如何改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

摘 要：怎樣通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能，擴(kuò)大學(xué)生音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中，才是音樂教師要解決的問題。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；音樂；教學(xué)

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念是：（1）以音樂審美為核心。（2）以興趣愛好為核心。（3）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。（4）重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。（5）提倡學(xué)科綜合，理解多元文化。

然而，農(nóng)村中學(xué)在音樂教學(xué)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課標(biāo)的要求，有著各個方面的差距：

一、音樂教師缺乏

農(nóng)村學(xué)校缺教師，特別缺少“小三門”教師，已經(jīng)是全國普遍性的問題。比如我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總共只有三名專職音樂教師，鎮(zhèn)中心校有兩名教師，我則在下屬的一所九年制學(xué)校，全鄉(xiāng)鎮(zhèn)很多學(xué)校是沒有專職音樂教師的。每年縣教育局都有教師招編考試，但因?yàn)楦鞣N原因，農(nóng)村留不住教師，特別是藝體教師，即便來了過段時間也會走的。

二、農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生情況

農(nóng)村中學(xué)普遍還是重視學(xué)生的成績，為中考、高考做準(zhǔn)備，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還是很重的，所以學(xué)生都很想開音樂課，這樣他們就可以通過音樂課進(jìn)行休息，真正喜歡音樂而想上音樂課的學(xué)生很少。農(nóng)村的學(xué)生對于音樂的了解較之城市里的學(xué)生差距就更大了，他們對于音樂的概念還僅僅停留在網(wǎng)絡(luò)歌曲上。因?yàn)榄h(huán)境原因，孩子們根本不接觸正規(guī)音樂學(xué)習(xí)，從小沒有上過音樂課，家里的大人也沒有對孩子培養(yǎng)音樂的意愿，所以他們只能通過大人聽的網(wǎng)絡(luò)歌曲來進(jìn)行欣賞。比如，我所在的學(xué)校唱歌不跑調(diào)的學(xué)生用一只手就能數(shù)過來。

三、學(xué)校的音樂器材有限

在高考機(jī)制下的中國，應(yīng)試教育依然是重頭戲，學(xué)校仍是以文化課為重，音樂課的地位不言而喻，因此，音樂器材、音樂教室等硬件設(shè)施都是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的。而城市里音樂課所必需的硬件設(shè)施農(nóng)村中學(xué)都是可望而不可即的。

在上述條件下，如何實(shí)施音樂新課標(biāo)，就是我想要討論的問題：

（一）應(yīng)先解決專職音樂教師的配置

各個中心校和教育主管部門應(yīng)想出一系列既能方便教師又能方便學(xué)校的方法，爭取每個學(xué)校都能開設(shè)音樂課，學(xué)生都可以有音樂課上。

（二）如何解決學(xué)生的問題

面對學(xué)生喜歡音樂課而不是因?yàn)橄矚g音樂的問題，我們教師如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂、喜歡音樂課才是最主要的問題。我認(rèn)為，應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、了解的東西去吸引學(xué)生，從而把音樂課上得有聲有色。比如，新班教材八年級上冊，欣賞課《貓》的片段《Memory》，我考慮到農(nóng)村的孩子對于“音樂劇”“百老匯”都沒有了解，所以我以周杰倫自導(dǎo)自演的歌舞片《天臺愛情》中的片段來作為導(dǎo)入，學(xué)生很快就理解了音樂劇的概念，對于那節(jié)課的教學(xué)還是很有幫助的。

對于音樂素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城市孩子的農(nóng)村孩子來說，音樂對于他們是新鮮的，該怎樣掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏，什么是樂理等等，都是他們從沒有接觸的知識。我記得，有一次在班里上欣賞課，學(xué)生聽完了音樂作品后說了一句“等了半天也沒人唱，這是什么??？”我們這些農(nóng)村中學(xué)的音樂教師所面對的學(xué)生就是這樣的，一點(diǎn)也不夸張，所以在歌唱教學(xué)中，不能以新課標(biāo)規(guī)定的對城市學(xué)生的要求來要求我們的學(xué)生，這就體現(xiàn)了“以興趣愛好為核心”來因材施教。

