淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)

劉行秀

摘 要：近十幾年來(lái)，一直從事農(nóng)村語(yǔ)文教育教學(xué)工作，因此得以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村語(yǔ)文教育存在幾個(gè)較突出的問(wèn)題：很多學(xué)生都沒(méi)有閱讀習(xí)慣或者不知道閱讀什么內(nèi)容，更多的學(xué)生是不知道怎么閱讀。身為農(nóng)村語(yǔ)文教育工作者，該為孩子做點(diǎn)什么呢？

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；閱讀；習(xí)慣

筆者認(rèn)為：我們首先應(yīng)該告訴孩子們閱讀很重要。因?yàn)殚喿x是積累與寫(xiě)作的基石，要想寫(xiě)出好文章，那就必須得多讀好文章。其次要告訴孩子們?cè)撻喿x什么內(nèi)容。比如，可以告訴孩子們多讀名家名篇或是同齡人的優(yōu)秀作文或是身邊同學(xué)的佳作等等。最后還要告訴孩子們一些好的閱讀方法。比如，邊閱讀邊把文中的妙詞、佳句勾畫(huà)出來(lái)，還要用心去體會(huì)作者的寫(xiě)作思路以及寫(xiě)作的形式，最好再把這些妙詞佳句分門別類地摘抄在積累本上。對(duì)于自己喜歡的詞句、段落最好是有計(jì)劃地背誦下來(lái)，做到脫口而出。

另外，我們還可以每周安排一節(jié)課來(lái)讀課外書(shū)或者讀同齡人的優(yōu)秀作文，或者是在語(yǔ)文科代表的組織下齊讀一篇好文章，并能從文章的選材、內(nèi)容的篩選、結(jié)構(gòu)的安排、作文的形式等各個(gè)方面分析其寫(xiě)作的技巧，這樣來(lái)互相提高閱讀能力?；蛘呤亲约鹤x一兩篇喜歡的文章，并用心揣摩作者的構(gòu)思、立意、組材、用詞之妙，再通過(guò)與自己的作文進(jìn)行比較，這樣也可以提高寫(xiě)作水平。總之，要做到把閱讀真正落到實(shí)處，讓書(shū)香校園活動(dòng)也真正火起來(lái)。

再有就是要教給學(xué)生拓展閱讀的幾種方式：

1.課堂做比較閱讀

2.開(kāi)發(fā)的閱讀資料作為支架，幫助學(xué)生解讀課文

3.讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)，學(xué)生的拓展閱讀為其作文做準(zhǔn)備

4.與教材內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀

5.節(jié)假日的經(jīng)典作品閱讀

特別值得一提的是，要讓學(xué)生明白散文閱讀應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.要理解文中重要詞語(yǔ)的含義

“文中”強(qiáng)調(diào)的是詞語(yǔ)在上下文中的語(yǔ)境意義，而不是它在詞典中的規(guī)范意思。在散文中，一般是指語(yǔ)境臨時(shí)賦予詞語(yǔ)的附加義，即隱喻義、擬人義、或象征義。

2.要認(rèn)真分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

“文章結(jié)構(gòu)”是指內(nèi)部的組織和層次條理，它包括線索與順序、層次與段落、過(guò)渡與照應(yīng)、開(kāi)頭與結(jié)尾等等?！拔恼碌乃悸贰笔侵缸髡咴趯?xiě)作時(shí)思維展開(kāi)的線索，在文章中體現(xiàn)為每個(gè)部分之間的邏輯學(xué)關(guān)系。

總之，讓學(xué)生明白閱讀的重要性，并且努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和方法是農(nóng)村語(yǔ)文教育教學(xué)工作的重要任務(wù)。我們作為農(nóng)村語(yǔ)文教育工作者，的確應(yīng)該高度重視學(xué)生閱讀習(xí)慣、方法和能力的訓(xùn)練。這樣才能為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。