淺談初中二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與策略

李月銘

摘 要：隨著新課程對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的深層次的發(fā)展和變化，初中語(yǔ)文教師的角色也發(fā)生了重大的變化，教學(xué)過(guò)程更加關(guān)注發(fā)揮以學(xué)生為主體的地位。而初中語(yǔ)文教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式也都在發(fā)生著巨大變化，更加注重以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等三個(gè)深度為目標(biāo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

關(guān)鍵詞：興趣；方法；感覺(jué)；效果

要學(xué)好語(yǔ)文可歸納為九個(gè)字，多讀書(shū)、注積累、善感悟，現(xiàn)在語(yǔ)文的考試題型靈活，并且作文的分值很大，這就要求平時(shí)一定要讀一些名著，切忌走馬觀(guān)花的看，有了閱讀力、理解力，語(yǔ)文成績(jī)自然上升。語(yǔ)文也是最講究一種“感覺(jué)”，感覺(jué)出來(lái)了，語(yǔ)文成績(jī)自然就提高了。那怎么培養(yǎng)這種感覺(jué)呢？你可以多背背古文古詩(shī)，多看看課外書(shū)，最重要的是要多寫(xiě)作，這是提高語(yǔ)文成績(jī)最快的方法，最好每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。

語(yǔ)文最重要的是語(yǔ)感，理解的話(huà)，作為母語(yǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的，問(wèn)題是怎樣將自己理解的東西以最完美的方法表達(dá)出來(lái)，那么這個(gè)時(shí)候語(yǔ)感就顯得尤為重要，你要明白怎么說(shuō)出來(lái)。說(shuō)白了，要培養(yǎng)語(yǔ)感就是多讀，多研究別人是怎樣表達(dá)自己的見(jiàn)地，久而久之，你就會(huì)有語(yǔ)感，就像學(xué)英語(yǔ)，讀得多了，你沒(méi)學(xué)過(guò)的句子，要翻譯，憑著自己的感覺(jué)，亦可以正確地翻譯，道理是一樣的。

一、培養(yǎng)初中二年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣

多年教學(xué)實(shí)踐證明：興趣是最好的老師。在教學(xué)實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，能夠收到意想不到的、良好的教學(xué)效果。

師生之間相互默契的情感交流是提高聽(tīng)課興趣和效果的重要因素。那種板著面孔，仰望天花板、無(wú)視學(xué)生、口若懸河的教態(tài)是不會(huì)收到好的效果的，教師可通過(guò)課外談心，以及講課時(shí)的表情、動(dòng)作，與學(xué)生進(jìn)行情感交流。特別是講課時(shí)的喜怒哀樂(lè)表情、目光的注意與集中、手勢(shì)與頷首示意等，都可以與學(xué)生進(jìn)行相互默契的情感交流。這種交流“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課興趣極為重要。但應(yīng)注意，這種交流必須與教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)相聯(lián)系，不然就會(huì)造成分心。

二、初中二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)解析

對(duì)于二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，我還是比較了解的，不管是什么年段的學(xué)生，學(xué)好語(yǔ)文并且拿高分，重在兩個(gè)字——積累。任何時(shí)候都可以積累。比如，在讀書(shū)時(shí)遇到生字，就可以隨手查查字典把它記下來(lái)，遇到好詞好句，把它畫(huà)下來(lái)或者摘抄下來(lái)，在寫(xiě)作文的時(shí)候用上，必要的時(shí)候你還可以在書(shū)上圈點(diǎn)評(píng)注，像做閱讀題一樣，賞析一下你所找出的優(yōu)美句子，這樣做一舉兩得，既提高了寫(xiě)作水平，又鍛煉了寫(xiě)作能力，閱讀和作文的分值在語(yǔ)文考試中占的比重很大，練好這兩樣，語(yǔ)文的成績(jī)一定不會(huì)差。前面的基礎(chǔ)知識(shí)就相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比較易錯(cuò)的就是字的讀音以及規(guī)范性和文學(xué)常識(shí)選擇題，練好這兩樣也離不開(kāi)積累。在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字，馬上記下來(lái)，都整理在一個(gè)本上，隨時(shí)翻看。

1.多讀

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，要多看一些書(shū)，通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)紙雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀(guān)點(diǎn)。現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

要培養(yǎng)自己對(duì)知識(shí)和書(shū)籍的渴望。學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行速讀、細(xì)讀、研讀等，自己動(dòng)手、動(dòng)腦、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，提高語(yǔ)言感受能力，從而占有大量的語(yǔ)言資料，為寫(xiě)作準(zhǔn)備好一個(gè)豐富的資料庫(kù)。

2.多背

背誦是提高語(yǔ)文能力的不可或缺的重要手段。古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。這里的“熟”，即指能背誦下來(lái)。語(yǔ)文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，教育部又提出新的要求，出版了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》《中學(xué)生必背古詩(shī)文200篇》等讀本。這充分說(shuō)明背誦在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位是多么的重要。

3.多寫(xiě)

在寫(xiě)作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當(dāng)記點(diǎn)日記、周記之類(lèi)，也可以有感而發(fā)，寫(xiě)些小散文和評(píng)論等，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫(xiě)越順。這時(shí)，你背誦的東西會(huì)起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩(shī)詞等，用一用；在文章的結(jié)構(gòu)安排上，還可以借鑒你背誦過(guò)的好文章的結(jié)構(gòu)。這樣，你的文章不但在語(yǔ)言上占了不少優(yōu)勢(shì)，在篇章上也能?chē)?yán)謹(jǐn)起來(lái)。把背誦的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。作一個(gè)表，把比較易錯(cuò)的放在一起，對(duì)比著看，就不容易混了。

4.堅(jiān)持

當(dāng)你不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，你告訴你自己，不學(xué)習(xí)語(yǔ)文是不可以的，這門(mén)學(xué)科是工具學(xué)科，哪門(mén)科學(xué)都離不開(kāi)語(yǔ)文。如果你真的按上邊說(shuō)的去做了，你會(huì)慢慢地喜歡上語(yǔ)文的。真正地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)字，一句話(huà)開(kāi)始的，主要靠平時(shí)的積累。這就要求要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

總之，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺(jué)”越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí)，你會(huì)為你的付出欣然而笑。