（三）音樂器材缺乏的問題

農(nóng)村學(xué)校缺器材是每科都面臨的問題，我們音樂教師就應(yīng)該發(fā)揮自己和學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，利用身邊有的物品自制樂器。我曾經(jīng)了解很多幼兒園的教師會利用孩子喝過的小飲料瓶，裝上豆子或沙子，再封口，就變身成小沙錘了。我們農(nóng)村教師就可以用這樣的方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起制造小樂器，用到教學(xué)中，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，在演奏課中也可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏等等。

在平時的教學(xué)中，農(nóng)村教師應(yīng)該多多利用多媒體資源?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)村村通，每個人都可以通過網(wǎng)絡(luò)去尋找你想了解的知識，對于知識面狹窄的農(nóng)村學(xué)生，我們應(yīng)該多搜集一些資料，尤其是影音資料，給學(xué)生直觀的沖擊，讓學(xué)生更好地了解書本里那“遙遠(yuǎn)”的知識。比如，新版教材八年級下冊，歌唱課《我和你》，學(xué)生對于2008年的奧運(yùn)會記憶很模糊，當(dāng)時他們才上幼兒園，加上農(nóng)村里的大人對于奧運(yùn)會也不是那么關(guān)心，所以學(xué)生對于北京奧運(yùn)會的了解基本為0。在這種情況下，我找來了當(dāng)年北京奧運(yùn)會的開幕式的片段，特別是劉歡和莎拉·布萊曼演唱《我和你》的那一段，播放給學(xué)生看，學(xué)生對于這首歌曲的背景、欣賞，直接就完成了，對于接下來的學(xué)唱，也容易了不少。

四、教學(xué)方法的改進(jìn)方面

老舊的音樂教學(xué)方法是科班音樂學(xué)院的方法，老師講、學(xué)生聽，現(xiàn)在的教學(xué)理念是讓學(xué)生做課堂的主人，參與到課堂當(dāng)中。所以，增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，鍛煉學(xué)生合作與協(xié)調(diào)能力，才是現(xiàn)在的音樂教師的主要教學(xué)任務(wù)。課堂上可以唱、奏、舞相結(jié)合，給學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從各個側(cè)面都可以感受、感知我們的音樂。比如，教師可以在歌唱教學(xué)中，安排小組練習(xí)并設(shè)計(jì)舞蹈，或組織伴奏，最后每組推薦幾名學(xué)生上臺表演并進(jìn)行比賽，教師則在學(xué)生中進(jìn)行引導(dǎo)。這樣做就可以讓每個學(xué)生都參與到活動中，師生一起尋找問題，解決問題，只有親身體驗(yàn)才能真正地學(xué)會歌曲。

總而言之，農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀的改變，音樂發(fā)展水平的提高，音樂教師任重道遠(yuǎn)，要堅(jiān)持不懈；當(dāng)然也需要音樂教師、教研人員和教育行政部門、學(xué)校、家庭共同配合，相信只要我們與時俱進(jìn)，從自己的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，以育人為本，在各方面共同努力下，農(nóng)村音樂教育也將是教育百花園里的一朵盛開的鮮花。

參考文獻(xiàn)：

[1]金亞文.初中音樂新課程教學(xué)法[M].高等教育出版社，2003-07.

[2]唐玉玲.論適應(yīng)新課程改革的教師素質(zhì)培養(yǎng)[J].吉林教育，2006（12）.

作者簡介：周偉娜，女，1982年7月出生，本科，就職于安徽省阜南縣趙集鎮(zhèn)大聶九年制學(xué)校，研究方向：初中音樂教學(xué)。