書(shū)館購(gòu)買的藏書(shū)不可能保羅萬(wàn)象，應(yīng)該在有限的條件下，盡可能多的根據(jù)讀者的特點(diǎn)滿足其需求，該高校圖書(shū)館的藏書(shū)以自然科學(xué)類圖書(shū)為主，占總藏書(shū)量的70%，而且針對(duì)大學(xué)生不同年級(jí)的特點(diǎn)，圖書(shū)館藏書(shū)內(nèi)容還分為基礎(chǔ)性和研究性兩類。

隨著我國(guó)逐漸進(jìn)入信息化社會(huì)，圖書(shū)館也正在向建設(shè)數(shù)字型圖書(shū)館努力。圖書(shū)館除了要為讀者提供紙質(zhì)圖書(shū)，還要給讀者提供電子圖書(shū)。如圖書(shū)館購(gòu)買各類數(shù)據(jù)庫(kù)，充實(shí)電子資源[2]。

2 軟件方面

圖書(shū)館具備了以上這些硬件條件，也只是說(shuō)具備了給讀者提供美的讀書(shū)的基礎(chǔ)，真正在使用過(guò)程中，還要圖書(shū)館員付出更多的努力，更加高效地使用圖書(shū)館的現(xiàn)有資源，為讀者提供人性化的服務(wù)，展現(xiàn)職業(yè)道德美與文化知識(shí)美以及業(yè)務(wù)技能美。

2.1 職業(yè)道德美endprint

館員在為讀者服務(wù)時(shí)，時(shí)刻都要體現(xiàn)出職業(yè)道德美。圖書(shū)館作為社會(huì)中一個(gè)部門，館員第一要具備一般的社會(huì)道德與服務(wù)行業(yè)的職業(yè)道德，比如按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)。

第二圖書(shū)館作為文化遺產(chǎn)的保護(hù)部門，館員要有傳承民族文化的精神，要愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)、保護(hù)文獻(xiàn)。再次圖書(shū)館作為一個(gè)社會(huì)集體性單位，人員眾多，館員在工作過(guò)程中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，圖書(shū)從購(gòu)買到上架再到借出等是一系列的流水過(guò)程，只有各部門協(xié)調(diào)好、合作好才能完成。館員與館員之間要互敬互愛(ài)、互相幫助，樂(lè)于助人，每個(gè)人都應(yīng)該顧全大局，嚴(yán)于律己，寬以待人[3]。

圖書(shū)館作為一個(gè)服務(wù)性部門，館員對(duì)待讀者應(yīng)該真誠(chéng)、熱情，最大限度地幫助讀者找到要借閱的書(shū)籍，還要做好相關(guān)的宣傳，定期進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的培訓(xùn)。如某高校圖書(shū)館在每年新生報(bào)到后，都會(huì)進(jìn)行新生培訓(xùn)，以便新生盡快了解圖書(shū)館的規(guī)章制度及借閱流程等，來(lái)完成幫助其學(xué)習(xí)，拓展其知識(shí)面的目的。

圖書(shū)館作為防火防盜的重點(diǎn)單位，圖書(shū)館館員有必要進(jìn)行防范，如提醒讀者帶好自己的隨身物品，告知讀者存包柜的使用方法及注意事項(xiàng)；不能在館內(nèi)吸煙；不能使用大功率違章電器等。

2.2 文化知識(shí)美

館員要不斷提升個(gè)人的文化修養(yǎng)，關(guān)注自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，把握時(shí)代脈搏，了解學(xué)生的需求。隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展，人們的生活方式與學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生翻天覆地的變化，館員要與時(shí)俱進(jìn)，才能理解讀者的新的需求，為讀者提供更多的服務(wù)。例如移動(dòng)圖書(shū)館的出現(xiàn)就改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，它不再是紙質(zhì)閱讀也不再是電腦閱讀，而是轉(zhuǎn)移到手機(jī)或平板等移動(dòng)終端上進(jìn)行閱讀。

其次圖書(shū)館館員要關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事政治，跟上國(guó)家制定的各項(xiàng)方針等，高校大學(xué)生還沒(méi)有踏入社會(huì)，思想還不夠成熟，容易犯政治性錯(cuò)誤，圖書(shū)館館員有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生，為其指引正確的方向。

2.3 業(yè)務(wù)技能美

圖書(shū)館的館藏按形式分有圖書(shū)、期刊、電子圖書(shū)等多種類型。圖書(shū)館是一個(gè)整體，是由各個(gè)部門相互配合來(lái)為讀者提供服務(wù)的。以某地方高等院校為例，該校圖書(shū)館根據(jù)圖書(shū)館職能，一般分為采編部、流通部、信息咨詢部、期刊閱覽部、綜合部。不同部門的人負(fù)責(zé)的工作不同，具備的業(yè)務(wù)技能也不一樣。

如采編部門主要負(fù)責(zé)圖書(shū)、期刊的采訪、購(gòu)買、驗(yàn)收、編號(hào)；書(shū)刊的分類、編目和標(biāo)引；還包括書(shū)刊薦購(gòu)，編寫(xiě)新書(shū)通報(bào)等。館員應(yīng)該熟練使用圖書(shū)編目軟件，對(duì)圖書(shū)做好分類處理。

流通部門主要負(fù)責(zé)讀者的圖書(shū)借閱、圖書(shū)續(xù)借、圖書(shū)掛失、圖書(shū)預(yù)約等工作。館員應(yīng)該熟練了解圖書(shū)的分類法、排架方式，熟練地幫讀者做好圖書(shū)外借工作，以及產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。

信息咨詢部主要負(fù)責(zé)電子閱覽室的工作、數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)工作、文獻(xiàn)傳遞等工作。館員應(yīng)該熟悉并能熟練使用圖書(shū)館購(gòu)買或試用的各種數(shù)據(jù)庫(kù)。

期刊閱覽部主要負(fù)責(zé)期刊的閱覽工作；綜合部主要負(fù)責(zé)借書(shū)證的辦理以及整個(gè)圖書(shū)館工作人員的管理等。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，圖書(shū)館作為大學(xué)生的第二課堂，只有以美的環(huán)境、美的建設(shè)、美的氛圍、美的服務(wù)才能吸引讀者到圖書(shū)館來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)讀者追求美的興趣，給讀者以美的享受，才能更好地為讀者服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡石凡.論圖書(shū)館美學(xué)[J].圖書(shū)館論壇，2003（1）.

[2] 黃建明.圖書(shū)情報(bào)學(xué)新學(xué)科概要[M].廣東高等教育出版社，1990：10-11.

[3] 楊萍.試論圖書(shū)館職業(yè)道德的三個(gè)層面[J].圖書(shū)館論壇，2011（2）.endprint