河南省體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

趙曉飛

摘 要：體育旅游業(yè)已經(jīng)成為拉動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，是體育產(chǎn)業(yè)不斷橫向發(fā)展產(chǎn)物，更是旅游業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。河南省由于地處中原擁有獨(dú)特的自然和文化旅游資源必將促進(jìn)河南省體育旅游的迅速發(fā)展，但是由于河南省體育旅游人才的嚴(yán)重缺乏已成為制約河南省體育旅游發(fā)展的重要因素，為順應(yīng)體育旅游也市場(chǎng)發(fā)展的需要，本文運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)我國(guó)目前體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出在河南省高校開(kāi)設(shè)體育旅游專業(yè)（方向）培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的必要性，提出了“三證書(shū)”制和“1+3”技能”，學(xué)校+公司的定單式人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：體育旅游專業(yè) 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3971（2014）05（b）-0247-02

隨著我國(guó)人民生活質(zhì)量不斷提高，特別是我省生活水平的提高，人們對(duì)健身、養(yǎng)生、旅游等休閑娛樂(lè)消費(fèi)大大增加，這就為體育旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)和環(huán)境。隨著后奧運(yùn)時(shí)代的到來(lái)，服務(wù)業(yè)、體育業(yè)、旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)將持續(xù)發(fā)展。也給體育旅游業(yè)的飛速發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇和機(jī)會(huì)，體育旅游專業(yè)人才的缺口也在不斷的增大。國(guó)內(nèi)現(xiàn)已經(jīng)有多所大學(xué)對(duì)體育旅游人才培養(yǎng)進(jìn)行了一些嘗試，目前成都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院和天津體育學(xué)院等高等院校均已開(kāi)設(shè)了體育旅游專業(yè)，同時(shí)越來(lái)越多的綜合性大學(xué)也開(kāi)始開(kāi)設(shè)體育旅游專業(yè)，但體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)速度卻大幅度落后于體育旅游也自身也的發(fā)展，河南省擁有眾多地旅游資源但僅有一家本科學(xué)校開(kāi)設(shè)培養(yǎng)體育旅游專業(yè)或方向培養(yǎng)專門人才，以一定程度上已經(jīng)嚴(yán)重制約了河南省體育旅游的發(fā)展和旅游強(qiáng)省的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，對(duì)河南省高校開(kāi)設(shè)體育旅游專業(yè)或方向的可行性進(jìn)行分析，并對(duì)河南省本科層次體育旅游人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，將加快河南省體育旅游人才的培養(yǎng)，促進(jìn)河南省體育旅游的的發(fā)展。

1 河南省高校開(kāi)設(shè)體育旅游專業(yè)（方向）的可行性研究

1.1 廣闊的招生就業(yè)前景

改革開(kāi)放近40年來(lái)，我省的體育旅游業(yè)需求的快速發(fā)展和崛起，將為體育旅游人才提供越來(lái)越多的就業(yè)崗位。同時(shí)，國(guó)務(wù)院早在2009年12月1日下發(fā)的文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》中就已經(jīng)明確提出大力推進(jìn)旅游與文化、體育、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、林業(yè)、商業(yè)、等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的融合發(fā)展戰(zhàn)略和思路。2009年12月10日，國(guó)家體育總局、國(guó)家旅游局在“動(dòng)觀天下”中國(guó)體育旅游發(fā)展高峰論壇上聯(lián)合向社會(huì)發(fā)出《促進(jìn)體育旅游發(fā)展的倡議書(shū)》。以上政策的出臺(tái)，意味著體育旅游發(fā)展即將出現(xiàn)一個(gè)大飛躍，同時(shí)現(xiàn)在很多高校又提出“就業(yè)—培養(yǎng)—招生”的就業(yè)理念。因此，現(xiàn)在在高校開(kāi)設(shè)體育旅游專業(yè)（方向）是大勢(shì)所趨，體育旅游專業(yè)（方向）的招生就業(yè)前景非常廣闊。

1.2 扎實(shí)的基礎(chǔ)條件

河南省大多數(shù)高?，F(xiàn)均開(kāi)設(shè)有體育專業(yè)和旅游專業(yè)，在長(zhǎng)期的辦學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批專業(yè)教師，以現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)條件來(lái)看無(wú)論是軟件設(shè)施還是硬件設(shè)施都能夠滿足體育旅游專業(yè)教學(xué)需要。同時(shí)，河南省豐富的體育旅游資源也為專業(yè)學(xué)生提供廣泛的實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)所。因此河南省高校擁有增設(shè)體育旅游專業(yè)的所需基本條件。

