對口單招機電專業(yè)《機械基礎》課程復習策略

袁建梅

《機械基礎》是一門專業(yè)基礎課，在機電專業(yè)大綜合試卷中占30%。從大綱中可以看出，它涉及的知識面廣，內(nèi)容雖然抽象但卻與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系，因而學生的復習難度相對較大。對此，筆者總結(jié)了相關復習策略，希望能在有限的時間內(nèi)，提高學生復習效率和成績。

一、打牢基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打

《機械基礎》是對口單招考試機電專業(yè)必考科目之一，在大綜合300分中占90分，是一個大科目。筆者分析了2004-2014十年的高考題，發(fā)現(xiàn)它有一定的規(guī)律性?？傮w來說，填空題、選擇題和判斷題每年都有變化，但是綜合分析題卻變化不大，一般包括軸系零件、輪系或機械傳動的常用機構(gòu)、機構(gòu)組合以及液壓傳動等，分值都在15分左右。知識點就這么多，因而每過幾年都會重復考，比如對齒輪失效的形式這一知識點，2007年以選擇題的形式出現(xiàn)，2009年和2011年則以填空題的形式出現(xiàn)，分值由2分增加到3分，難度也相應增加了。另外關于凸輪機構(gòu)的壓力角的知識點，2010年以填空題形式出現(xiàn)，分值是3分，2011年則在綜合分析題中以作圖的形式出現(xiàn)，分值是2分，雖然分值降低了，但是難度系數(shù)卻增加了。

二、限時訓練，實戰(zhàn)演練

單招考試中有些學生學習很努力，可是考出來成績卻不理想，原因是什么呢？語文考試時間150分鐘，分值150分，專業(yè)大綜合考試時間雖然也是150分鐘，但分值卻是300分，同等時間，分值卻并不相同。對所有人來說，專業(yè)大綜合都是從高中開始的，起點一樣，因而如果要在高考中獲得高分，勢必就要在專業(yè)課上下大功夫。對于機電專業(yè)學生來說，專業(yè)大綜合包括5門專業(yè)課，由于平時上課時5門課程是分開的，因此要在練習時限定時間。比如《機械基礎》，分值是90分，可規(guī)定45分鐘；《機械制圖》，分值是30分，可規(guī)定15分鐘。很多學生在高考中，拿到大綜合試卷時不知如何下筆，甚至出現(xiàn)題目做不完的現(xiàn)象，因此在高考前，任課老師之間可以協(xié)調(diào)時間，模擬高考考場，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一份模擬試題或者歷年高考題。這樣的模擬次數(shù)越多越好，剛開始學生或許會不適應，但是當模擬的次數(shù)變多以后，學生做題的感覺便會越好，得分率也會越高。

三、巧學巧記，提高效率

單招考試不是考一門，學生面對那么多的科目，不能眉毛胡子一把抓。學習是有方法的，不同的課程學習方法也不一樣。對于《機械基礎》，在復習時可以整合章節(jié)資源，將書分為三部分：機械傳動、常用機構(gòu)和軸系零件三部分，第四部分可以放在《液壓傳動和氣壓傳動》講。雖然每一部分內(nèi)容看似沒有關聯(lián)，但卻不能分開單獨講。復習課不同于新授課，因此我們要運用比較法來學習。比如：機械傳動部分包括摩擦輪傳動、帶傳動、蝸桿傳動等，在學習時可以設置一個表格讓學生歸納總結(jié)每一種傳動的類型、特點和應用；常用機構(gòu)包括平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、變速機構(gòu)等，我們同樣可以設置一個表格，讓學生課后整理每一種機構(gòu)的組成、分類、和特點等。學生通過比較總結(jié)，會快速理清思路，對每一種傳動方式和機構(gòu)的理解也會更深刻。因而這種方法是幫助學生梳理每個知識點的好辦法。

《機械基礎》是一門專業(yè)性比較強的課程，需要借助實物、生產(chǎn)實踐幫助學生理解。因而在講解內(nèi)容時，可以播放相關的視頻、動畫，或者到車間拆開機床，看零件、構(gòu)件、齒輪運動特點等幫助學生直觀了解。比如講解曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)等內(nèi)容時，教師可以在課前準備大量的資源，通過播放動畫和視頻，讓學生輕松記住每種機構(gòu)的運動特點。牛頭刨床工作的視頻便是一個典型的例子，它的橫向進給運動包括齒輪傳動、曲柄搖桿機構(gòu)、棘輪機構(gòu)和螺旋傳動，它的主運動采用的是擺動導桿機構(gòu)，一個視頻涵蓋了很多章節(jié)內(nèi)容，這樣學生就可以很好地掌握相關知識點。

四、互幫互助，共同進步

《機械基礎》是一門專業(yè)基礎課，高考時需要大量的記憶，在復習時，如果由學生自由復習背誦，效果會很差，可是若是讓同學互幫互助則明顯不一樣。因此可將學生分為幾個小組，選一個組長。老師抽背組長，組長抽背成員并記錄，老師定期默寫檢查背誦情況。這樣學生通過相互交流，學習積極性和主動性都會得到明顯的提高，背誦效果也相應地會很顯著。同時，部分模擬試卷考完可以由學生之間互改互評，改同學的試卷，相當于將試卷再重做一遍，糾正同學錯的題目也是另一種學習方式。

單招考試是選拔性的考試，既是知識實力的較量，也是心理素質(zhì)的較量?？衫冒鄷n時間讓學生充當小老師，請各科課代表到前面講學習方法，每位同學上黑板講解自己拿手的題型的解題思路。一方面是同學之間知識的相互交流，另一方面是讓學生在同學們面前大膽表達自己的觀點和想法，這樣既鍛煉了學生的膽量，增強了學生的心理素質(zhì)，同時還能讓學生在考場上輕松自如應對考試。

（作者單位：江蘇鹽南中等專業(yè)學校）