合理調(diào)配資源發(fā)揮潛在優(yōu)勢

羅小瑩

摘 要：隨著國家近年來對教育領(lǐng)域的投資不斷加大及高校自己的實驗室改造和建設(shè)，幾乎每個大學里的不論是基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及專業(yè)課程所屬的實驗室在實驗教學的基本環(huán)境、人均實用面積、實驗教學設(shè)備更新上都發(fā)生了巨大的變化?，F(xiàn)在不但可以滿足基本的教學科研任務(wù)，并且也具備了向社會上許多相關(guān)企事業(yè)提供一些專業(yè)服務(wù)的能力。經(jīng)過多年的改造和貯備，實驗教學有了很好的基礎(chǔ)和條件。如何能讓這些種類和數(shù)量都十分龐大的通用及專業(yè)設(shè)備發(fā)揮出更大的作用，是我們實驗室工作人員需要深入探討的一個重要課題。

關(guān)鍵詞：實驗設(shè)備 多種途徑 資源共享

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0211-01

目前高校的實驗室體系建設(shè)已經(jīng)基本完善。根據(jù)學科發(fā)展和科學研究的需要，在各層次都配置了許多通用的儀器設(shè)備和具有特殊功能的“高、精、尖”設(shè)備，種類繁多，并在一定的時間內(nèi)還有相應(yīng)的資金在投入，對一些儀器設(shè)備做出更新，整體啟用資金十分巨大。

但是我們長期在實驗教學工作一線的人員感到，在資源配置方面[1-6]，有許多設(shè)備存貯過多而長期閑置，特別是一些大型精密的測量分析設(shè)備，其功能都不能保持到充分的發(fā)揮，實際能效基本上沒有提高，隨時間的不斷消失而造成的浪費巨大，形成這種現(xiàn)象有種種原因，要想對這種現(xiàn)狀做出改變有幾個方面需要我們管理和使用的實驗室人員做出進一步的努力。

1 調(diào)整學校設(shè)備使用管理構(gòu)架，合理分配物盡其用

我們學校目前基本上都采用院、系、教研究室的縱向管理體系，每個專業(yè)的院、系都有自己獨立分散的實驗室，這是沿襲了傳統(tǒng)較封閉自我服務(wù)型管理模式，肯定有一定的合理性。但每個院系都在根據(jù)自己規(guī)劃的學科建設(shè)需要上而組建實驗室主要考慮的事自己需求和滿足，這樣的結(jié)果是最后形成了許多小而全的實驗室，內(nèi)容上有交叉重合，同性能同種類的儀器設(shè)備重復(fù)率較高，而利用率卻較低，服務(wù)使用的對象都比較單一。

一個比較有效的方法就是對全校的儀器設(shè)備進行優(yōu)化組合，打破院系的管理圍墻，分需要建成數(shù)個實驗中心，構(gòu)建出實驗大平臺，不做重復(fù)投資，讓儀器設(shè)備盡可能不閑置、不浪費。

2 加強實驗室人員的素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮主觀能動作用

進一步加強實驗室人員的管理和使用能力培養(yǎng)，是實驗室資源能得到充分發(fā)揮的前提和保障。做教學設(shè)備的管理者和使用者，許多實驗室人員已經(jīng)具有良好的專業(yè)教育背景，學歷也普遍較高。在保證基本教學內(nèi)容的前提下，努力開發(fā)設(shè)計性和綜合性的實驗內(nèi)容，不斷擴大自己的知識面，和對儀器設(shè)備準確熟練的操作能力，在授課的時間里才能面對學生傳遞出足夠的信息量，要不滿足現(xiàn)在已掌握的知識內(nèi)容，對現(xiàn)代社會新出現(xiàn)的科技信息，充實自己的知識結(jié)構(gòu)，充分細致的了解自己管理使用各類儀器設(shè)備的原理功能，在使用時有效的降低故障率，減少維修量和元件材料的損耗。

3 建立合理的規(guī)章制度，激勵實驗室人員積極主動性

定期對實驗室人員進行必要的專業(yè)技能考核，考查其實驗教學的綜合能力，對優(yōu)秀人員進行表彰和獎勵，鼓勵實驗室人員及時關(guān)注實驗教學的體系內(nèi)容，有必要時可作出適當調(diào)整，使其更加科學合理，符合當前時代的需求，減少一般驗證性的單元實驗，增加設(shè)計性和綜合性的設(shè)計內(nèi)容，并對一些有特長的學生做重點關(guān)注，重點培養(yǎng)。

對本實驗室所屬的儀器設(shè)備要建立維護保養(yǎng)的記錄和制度自己實驗室的設(shè)備出現(xiàn)問題故障時，要能人人動手，不要專門依賴某個專門人員，不要長時間等候，不要讓儀器設(shè)備“帶病上陣”，能自己處理的問題就不送外修，對實際節(jié)省了維修經(jīng)費的人員可適當補助和年終嘉獎，以提高儀器設(shè)備的完好率和使用率。

4 固化實驗室開放制度，擴大受益范圍

把實驗室的開放要制度化、常態(tài)化，根據(jù)各自的實際情況制定出切實可行開放方式和政策，為因為各種情況想進實驗室的學生提供各種方便，滿足各個不同層次、不同需求的學生完成課內(nèi)或課外實驗。也為自己設(shè)計、自己制作電路的學生提供必要的支持，不算自己的小經(jīng)濟賬，著眼于逐步提高實驗教學質(zhì)量的整體需要，擴大實驗室實踐教育的受眾群體。培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)他們積極制作的興趣，以點帶面，營造出良好的學習環(huán)境和氛圍。

其次就是要面向社會、面向大眾、服務(wù)企事業(yè)單位。

各學校都有許多為自己可以拿教學需要而購買的或大型、或精密、或貴重的儀器設(shè)備，應(yīng)用型和分析型的專業(yè)領(lǐng)域非常強，對于這類的專業(yè)又專用的高價值儀器設(shè)備，學校一般都沒有專人使用和專人管理，其他人可能不常會接觸。這類設(shè)備的使用對象常局限于某些人或某些科研項目的分析研究，范圍比較狹小，人數(shù)也不多。這些高價值的專用設(shè)備因而沒有一個較好的利用率，并且隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，購置了一段時間的儀器設(shè)備又會面臨著性能相對落后、測試分析數(shù)據(jù)不精的現(xiàn)狀而遭遇淘汰，使這類高價值的設(shè)備時間不長就會成為廢物，造成了很大浪費。

5 結(jié)語

目前我們國家各個領(lǐng)域都在飛速發(fā)展，對科學技術(shù)的依賴性來越來越強。而各個高校不但有雄厚的技術(shù)和知識貯備，還有許多“高、精、尖”等大型貴重設(shè)備能提供科學的測試和精確的分析，我們應(yīng)該讓這些隱含的能量發(fā)揮作用，不斷促進我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)，為全社會的發(fā)展需要服務(wù)。

參考文獻

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