2 河南省體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式

2.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)

體育旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)在充分的借鑒人文社會(huì)科學(xué)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再重點(diǎn)結(jié)合體育專業(yè)和旅游專業(yè)的特點(diǎn)，注重體育旅游專業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，高等院校設(shè)置體育旅游專業(yè)不僅要注重學(xué)科的理論教育，而且要培養(yǎng)具有行業(yè)業(yè)務(wù)操作能力、行業(yè)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)素質(zhì)的專門人才等的特點(diǎn)。體育旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)：是指具有良好的人文知識(shí)背景和教育學(xué)、旅游管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)精通設(shè)計(jì)各種體育活動(dòng)并可以指導(dǎo)各類戶外活動(dòng)，具有解決體育旅游實(shí)際管理問(wèn)題能力。同時(shí)，要具備基本、必要的救生和自救技能，具備一定的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用地圖等定位工具。可在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、各級(jí)體育部門從事體育旅游管理工作的高級(jí)復(fù)合型專門人才。

2.2 人才培養(yǎng)方案

目前各大學(xué)的體育旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案基本相似，包括兩段式教育，學(xué)分制，主、輔修制等。由于體育旅游專業(yè)的特殊性和它的職業(yè)特點(diǎn)，還應(yīng)重點(diǎn)突出以下培養(yǎng)模式：

2.2.1 “三證書(shū)”制和“1+3”技能

堅(jiān)持突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，狠抓學(xué)生社會(huì)體育職教技能及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)須取得國(guó)家承認(rèn)的本專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)與技術(shù)等級(jí)證書(shū)。有效地實(shí)施了“三證書(shū)”教育，即本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位證書(shū)、導(dǎo)游資格證書(shū)和體育行業(yè)相關(guān)資格證書(shū)。“1+3技能”即在三年級(jí)的學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生可自主選擇1個(gè)主項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能貫穿始終實(shí)施學(xué)習(xí)，同時(shí)，還必須進(jìn)行每個(gè)學(xué)期變更選擇1個(gè)副項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能實(shí)施學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生具備一個(gè)主項(xiàng)和三個(gè)副項(xiàng)的技能素質(zhì)為目標(biāo)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

2.2.2 “全中有特”的培養(yǎng)模式

究竟是培養(yǎng)專業(yè)化窄口徑人才還是通才型寬口徑人才，不能一概而論，體育旅游的范圍非常廣，在廣泛學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，應(yīng)針對(duì)河南體育旅游特點(diǎn)，以戶外運(yùn)動(dòng)和民族傳統(tǒng)體育作為河南體育旅游特色，同時(shí)加強(qiáng)救生和自救技能，地圖等定位工具使用設(shè)置和傳授。

2.2.3 學(xué)校+公司的定單式人才培養(yǎng)模式

由于體育旅游企業(yè)對(duì)體育專業(yè)人才的要求肯定是實(shí)用型人才，第四學(xué)期末，學(xué)生即將進(jìn)入三年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，由簽約公司或?qū)W校與學(xué)生之間進(jìn)行雙向選擇，確定就業(yè)意向與課程選修方向，部分課程可由體育旅游公司資深教練教授，直接參與在校生教學(xué)，學(xué)生在假期及四年級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)直接到所選擇單位帶薪實(shí)習(xí)及就業(yè)。

2.3 人才培養(yǎng)規(guī)格

培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)體育旅游方面的基本理論和知識(shí)，接受到社會(huì)體育活動(dòng)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能的基本訓(xùn)練，掌握從事體育旅游的基本能力。掌握體育旅游所需的體育學(xué)、旅游學(xué)和社會(huì)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；掌握體育健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)及練習(xí)方法；具有從體育旅游的咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、組織管理、社會(huì)調(diào)查的基本能力；熟悉國(guó)家有關(guān)體育旅游和旅游動(dòng)的方針、政策和法規(guī)；了解體育旅游的理論前沿和社會(huì)需求；具有一定從事體育旅游科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力，具有一定的創(chuàng)新能力。

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