我的快樂思想品德課堂

摘 要：以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法新穎，構(gòu)思精巧為基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)，營造課堂快樂氛圍為抓手，創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將課堂教學(xué)過程變成是生生交流、師生交流、學(xué)生人格完善、激情相伴、快樂共享的過程；創(chuàng)造一種以學(xué)生發(fā)展為本，師生平等的教學(xué)個(gè)性化、民主化氛圍，真正凸顯“以人為中心的品德教育”，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，久久回味、向往、希望。

關(guān)鍵詞：思想品德；課堂；快樂；品德教育

著名語文教育家李鎮(zhèn)西有一句名言：“你快快樂樂也是教，憂憂戚戚也是教，為什么不快樂教學(xué)呢？”思想品德課就是要在課堂上努力落實(shí)三維目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)能力方面有所提高，情感、價(jià)值、世界觀有所升華，使學(xué)生得到情感的體驗(yàn)和人格的培養(yǎng)。教師如何提高課堂的實(shí)效性，讓學(xué)生在課堂上快樂成長，我認(rèn)為，必須在以下幾個(gè)方面下工夫。

一、要做到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法新穎，構(gòu)思精巧，注意每個(gè)環(huán)節(jié)的“快樂”教學(xué)

首先要備好課。用心研究教材，翻閱大量資料，理清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清楚教材體系，特別是本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，定位準(zhǔn)確。其次是要備好學(xué)生。每個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力不一，興趣差異大，要區(qū)別對(duì)待，因材施教，課堂中努力照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是接受能力遲緩的學(xué)生。再次就是課堂引入環(huán)節(jié)要始終精心設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)不同內(nèi)容引起學(xué)生注意，立意清晰，環(huán)環(huán)相扣，點(diǎn)睛、幽默語言的使用，適時(shí)小結(jié)，穿插視頻、故事、案例、幻燈片等終使每個(gè)孩子受益。

二、要與時(shí)俱進(jìn)，營造快樂的氛圍

1.建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。這是思想品德課堂實(shí)行快樂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。老師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng)觀念，有什么獨(dú)到的見解可以讓學(xué)生放膽在課堂上發(fā)表。

2.搜集充分的“快樂”素材。這是思想品德課“快樂”教學(xué)的必備條件。“快樂”教學(xué)離不開“快樂”的素材，平時(shí)注意多多積累。細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生生的案例；訂閱專業(yè)書刊，多看書籍、雜志和報(bào)紙等，積累素材，保持思想的活躍與教學(xué)的激情。

三、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.初中年齡段學(xué)生，天性都是好玩、愛動(dòng)的，快樂的感受是更好地學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。一種好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去。積極為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

2.恰當(dāng)好處地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。使枯燥、乏味的理論學(xué)習(xí)，變得趣味橫生，使復(fù)雜的抽象的知識(shí)變得形象易懂，使課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，變得活潑有序，生動(dòng)深刻，耐人尋味，感悟頗多。

3.干一件自己不喜歡的事情是一件痛苦的事情。要讓學(xué)生在課堂上快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要，要讓學(xué)生喜歡思想品德學(xué)科的因素很多。首先應(yīng)該讓學(xué)生熱愛自己，教師應(yīng)運(yùn)用自己的人格魅力征服學(xué)生，讓學(xué)生為你所吸引。作為一名思想品德教師，熟悉教材，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能是最基本的，但要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能僅僅停留在興趣上。教師往講臺(tái)上一站，就會(huì)產(chǎn)生既有形又無形的一種力量，一種威勢(shì)，一種信心，這就是一種人格魅力。要有人格魅力，在智力素質(zhì)方面，就要有深厚的業(yè)務(wù)功底，對(duì)教材的駕輕就熟的水平，對(duì)知識(shí)有旁征博引的能力，及簡潔、生動(dòng)的語言表達(dá)能力，以此來吸引學(xué)生，達(dá)到學(xué)生想睡也睡不著的效果。另外，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生經(jīng)常表揚(yáng)肯定他們，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的心理體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，特別是后進(jìn)生，哪怕是芝麻丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予肯定，課堂上因人設(shè)問，課后布置不同層次的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)，收獲學(xué)習(xí)的快樂。

四、善用幽默藝術(shù)實(shí)現(xiàn)思想品德課堂快樂教學(xué)

1.深化知識(shí)理解。法國演講家雷曼麥有一句至理名言：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈菀鬃屓私邮??！彼枷肫返抡n講授的正是“嚴(yán)肅的真理”，但如果在敘述概念時(shí)列舉一個(gè)幽默的事例，然后再解釋概念，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

2.優(yōu)化學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生能力。思想品德課教師以其創(chuàng)造性勞動(dòng)進(jìn)行幽默教學(xué)，能使學(xué)生受到耳濡目染的影響，形成幽默品質(zhì)，養(yǎng)成樂觀豁達(dá)的氣度，樹立積極進(jìn)取的精神。還能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.要列舉快樂的教學(xué)案例，提高學(xué)生的關(guān)注度和參與度?？鞓返慕虒W(xué)案例能起到發(fā)人深省的效果，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的關(guān)注，使更多的同學(xué)參與到學(xué)習(xí)討論當(dāng)中，使學(xué)生在參與中、在交流中，體會(huì)到更多的快樂。

4.要運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂。人人都希望被別人賞識(shí)，所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分的肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”，覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

參考文獻(xiàn)：

陶永華.新課程思想政治（品德）怎么教[M].安徽師范大學(xué)出版社，2013-05.

作者簡介：柴文林，男，1965年1月出生，本科學(xué)歷，就職于甘肅省酒泉市金塔縣第三中學(xué)，致力于初中思想品德課堂教學(xué)研究，特別是學(xué)生思想品德教育及思想品德課堂快樂學(xué)習(xí)研究。