淺談量綱法在高中物理解題中的應(yīng)用

冉陵 潘韻雅 張正嚴(yán)

摘 要：高中生面對復(fù)雜的物理問題，養(yǎng)成良好的物理思維方法對解決問題特別重要。類似整體法、替代法、等效法、極限法等物理思維方法在高中有很多，結(jié)合大量高中物理問題，總結(jié)出量綱法在物理解題中的應(yīng)用可以使問題得以簡化。主要針對高中物理選擇題做了簡要說明。

關(guān)鍵詞：量綱法；選擇題；高中物理；一致性

物理是一個極其綜合的學(xué)科，涉及面十分廣泛。面對這樣的一個學(xué)科更需要很好的理科素養(yǎng)和理科思維方法。高中生面對物理問題常常出現(xiàn)這樣的狀況：對于一個物理問題，能夠比較好地理解題目表達(dá)的意思，但是卻沒有解題思路，不知道如何入手。因此，應(yīng)用合適的解題思維可以有效快速地解決某些物理問題，并且能在考試中節(jié)約大量的時間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能更好地完成考試。

量綱法是一個物理量，必須與他所對應(yīng)的量綱相符合，應(yīng)用到在解決物理問題中時要求與所求物理量最后求出的單位必須相吻合。下面結(jié)合幾道量綱法在高中物理解題中的應(yīng)用具體說明。

例1.聲音在某種氣體中的速度表達(dá)式可以只用氣體的壓強(qiáng)p、密度ρ和無單位的數(shù)值k表示。試根據(jù)上面所述的情況，判斷下列聲音在所研究的氣體中速度v的表達(dá)式中可能正確的是（ ）

總結(jié)上述兩個例題，量綱法在解決高中物理選擇題時，簡單快捷，有效地節(jié)約了高中生做題時間，當(dāng)然量綱法不僅僅應(yīng)用在選擇題，而且在計算題等板塊也得到了廣泛的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

曲一線.五年高考三年模擬[M].教育科學(xué)出版社，2013-06.