淺談微信環(huán)境下中職院校學(xué)生教育管理工作

唐宏亮

摘要：微信作為一種新型的手機(jī)聊天軟件，很快的得到了中職學(xué)生的普遍關(guān)注和使用。

這種新媒體方式也在不斷的改變著學(xué)生的思維方式，心理意識(shí)，影響著學(xué)生的日常行為和人際交往。利用微信平臺(tái)如何構(gòu)建學(xué)生管理教育工作，同樣給班主任（輔導(dǎo)員）帶來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文結(jié)合中職院校學(xué)生教育管理工作實(shí)際，系統(tǒng)的闡述微信帶給我們的生活方式。

關(guān)鍵詞：微信；班主任（輔導(dǎo)員）；中職學(xué)生；管理工作

現(xiàn)時(shí)代的中職生是一群走在潮流和思想前沿的青年，具有極強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性和接納能力；各種新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)手機(jī)軟件，正鋪天蓋地的席卷著中職生的日常生活。微信以其獨(dú)到的個(gè)人魅力，得到了中職生的青睞。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，90%以上的學(xué)生手機(jī)裝有該軟件。

一、微信對(duì)中職生的影響

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，這種軟件的推出除了滿(mǎn)足中職生追求新奇的特點(diǎn)以外，更具有豐富其社交內(nèi)容、 拓展其社交范圍以及快速便捷的傳達(dá)社交訊息等積極影響， 這些影響吸引更多的中職生加入微信隊(duì)伍中。

2014年1月28日，微信升級(jí)為5.2版本，Android版界面全新改版?，F(xiàn)在的版本雖有20多種功能，但是對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，廣泛應(yīng)用的功能有：朋友圈、語(yǔ)音功能、查看附近的人、搖一搖、群發(fā)助手、微博閱讀、游戲中心、微信公眾平臺(tái)。

（1）豐富學(xué)生社交活動(dòng)量

微信作為大眾媒介的一種表現(xiàn)形式，它自身諸多功能所產(chǎn)生的積極影響也是微信備受中職生矚目的原因。在新媒體不斷更新的今天，社會(huì)上的人際交往出現(xiàn)很多新的模式。以前純粹靠“自來(lái)熟”的方式，越來(lái)越不被現(xiàn)在的學(xué)生所認(rèn)可。微信當(dāng)中的“朋友圈、私信功能、漂流瓶、查看附近的人”等功能就徹底改變了學(xué)生們的交往方式，擴(kuò)寬了學(xué)生的社交鏈。在這個(gè)平臺(tái)中，可以滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)、生活多層次的需求。

（2）豐富學(xué)生課外閱讀量

微信朋友圈、微信公眾號(hào)實(shí)時(shí)更新，不斷填充正能量的功能，也是學(xué)生為之青睞的原因。

在微信的微博閱讀中，學(xué)生可以任意選擇自己喜歡的微博內(nèi)容。微信開(kāi)發(fā)的這些功能也恰當(dāng)好處的勾起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)求知的欲望，學(xué)生在這里還可以隨意交流，各抒己見(jiàn)。

（3）豐富學(xué)生個(gè)人情商量

“掃一掃”“微信支付”“嘀嘀打車(chē)”這些功能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是微信帶給他們的時(shí)代的氣息。現(xiàn)代企業(yè)不僅僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，還要求學(xué)生不斷知識(shí)更新，全面提升自身素質(zhì)。微信的版本升級(jí)頻率，正好能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)社會(huì)的順應(yīng)程度。

二、微信對(duì)教育管理工作者的影響

微信同樣對(duì)教育管理工作者也具有以上影響，但是怎樣利用這種新平臺(tái)管理教育學(xué)生，是對(duì)我們中職院校教師的新挑戰(zhàn)。

（1）教育管理工作與學(xué)生需求不協(xié)調(diào)

中職院校的教育管理工作者，普遍年齡在35歲以上，在實(shí)施管理過(guò)程中傾向于采用固定老套的模式來(lái)開(kāi)展工作，往往忽視新媒體的應(yīng)用。班主任（輔導(dǎo)員）還善于采用傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，往往與學(xué)生交流機(jī)制滯后。這樣持續(xù)下去，只會(huì)造成教育管理工作者與學(xué)生交流越來(lái)越少，不可能站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。

（2）教育管理工作與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)

中職院校的教育管理工作者思想陳舊，不愿意接受社會(huì)新鮮事物。部分教職人員喜歡獨(dú)處，往往擺出“高高在上”的姿態(tài)。在與社會(huì)交往過(guò)程中，教師還喜歡職業(yè)性的批評(píng)教育他人，使之最后這些人與社會(huì)格格不入。

三、微信環(huán)境下管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展

中職院校的教育管理工作者要想更好的融入學(xué)生，融入社會(huì)，必須要時(shí)刻與學(xué)生、社會(huì)零距離接觸。由于在校學(xué)生微信使用量的不斷增加，只有積極有效的運(yùn)用微信，才能更好的開(kāi)展學(xué)生教育和管理工作。具體做法如下：

（1）借助微信平臺(tái)提高工作效率

中職院校的教育管理工作者在推進(jìn)自身工作創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)工作效果優(yōu)化的過(guò)程中不能忽視對(duì)微信平臺(tái)的關(guān)注與建設(shè)，積極的將微信“朋友圈”納入到學(xué)生思想教育、日常行為規(guī)范中，以更好的關(guān)注了解學(xué)生的需求，積極開(kāi)展的活動(dòng)影響和覆蓋更多的學(xué)生，不斷提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。、

（2）借助微信平臺(tái)提升個(gè)人魅力

班主任（輔導(dǎo)員）可以通過(guò)微信跟學(xué)生進(jìn)行直接平等的交流，課下還可以通過(guò)微信多關(guān)注學(xué)生。中職在校學(xué)生，常常習(xí)慣將自己一天的喜怒哀樂(lè)記錄到微信當(dāng)中。這個(gè)時(shí)候，教師可以通過(guò)學(xué)生的舉措來(lái)分析，進(jìn)而更好的互動(dòng)。如果學(xué)生遇到不如意的時(shí)候，你可以在評(píng)論當(dāng)中增加鼓勵(lì)語(yǔ)言，或者習(xí)慣性的給他一個(gè)“贊”。

（3）借助微信平臺(tái)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

班主任（輔導(dǎo)員）可以通過(guò)微信自身衡量自己，只有這樣才能更好的與社會(huì)溝通。

隨時(shí)隨地的關(guān)注一下微信公眾平臺(tái)，可以縮短自己與社會(huì)的距離。教育管理工作者也可以建立微信公眾號(hào)碼，讓你的學(xué)生也隨時(shí)關(guān)注你的動(dòng)態(tài)。在這個(gè)公眾平臺(tái)當(dāng)中，可以多宣傳一下學(xué)校新聞、社團(tuán)活動(dòng)展示、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等。

班主任（輔導(dǎo)員）應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，多使用一些如“微信”的新媒體。這樣才能跟學(xué)生溝通交流零距離。想學(xué)生之所想，做學(xué)生的良師益友。充分發(fā)揮挖掘微信的其他功能，并且注重與其他媒介有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能更加有效的實(shí)施開(kāi)展教育管理工作。

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