揚(yáng)起眉毛，給孩子喝彩

明天

兒子總回頭看我

我兒子特別有語言天賦。在英語班里，別看他年齡最小，可他的發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，老師經(jīng)常在小朋友們面前表揚(yáng)他。學(xué)習(xí)態(tài)度也挺認(rèn)真，可就是有個(gè)毛病，每次回答問題，不管對(duì)錯(cuò)，他都要回頭看我，一定在教室后面“陪讀”的眾多家長(zhǎng)中找到我，并且很在意地讀取我的表情，然后才回過頭繼續(xù)聽課。

其他家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。紛紛開玩笑說，你看你兒子，太在乎你了，跟你很親啊！后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：他回答完問題，不管老師什么態(tài)度，他都要回頭看我，只要我微笑，他就一下子來了精神，聽課又積極又興奮；如果我表情很嚴(yán)肅，他就發(fā)蔫兒，顯得無精打采；如果我什么表情沒有，他就有些茫然，不知所措，精神溜號(hào)。

回家跟他爸爸一說這情況，老公說，那你就不要去陪讀了，免得兒子上課總回頭溜號(hào)。

我按老公的方法試了一次。結(jié)果老師說，你還是來吧，你不在，你兒子上課時(shí)不停地回頭找你，六神無主啊，根本沒心思聽課。

我把這個(gè)煩惱跟一個(gè)有著多年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的朋友說了。朋友說，他不久前剛給一個(gè)雙胞胎的家長(zhǎng)做咨詢。那家的兩個(gè)女兒性格完全不一樣，做父母的搞不懂，都是一奶同胞，完全一樣的成長(zhǎng)環(huán)境，為什么會(huì)這樣？經(jīng)過深入了解才知道，原來，這對(duì)夫妻對(duì)小女兒比較嬌慣，無論做什么都表揚(yáng)她，而對(duì)大女兒要求就嚴(yán)一些。也就是說，父母的態(tài)度影響了孩子的性格。我說：“那我兒子也是這樣？”朋友說說：“當(dāng)然。孩子看到你表情高興，自信大增，表現(xiàn)得就非常好；看到你皺眉，知道自己不受歡迎，小小的自尊受到傷害，于是將自己包裹起來，不再多說話，也不想更多表現(xiàn)。當(dāng)然，他過分在意你的態(tài)度，說明你之前對(duì)他管教過嚴(yán)了，這樣下去不行，孩子會(huì)失去自信和主見的?！?/p>

我聽了朋友這話，再看了一眼遠(yuǎn)處的兒子，沉默良久。

想當(dāng)女孩的男孩

每個(gè)孩子從小到大都在尋求父母的認(rèn)同，特別是年幼的孩子，他們會(huì)根據(jù)你的態(tài)度選擇人生方向。

想起曾經(jīng)看過的一期“非常6+1”電視節(jié)目。一個(gè)5歲的小男孩貝貝，每天幫媽媽買菜，他會(huì)講價(jià)，會(huì)看秤，還會(huì)挑揀菜的新鮮度；他清楚地記得媽媽的生日，知道媽媽最喜歡黑色的衣服、穿36碼半的鞋；他知道媽媽最愛吃的水果是葡萄……實(shí)在是一個(gè)懂事、細(xì)心、能干的好孩子。主持人李詠問他：“貝貝，你能不能告訴叔叔：長(zhǎng)大了想干什么？”貝貝大聲說：“我長(zhǎng)大了想當(dāng)女孩！”全場(chǎng)愕然。就連見多識(shí)廣的李詠也瞪大了眼睛，以為自己聽錯(cuò)了，又問一遍：“你說你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？”“想當(dāng)女孩?！边@次，貝貝顯得很平靜。李詠轉(zhuǎn)向觀眾席：“我想問問貝貝的媽媽，你知道孩子的這個(gè)想法嗎？”貝貝媽站起來，有些難為情：“他偶爾淘氣的時(shí)候，我會(huì)說‘你要是個(gè)女孩子就好了，沒想到，他竟然當(dāng)真了?！?/p>

我想，媽媽這句話絕對(duì)不止說了一兩遍，否則孩子不會(huì)如此上心?？上攵看呜愗惵牭竭@話時(shí)，他那玻璃般的心會(huì)受到怎樣的傷害。

幸好，媽媽接下來說了這樣一句話：“貝貝，媽媽想告訴你的是：不管你是男孩還是女孩，媽媽都愛你，媽媽都為你驕傲！”貝貝似乎對(duì)這句話期待已久，馬上大聲說：“媽媽，我也愛你！”全場(chǎng)掌聲一片。

