漢語言文學(xué)中語言的使用與意境分析

龐華

摘 要：漢語言文學(xué)自身具有獨特的魅力。人與人之間的交流與溝通需要借助良好的語言環(huán)境和語言基礎(chǔ)，以此實現(xiàn)交流的目的。與此同時，在進(jìn)行漢語言文學(xué)品讀的時候，對于漢語言的使用和揣摩，也是一個非常享受的過程。所以，注重漢語言文學(xué)語言的使用及使用意境分析，具有非常重要的意義。本文就將針對漢語言文學(xué)的使用及分析進(jìn)行簡單介紹，希望可以對漢語言專業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；使用；意境

漢語言文學(xué)具有很強的人文氣息，在中華民族幾千年的積淀中成為歷史文化的載體，傳承著中華民族優(yōu)秀的文化精髓，繼承并發(fā)揚著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。正因為這樣，漢語言文學(xué)才能在中國歷史的長河中成為一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。但是這顆明珠在信息時代下卻變得暗淡許多，尤其是漢語言文學(xué)中的精神財富已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離人們的生活。所以，作為漢語言專業(yè)的講師，有必要為漢語言文學(xué)的傳承奉獻(xiàn)出一份力量，讓更多的年輕人了解漢語言，了解漢語言文學(xué)中的文化精髓。

一、漢語言使用與意境分析的作用

作為漢語言專業(yè)講師，應(yīng)該強化學(xué)生對漢語言的應(yīng)用能力和對語言意境分析的能力，這也是豐富學(xué)生情感的重要手段。所以，漢語言的使用和意境分析是所有漢語言專業(yè)學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個階段。

1.有助于提高學(xué)生的語言文學(xué)素養(yǎng)

語言的生命力在于能夠靈活使用，否則，語言就始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。所以，漢語言的應(yīng)用也就促成了漢語言的使用意境。語文知識的形成與漢語言素養(yǎng)強化相得益彰。例如，在形容風(fēng)景的時候人們經(jīng)常使用“風(fēng)光旖旎、風(fēng)景秀麗”，如果用作“風(fēng)光靚麗，風(fēng)景艷麗”，不僅讀起來拗口，就連基本意思也被扭曲，讓美麗的風(fēng)景變得艷俗無比，讓人無語。雖然四個詞語單獨拎出來都是形容詞，但是用法差別很大。所以，漢語言的應(yīng)用會直接影響語境的塑造，說“風(fēng)光旖旎、風(fēng)景秀麗”人們會眼前一亮，甚至可以想象出美好的景色，但是如果用“靚麗、艷麗”形容風(fēng)景，只會讓人們倒胃口，很難找到美的感覺。

2.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)作品的欣賞能力

當(dāng)今社會，人們除了需要語言交流，還需要借助安靜、舒適的文學(xué)閱讀來提高修養(yǎng)。所以，在品讀漢語言文學(xué)作品的時候，不僅需要對漢語言的使用環(huán)境進(jìn)行了解，還要對語言的使用意境進(jìn)行深入地了解。如果不了解漢語言的使用方法和意境，就無法安心閱讀，也不能完全理解文學(xué)作品中極盡深刻而優(yōu)美的語言。例如，在欣賞海子的詩歌《面朝大海，春暖花開》，最后四句包含作者所有的寄托：“愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?！焙唵蔚恼Z言樸素明朗卻又雋永清新，作者對世界充滿希望，充滿感恩，善良虔誠的祈禱，愿每一個人在塵世間都可以獲得幸福，而自己卻只愿“面朝大海，春暖花開”。僅僅依靠語言根本無法理解全詩的深刻內(nèi)涵，必須深入體會詩歌描繪的意境，才能在眼前出現(xiàn)一幅美麗的畫面，才能全面、深刻地理解詩歌。所以在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的過程中，文學(xué)鑒賞能力會逐漸得到提高，欣賞者的審美觀也會更加準(zhǔn)確和健康。

二、如何提高漢語言的使用和意境分析能力

1.增加閱讀、朗讀的訓(xùn)練

朗讀是學(xué)習(xí)語言最好的途徑之一，增加文章的閱讀量，可以讓學(xué)生盡快從整體上把握文章的主題思想。所以，增加閱讀量有助于理解漢語的應(yīng)用，同時漢語言的意境分析能力會逐漸提高。最終，學(xué)生可以準(zhǔn)確把握文章的基調(diào)，易于挖掘文章深處的含義，提高對漢語言的應(yīng)用和分析。

2.增加必要的背誦

背誦是提高語言綜合運用能力的最佳途徑，無論中國人學(xué)習(xí)外國語言還是外國人學(xué)習(xí)漢語，增加背誦量必然會提高語言的運用水平。我國具有五千年的歷史文明，從古到今流傳下來很多經(jīng)典名篇，學(xué)生如果可以對這些經(jīng)典文學(xué)進(jìn)行背誦，不僅可以弘揚中國優(yōu)秀的文化歷史，還能增加漢語言的理解和應(yīng)用。最終，通過深刻記憶，學(xué)生可以在自己的文章中引經(jīng)據(jù)典，增加文章的亮點，提高文章的層次，使文章更具有靈性。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘連根，王靜義，李佩侖.關(guān)于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的思考[J]. 紹興文理學(xué)院學(xué)報（教育教學(xué)研究版），2010（01）.

[2]宋玉朝，孫春青.漢語言文學(xué)[J]. 唐山師范學(xué)院學(xué)報，2010（01）.

（作者單位：韓國瑞逸大學(xué)中文系）