周宏
只要留心觀察,每一天都有新發(fā)現(xiàn)!歡迎“創(chuàng)粉”積極參與投稿,將你們有趣的新發(fā)現(xiàn)、個(gè)性的新素材、專屬的新感受同全國(guó)的小朋友分享!下一期“今天寫什么”由你說了算!
人們常說,文章有個(gè)好的開頭就成功了一半。開頭確實(shí)重要,但更不能忽略了結(jié)尾。寫作文講求“鳳頭”和“豹尾”,“鳳頭”是要出彩,“豹尾”則強(qiáng)調(diào)有力。出彩的開頭固然重要,但是有力的結(jié)尾才能讓文章更有生命力。要使結(jié)尾時(shí)有力,就要努力跳出思維套路,去追求作文的深層內(nèi)涵。讓我們先來看一篇童話。
小青蛙為什么不回答?
青蛙們組織了一場(chǎng)攀爬比賽,比賽的終點(diǎn)是一座非常高的鐵塔塔頂。
比賽開始了,動(dòng)物們都圍上來看熱鬧。有的動(dòng)物在給青蛙們加油,也有很多動(dòng)物不相信這些小小的青蛙能攀爬到塔頂。烏龜說:“這太難了,青蛙能爬得上去?”有的青蛙聽見后,泄氣了。螃蟹說:“我這么會(huì)爬,也只能爬到塔腰。這塔實(shí)在是太高了。”又有幾只爬到塔腰的青蛙退出了比賽。公雞一聽,說:“我懶得爬,爬上去了又能咋樣?”越來越多的青蛙退了下來。有一只小青蛙卻越爬越來勁,一點(diǎn)兒也沒有放棄的意思。最后,在大家驚愕的目光和贊嘆聲中,那只小青蛙成了唯一到達(dá)塔頂?shù)膭倮?,而其他參賽又中途放棄的青蛙呢?有的在痛悔,有的在慚愧。
動(dòng)物們紛紛圍上去想知道小青蛙是怎么成功的:“你哪來那么大的力氣爬完全程的?”
……
省略號(hào)處是原文結(jié)尾,按照常規(guī)思維,可能有這樣幾種結(jié)尾:小青蛙發(fā)表了一通豪言壯語;小青蛙感謝大家的鼓勵(lì);小青蛙謙虛地說這是很平常的事;小青蛙決心要繼續(xù)努力……
請(qǐng)你寫一寫結(jié)尾:
精彩結(jié)尾回顧一
三“?!钡膽?zhàn)爭(zhēng)
老牛嘲笑天牛和蝸牛:“人們起名字時(shí)也不考慮清楚,你們也配稱為‘牛嗎?看我,高大又結(jié)實(shí),拉起犁來毫不費(fèi)勁兒。你們兩個(gè)小不點(diǎn)兒,快離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”說罷,老牛大吼一聲,把大樹都震得顫抖了。天牛嚇得就要飛走,卻被蝸牛叫住了。蝸牛決定和天牛一起與這頭老牛比試比試。蝸牛爬到了老牛的后蹄丫里,使勁咬著老牛的一點(diǎn)兒皮;天牛飛到了老牛的眼睛邊,不停地啃著老牛的眼皮……老牛使勁用腳踩,可蝸牛像是長(zhǎng)在了上面般無法脫落,老牛又使勁搖頭想把天牛甩掉,但根本就無濟(jì)于事。老牛終于服輸了。
摘自《創(chuàng)新作文》(5、6年級(jí)版)第四期
請(qǐng)你寫一寫結(jié)尾:
精彩結(jié)尾回顧二
沒事,反正同路
人們通常認(rèn)為,謊言都是充滿惡意的,殊不知,謊言也有善意的。那天大雨傾盆,同學(xué)小呂沒帶傘,下課后四處“求救”。我毫不猶豫地對(duì)她說:“和我一起撐吧!”小呂不好意思地說:“謝謝你的好意,可你家與我家方向不同,就不麻煩你了!”我忙解釋道:“沒事,今天我與你同路?!钡焦徽竞?,我卻沒有和她一同坐車回去,她這才明白我只是為了送她才去車站?;氐郊乙淹砩掀唿c(diǎn),媽媽問我怎么這么晚才到家,我笑著說:“我去姑媽家了……”
摘自《創(chuàng)新作文》(5、6年級(jí)版)第四期
請(qǐng)你寫一寫結(jié)尾: 《小青蛙為什么不回答?》原文結(jié)尾:小青蛙不回答。大家終于發(fā)現(xiàn),原來這只小青蛙聽不見。
這個(gè)結(jié)尾看起來一點(diǎn)兒也不慷慨激昂,但是仔細(xì)一想,卻很有深意。我們周圍往往有著各式各樣的議論,對(duì)于積極的、有幫助的議論,我們當(dāng)欣然接受;對(duì)待消極的甚至打擊諷刺的言論,最好的辦法就是裝聾,自己該怎么做還是怎么做。由此看來,這個(gè)突破常規(guī)思維的結(jié)尾,寄寓了驚人的思想和力量。
《三“牛”的戰(zhàn)爭(zhēng)》原文結(jié)尾:這時(shí),駱駝?wù)媒?jīng)過這里,他對(duì)老牛說:“牛老哥,看似軟弱的事物往往有強(qiáng)大的一面,不能太自以為是喲!”老牛慚愧地低下了頭。
作者通過第三者——駱駝之口講出道理,簡(jiǎn)潔卻有力,教育意義極強(qiáng)。
《沒事,反正同路》原文結(jié)尾:善意的謊言是沙漠中的一片綠洲,是大雪中的一盆炭火,也是我在雨中的一句“沒事,反正同路”。
這個(gè)結(jié)尾用詩一般的語言,以比喻句的形式,為善意的謊言正名,照應(yīng)了文章題目,凸顯了中心思想,讀來意味深長(zhǎng)。
有的同學(xué)到寫結(jié)尾時(shí),往往以為大功告成,不大肯再深思了。其實(shí)這時(shí)是最該用腦筋的時(shí)候?!靶邪倮镎甙刖攀?,此時(shí)多用心點(diǎn),文章的質(zhì)量可大大提升喲。
創(chuàng)新作文(5-6年級(jí))2014年10期