女大學(xué)生創(chuàng)新能力素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究

鄧德球

摘 要：目前我國的創(chuàng)新型人才較為缺乏，所以培養(yǎng)擁有創(chuàng)新能力的女大學(xué)生顯得十分重要。文章從目前女大學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，解讀了目前女大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑以及難點(diǎn)，并且從中小學(xué)教育，家長培養(yǎng)，社會看法幾個方面提出了對于女大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 女大學(xué)生 培養(yǎng) 途徑

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（b）-0212-02

隨著我國社會的高速發(fā)展，對于創(chuàng)新型人才的需要越來越大，而女性創(chuàng)新型人才的需求更加巨大。所以對于女性創(chuàng)新型的培養(yǎng)成為了學(xué)校和社會中非常重要的問題。但是目前的大學(xué)中我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的創(chuàng)新能力還是有些欠缺。這就需要對女大學(xué)生的自身狀況進(jìn)行分析，我們通過對各個大學(xué)的調(diào)查，統(tǒng)計了解到了目前女大學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)新能力不夠優(yōu)秀，而這種結(jié)果的原因是社會，學(xué)校和家長的教育方式和影響造成的。通過對數(shù)據(jù)的分析，我們對社會和國家，中小學(xué)教育和家長方面都提出了解決方法和建議，希望通過這樣的方法使我國女大學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高，讓我國的創(chuàng)新型人才數(shù)量得到長足的發(fā)展。

1 目前女大學(xué)生創(chuàng)新能力的狀況

（1）就目前而言，高校教學(xué)還是以文化教育為主，所以這就造成了學(xué)生們對于文化知識的高度重視，只是關(guān)注自己的成績而不關(guān)注自己的綜合能力，尤其是自己的創(chuàng)新能力。在教師方面，老師只為學(xué)生講解本專業(yè)的專業(yè)知識，利用灌輸式的方法使得學(xué)生對知識進(jìn)行理解，所以使目前大學(xué)生在創(chuàng)新能力方面顯得不足。

（2）我們在廣州、河源、惠州、潮汕等地在10所中大學(xué)隨機(jī)抽取了500名不同專業(yè)，不同性別的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查，從專業(yè)，性別上對大學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行測評。創(chuàng)新能力優(yōu)秀的學(xué)生中男性大學(xué)生占89%，女性大學(xué)生只有11%，在這些女大學(xué)生中理工類專業(yè)的女大學(xué)生占93%，文科類專業(yè)女大學(xué)生只有7%。通過數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)男大學(xué)生普遍創(chuàng)新能力比女大學(xué)生優(yōu)秀，理工科女大學(xué)生創(chuàng)新能力比文科女大學(xué)生高。

2 影響女大學(xué)生創(chuàng)新能力的原因

（1）我們通過在以上隨機(jī)調(diào)查匯總了數(shù)據(jù)，通過對對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)目前女大學(xué)生對于創(chuàng)新能力素質(zhì)上的不足主要是由女大學(xué)生自身方面的原因，家庭和學(xué)校教育的原因和社會原因。

（2）在自身原因方面，目前女大學(xué)生對于自己的創(chuàng)新能力素質(zhì)顯得不自信，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)69%的女大學(xué)生認(rèn)為自己的創(chuàng)新能力較差，27%的女大學(xué)生認(rèn)為自己的創(chuàng)新能力為優(yōu)良，只有4%的女大學(xué)生認(rèn)為自己的創(chuàng)新能力很好。這主要是因為女大學(xué)生在從小的教學(xué)中常受到一些負(fù)面影響，家長和教師認(rèn)為女性學(xué)生不及男性學(xué)生聰明。在這樣的看法下，女大學(xué)生潛移默化的認(rèn)為自己天生邏輯思維能力就不算優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績只能也來自于自己的勤奮學(xué)習(xí)，造成了自己思維的固化和僵化，在學(xué)習(xí)方法方面也只能通過死記硬背等方法來學(xué)習(xí)。我們對初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)57%的女學(xué)生通過上課記錄大量筆記，下課通過大量做題的方法學(xué)習(xí)，只有20%的女學(xué)生采用了上課記錄重點(diǎn)字詞，在課后不用花大量時間練習(xí)的方式來學(xué)習(xí)，通過這樣的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)在中小學(xué)教育方面女學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就不利于創(chuàng)新思維的發(fā)展。

