申論價值觀考

作為對公務(wù)員選拔考試的重要組成部分，申論必然體現(xiàn)了對其價值觀的多方面考查。從歷年題目中可以窺見一斑。

申論考試，要求考生具有比較豐富的常識，但不會對某種專業(yè)知識特別傾斜。由于考生來自各個方面，所學(xué)專業(yè)很不相同，所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性、非專業(yè)性。而價值觀的考查恰恰符合這樣的要求。

歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點問題進行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系。或是對政策進行前瞻，或是考查對已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會。這樣的考查目的使得申論材料探討的話題也多為主流媒體探討的話題。

分析十幾年來的考試材料來源，多為《人民日報》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等媒體當年報道的重點，或者是來源于既有的社會現(xiàn)實、新聞報道、政府文件和相關(guān)社會科學(xué)研究成果。這些具有社會性或政策性的資料也能考查出應(yīng)試者的整體認知能力。 2000年經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)的問題、2001年的“PPA”問題、2002年網(wǎng)絡(luò)與生活的關(guān)系問題、2003年安全生產(chǎn)問題以及2004年交通擁堵問題等，無不是當年的熱點問題。 2004年初，中央發(fā)布了免除農(nóng)業(yè)稅的一號文件，進而又采取了一系列切實措施關(guān)注“三農(nóng)”問題。就在當年的國家公務(wù)員申論考試中，試題以“三農(nóng)”問題為背景材料，設(shè)置題目，考查考生對“三農(nóng)”問題的理解。這正體現(xiàn)了命題人試圖通過“命題導(dǎo)向”使更多的“準公務(wù)員”關(guān)注社會熱點、關(guān)注國家大政方針的命題思路。而這些問題既是影響群眾切身利益的大事，也是影響構(gòu)建社會主義和諧社會的大事。2008年，國家公務(wù)員考試考題關(guān)注的是怒江開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護，關(guān)注人與自然的和諧，同樣顯示著核心價值觀的內(nèi)在要求。各省考題也多圍繞核心價值觀的內(nèi)容或與之緊密相關(guān)。以2008年為例，江蘇省的申論考題為科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)下的產(chǎn)業(yè)升級，山東省考題為感恩教育，浙江省考題為全面建設(shè)小康社會。

黨的十七屆六中全會把社會主義核心價值體系提到非常重要的地位，加強道德建設(shè)是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，尤其在當今社會對道德探討熱烈的環(huán)境下，道德建設(shè)必然是各級公務(wù)員招錄考試中申論科目的重要選題之一。 2011年11月舉行的2012年國家公務(wù)員考試申論題目就是以道德為主題的。2013年國家公務(wù)員考試（2012年11月考試）申論材料中關(guān)注的主要內(nèi)容為：傳統(tǒng)文化符號的演變、傳統(tǒng)文化的傳承、人們尋找文化和精神的歸屬。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是全社會的共同責任，黨委和政府要擔負起政治責任和領(lǐng)導(dǎo)責任。作為“準公務(wù)員”的考生們必須對考試內(nèi)容的相關(guān)理論背景有足夠的了解，才能面對試題游刃有余；必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和人格來感召和帶動群眾，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。

（摘自《遼寧日報》 關(guān)艷玲/文）endprint