媽媽無意中的一句感慨卻讓5歲的孩子銘記于心，當(dāng)作夢(mèng)想去規(guī)劃，這可能是我們這些為人父母者始料不及的。

我也想起自己教育孩子的疏忽。兒子兩歲時(shí)，我?guī)鋈ネ妫龅揭粋€(gè)朋友，她也帶著兩歲多的女兒。我說：“小姑娘好漂亮，眼睛真好看，睫毛又長(zhǎng)又翹?！眱鹤幼ё业囊滦?，眨巴著眼睛，說：“媽媽，你看，我的眼睛！我的睫毛！”我和朋友都笑起來：“小男生也這么愛美??！”兒子難為情地低下頭。兒子四五歲時(shí)，很多人看到他，就會(huì)夸獎(jiǎng)：“小家伙真漂亮！”“小伙子真帥??！”兒子馬上不高興地噘起嘴：“我最討厭別人這么說！”弄得別人很尷尬。我私下和他溝通：“別人夸你，你應(yīng)該說聲‘謝謝。”兒子理直氣壯地說：“我沒覺得這些是好話，男孩子不要漂亮！”我有些不解，他為什么會(huì)有這種想法？有一天，我才突然明白：小時(shí)候，我嘲笑他賣弄自己眼睛的表情，讓他受到了傷害。他知道，媽媽不喜歡他那樣，所以，他拒絕別人對(duì)他外貌的一切評(píng)價(jià)。

把作業(yè)本藏起來

我經(jīng)常聽到很多父母抱怨：孩子從來不讓我看他的作文；他從小愛畫畫，現(xiàn)在怎么都不肯提筆了；他堅(jiān)決不同意我進(jìn)他的房間……孩子到底是怎么啦？

要知道，在和孩子的朝夕相處中，你的每一句話、每個(gè)表情都會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。所以，父母應(yīng)該嘗試自我反思：是不是我曾經(jīng)對(duì)他的作文或繪畫品頭論足或者直接予以否定，是否對(duì)他的房間擺設(shè)予以指責(zé)？也許，你現(xiàn)在根本想不起來這些了，但你不經(jīng)意的表情已經(jīng)刻在他心里：爸爸（媽媽）不喜歡我這樣。

有段時(shí)間，兒子堅(jiān)決不允許我看他的作業(yè)本，我心里明白，肯定是他做錯(cuò)了很多，害怕我批評(píng)；我也明白：我曾經(jīng)的批評(píng)傷害了他。但現(xiàn)在，他越是這樣護(hù)短，我就越是著急，我必須知道他到底是哪方面的知識(shí)沒掌握，這樣才能及時(shí)補(bǔ)上。我和兒子進(jìn)行了一次坦誠(chéng)溝通，為自己不適當(dāng)?shù)呐u(píng)道歉，同時(shí)也保證，這次不再批評(píng)，主要是解決問題。和我拉鉤后，兒子才將信將疑地把作業(yè)本拿出來。果然是錯(cuò)題一堆，我心里的火一下子就冒了出來，真想皺著眉毛狠訓(xùn)他一頓！我不斷地提醒自己：控制情緒！控制情緒！我耐心地給他分析錯(cuò)誤，然后引導(dǎo)他把錯(cuò)誤改正，還花了一個(gè)小時(shí)，將最近一個(gè)月的錯(cuò)題都進(jìn)行了總結(jié)歸納。兒子很高興，我也很慶幸，總算是實(shí)現(xiàn)了自己的諾言——不情緒化地解決問題。有了這次良好的互動(dòng)，兒子再也不藏作業(yè)本了，因?yàn)樗?，媽媽看作業(yè)，不是要批評(píng)他，而是要幫助他。

是的，要讓孩子有這份自信：不管我怎么做，媽媽都是喜歡我的。有了這份安全感，他就不會(huì)再躲藏，不會(huì)去有意地迎合，而是按自己的意志自由地成長(zhǎng)。心理學(xué)家說：每個(gè)孩子都有自己的精神胚胎，這個(gè)胚胎中藏有無窮的生命能量，給他充分伸展的自由，他們就會(huì)出人意料地茁壯成長(zhǎng)。

責(zé)編/南漁

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