（3）在家庭和學(xué)校教育方面，讓女大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力的一個巨大的原因是家長和教師采取了差異化教學(xué)。家長認(rèn)為男孩應(yīng)該經(jīng)歷風(fēng)雨，苦難的教育而女孩應(yīng)該被保護(hù)。在這種教育下，男孩遇到問題總會自己想辦法解決而女孩可以請求自己的家長幫助解決。通過我們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高達(dá)70%的女大學(xué)生家庭中會出現(xiàn)這樣的問題，20%的家庭中首先會讓女孩自己解決，但是最后家長還是會幫忙，而僅有10%的家長是完全讓女孩自己解決。而在學(xué)校教育方面，教師也采取性別差異化教育的方法。在學(xué)校中，高達(dá)68%的教師認(rèn)為男學(xué)生比女學(xué)生更善于思維，20%的教師認(rèn)為女學(xué)生比男學(xué)生的思維能力強(qiáng)，僅有12%的教師認(rèn)為男女學(xué)生的思維能力相同。在這樣的方式方法下，女性學(xué)生的右腦發(fā)展得不到鍛煉，所以這也是造成女大學(xué)生創(chuàng)新能力素質(zhì)不高的一個原因。

（4）而在大學(xué)中所選專業(yè)方面也是造成女大學(xué)生創(chuàng)新能力素質(zhì)不高的一個原因。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，53%的女學(xué)生在高考后選擇師范類專業(yè)，26%的女學(xué)生在高考后選擇的是文學(xué)專業(yè)，17%的女學(xué)生選擇了商學(xué)類專業(yè)，而僅有4%的女學(xué)生在高考后選擇了理工科專業(yè)。從一方面而言，這些專業(yè)符合女性學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)時受到家庭和教師對于自己文學(xué)，藝術(shù)的培養(yǎng)；另一方面這些專業(yè)普遍業(yè)余時間較多，不需要像機(jī)械，自動化等工學(xué)類專業(yè)需要在課后動手鉆研。而對于工學(xué)專業(yè)來講，要想得到好成績必須不停的學(xué)習(xí)世界上的先進(jìn)技術(shù)，提高自己的思維能力和知識水平。而對于文學(xué)，商學(xué)類專業(yè)只需要將教材上的內(nèi)容背熟悉就能在本專業(yè)得到很好的成績。從而更加固化了女大學(xué)生的思維能力，讓她們的創(chuàng)新能力更得不到提升。

（5）從社會上講，尤其是中國社會上講，對于女性的看法還是有些受到封建殘余的影響，“相夫教子”等看法還是存在于人們心中。中國的公司高層管理人員鮮有女性身影，就我國現(xiàn)有的世界500強(qiáng)公司來說，公司內(nèi)部女性高層管理人員只有不到1%，中層管理人員也只有2%為女性。這種看法和現(xiàn)象在無形中就會影響女大學(xué)生對自己的期望，她們會認(rèn)為自己無法在社會中得到很高的地位對于自己思維的鍛煉也會停滯，這就更加造成了女大學(xué)生的創(chuàng)新能力更得不到提升。我們對大學(xué)中畢業(yè)班的女大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)63%的女大學(xué)生就業(yè)意向為文員，20%的女大學(xué)生就業(yè)意向為教師，10%的女大學(xué)生就業(yè)意向為客服類工作，5%的女大學(xué)生就業(yè)意向為銷售類工作，而只有2%的女大學(xué)生愿意做技術(shù)研發(fā)類工作。而文員，客服類工作不需要進(jìn)行邏輯性思考，所以女大學(xué)生也就不需要對自己的思維能力進(jìn)行鍛煉，自己的創(chuàng)新能力也很難得到提升。

3 在培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)新能力素質(zhì)上的困難

（1）從對象上講，女大學(xué)生自身在思維發(fā)展上的滯后性會為她們的創(chuàng)新能力培養(yǎng)造成一定的困難，在培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)新能力素質(zhì)時教師會發(fā)現(xiàn)她們的思維能力普遍不活躍。對于女大學(xué)生自己而言，從她們自身內(nèi)心來講就不怎么接受對于自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這是由于長期的社會原因造成的。中國傳統(tǒng)觀念認(rèn)為女性不應(yīng)該有著自己的思想，這種思想使她們對于獨(dú)立思考，創(chuàng)新能力素質(zhì)等意識還具有抗拒思想。這在對她們進(jìn)行思維訓(xùn)練，讓她們的創(chuàng)新能力得到提高的方面造成了很大困難。這就需要讓當(dāng)代女大學(xué)生的人生觀進(jìn)行完善和改變，讓她們明白創(chuàng)新能力的重要性，讓當(dāng)代女大學(xué)生樹立責(zé)任意識，這樣才能從心理上，從根本上讓女大學(xué)生接受思維能力的訓(xùn)練。endprint

（2）如果處在一個充滿活躍思維，每個人都充滿創(chuàng)新能力素質(zhì)的環(huán)境中，那么女大學(xué)生會不自覺的也會融入這個環(huán)境，從而讓自己的思維能力得到提升，是自己的創(chuàng)新能力素質(zhì)得到長足的發(fā)展?？墒蔷湍壳岸?，大多數(shù)女大學(xué)生所身處的環(huán)境僅限于自己的大學(xué)校園里的同學(xué)，朋友，家人親戚等。這種環(huán)境往往會使女大學(xué)生的創(chuàng)新能力訓(xùn)練受到影響。再者，當(dāng)代大學(xué)生所處環(huán)境復(fù)雜，若是自己有讓自己擁有創(chuàng)新能力素質(zhì)的這種想法，就能夠致力于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力素質(zhì)。所以對女大學(xué)生而言，處在一個開放，充滿活力的環(huán)境中，對提高她們自身的思維能力，讓她們創(chuàng)新能力得到提升很有幫助。

（3）想要提高創(chuàng)新能力素質(zhì)，需要實(shí)踐和理論相結(jié)合。而實(shí)踐方面對于培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)新能力而言是極其重要的。在實(shí)踐方面，復(fù)雜的實(shí)驗和艱難的思維訓(xùn)練對于女大學(xué)生而言十分困難。所以在實(shí)踐方面應(yīng)該更加注意，要培養(yǎng)女大學(xué)生對于實(shí)踐的興趣。而想要培養(yǎng)女大學(xué)生對于創(chuàng)新能力實(shí)踐的興趣，就需要大學(xué)教師和家長的引導(dǎo)。例如在大學(xué)課堂上時，教師可以讓學(xué)生多多思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。而在家中，家長也要注意女大學(xué)生的思維發(fā)展。

4 培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

（1）“興趣是最好的老師”，為了讓女大學(xué)生自覺地訓(xùn)練自己的思維，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，讓她們對創(chuàng)新能力產(chǎn)生興趣是十分重要的。而具體方面，培養(yǎng)興趣最重要的是自己有好奇心。所以這就要求女大學(xué)生有質(zhì)疑精神。在培養(yǎng)質(zhì)疑精神方面，教師和家長起著重要作用。在教師方面，教師要注意不能讓自己成為傳統(tǒng)教師那樣的“權(quán)威人物”，在教學(xué)時激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，也可以時常和學(xué)生進(jìn)行討論，使女大學(xué)生的思維得到發(fā)展。不只是培養(yǎng)女大學(xué)生對于創(chuàng)新能力的興趣，也需要讓她們的好奇心和興趣得到持久的發(fā)展，這就需要教師經(jīng)常在教學(xué)中提出問題，和學(xué)生進(jìn)行探討。而對于家長而言，經(jīng)常和孩子交流，并且在日常生活中讓女大學(xué)生對于創(chuàng)新能力素質(zhì)的興趣日漸提高。

（2）創(chuàng)新精神就是一種不局限于現(xiàn)有的觀念和知識，不斷前行和進(jìn)取的觀念。在具體生活方面，女大學(xué)生有創(chuàng)新精神的表現(xiàn)就是不拘泥于傳統(tǒng)看法，有自己獨(dú)立的看法，充滿批判性精神。在這一點(diǎn)上，國家和社會可以進(jìn)行引導(dǎo)，例如：可以多在電視和網(wǎng)絡(luò)上播放社會上女性杰出人員的事跡。而在社會輿論方面，國家也要注意將社會看法導(dǎo)向?qū)ε詣?chuàng)新能力的關(guān)注。在這樣的過程中，女大學(xué)生就會養(yǎng)成不服權(quán)威，獨(dú)立精神的當(dāng)代女性優(yōu)秀的精神，在困難面前不屈服，從而在培養(yǎng)創(chuàng)新能力素質(zhì)的過程中讓女大學(xué)生沒有過多的心理負(fù)擔(dān)。

（3）對于培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)新能力而言，有一個好的平臺是十分重要的。所以現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該為女大學(xué)生搭建一個創(chuàng)新實(shí)踐的平臺。而培養(yǎng)創(chuàng)新能力最快速途徑的就是學(xué)術(shù)活動和科研活動。因此，大學(xué)可以時常組織一些學(xué)術(shù)交流活動和科研趣味活動等。例如：可以組織各個學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行辯論會，通過辯論的過程中女大學(xué)生的思維能力可以得到大幅度的提高。在科研活動，例如機(jī)器人制造比賽，數(shù)學(xué)建模競賽等幾乎是男性大學(xué)生參加的競賽項目教師要多鼓勵女大學(xué)生去參加，通過參加這些比賽，女大學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力，也能夠?qū)τ谛枰?dú)立思考的理科競賽產(chǎn)生興趣，從而在日常生活中也會形成思考的習(xí)慣，讓自己的創(chuàng)新思維能力得到提高。

（4）并不僅僅是社會和國家需要大量宣傳杰出女性的事跡，企業(yè)高層，國家管理人員和大學(xué)方面也需要大量任用女性，從實(shí)際出發(fā)激勵女大學(xué)生。例如：目前國內(nèi)的世界500強(qiáng)企業(yè)可以在高層管理人員上多給杰出女性一些機(jī)會，讓她們用自身的事跡來為當(dāng)代女大學(xué)生做榜樣，使目前女大學(xué)生對工作有信心，會在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)努力，從而提高自己的創(chuàng)新能力。在國家干部方面，我國可以更多的啟用女性作為國家高層干部，讓現(xiàn)代女大學(xué)生切身體會到“男女平等”。在大學(xué)里，學(xué)?？梢宰尭嗟膬?yōu)秀女性教師走向管理崗位，在教學(xué)時以身作則，潛移默化中就讓女大學(xué)生充滿力量，努力學(xué)習(xí)，從而提高自己的創(chuàng)新能力。

（5）在中小學(xué)教育方面，教師不應(yīng)該將男女學(xué)生分為不同的兩類分別培養(yǎng)，而是應(yīng)該通過每個學(xué)生不同的自身情況來制定培養(yǎng)計劃。對于女學(xué)生而言，更多的是文靜，好學(xué)，所以針對這樣的學(xué)生教師應(yīng)該著重于培養(yǎng)她們的獨(dú)立思考能力，在學(xué)習(xí)中想辦法使她們對于數(shù)學(xué)，物理等理工類科目感興趣。而對于思維能力較強(qiáng)的學(xué)生而言，教師就更應(yīng)該培養(yǎng)她們的邏輯思維能力。在這樣的培養(yǎng)方式下，可以有效的改變目前女學(xué)生偏重文科專業(yè)的現(xiàn)象。選擇理工類專業(yè)的女大學(xué)生多了，培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)新能力就會較為簡單。

5 結(jié)語

對于現(xiàn)在社會而言，創(chuàng)新型人才越來越緊缺，而女性創(chuàng)新型人才更加緊缺。所以這就要求高校對于女性大學(xué)生的創(chuàng)新能力素質(zhì)的培養(yǎng)達(dá)到一個新的高度。而社會上對于女性的看法還會受到封建文化糟粕的影響，因此對于女大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要注意讓女大學(xué)生充滿毅力，不屈從于社會看法。在大學(xué)校園中，杰出女性教師是女大學(xué)生的榜樣，可以讓她們更加努力，提高創(chuàng)新能力。在國家和媒體方面，多進(jìn)行優(yōu)秀女性人才的宣傳也是至關(guān)重要的。在各大企業(yè)和國家機(jī)關(guān)，多采用女性人才可以讓女大學(xué)生對于自己今后的工作充滿信心。更需要在中小學(xué)教育時就注意培養(yǎng)女性學(xué)生的思維能力，為日后培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

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