調(diào)查

我國(guó)高中生從事科技職業(yè)意愿低

日前，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布了中國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)4國(guó)高中生科學(xué)興趣與素養(yǎng)的比較研究，公布了我國(guó)中小學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)學(xué)習(xí)與活動(dòng)參與以及科學(xué)素養(yǎng)狀況。

報(bào)告指出，中國(guó)高中生與美國(guó)、日本、韓國(guó)高中生相比較，對(duì)科學(xué)感興趣的分別高18.8、17.3和19.4個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為科學(xué)學(xué)習(xí)重要的分別高3.7、7.8和12.6個(gè)百分點(diǎn)。從高中生的國(guó)際比較來(lái)看，我國(guó)的高中生比美日韓高中生更喜愛(ài)科學(xué)，更認(rèn)同科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，更具科學(xué)探究意愿和自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

可是我國(guó)高中生從事科學(xué)技術(shù)的職業(yè)意愿并不強(qiáng)；換言之，我國(guó)高中生不再想當(dāng)科學(xué)家。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)高中生將來(lái)想學(xué)理工科或醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的有30.8%，比美國(guó)、日本、韓國(guó)分別低8.9、8.3和13.8個(gè)百分點(diǎn)。中國(guó)高中生將來(lái)想從事科學(xué)相關(guān)工作的有32.3%，比美國(guó)和韓國(guó)分別低17和12.3個(gè)百分點(diǎn)，僅較日本高4.4個(gè)百分點(diǎn)。

中國(guó)科學(xué)院院士劉嘉麒憂(yōu)慮地指出：“相較前幾年，現(xiàn)在社會(huì)上科學(xué)的氛圍不是很濃了，社會(huì)上涌動(dòng)新‘科學(xué)無(wú)用’的觀點(diǎn)，一些優(yōu)秀的學(xué)生最終不選擇科研職業(yè)，非?？上??！?/p>

“一些少年兒童越來(lái)越多地考慮實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和家庭幸福，因此不愿意從事工作負(fù)擔(dān)重或需要做出犧牲的職業(yè)，而從事科學(xué)技術(shù)職業(yè)，恰恰給人們這樣一種印象?！敝袊?guó)青少年研究中心副主任孫云曉研究員表示。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析指出，我國(guó)對(duì)科學(xué)感興趣的高中生較小學(xué)生下降9.1個(gè)百分點(diǎn)，認(rèn)為科學(xué)學(xué)習(xí)有趣的下降10.3個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容即使和考試沒(méi)有關(guān)系也很重要的下降6.4個(gè)百分點(diǎn)；對(duì)感興趣的科學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行研究的下降19.1個(gè)百分點(diǎn)；當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一樣時(shí)會(huì)查詢(xún)?cè)虻南陆?0.6個(gè)百分點(diǎn)。

從國(guó)際比較看，中國(guó)高中生進(jìn)行科學(xué)研究少于美日韓，與韓國(guó)差距最大，低18.7個(gè)百分點(diǎn)。中國(guó)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)少于美韓，分別較美國(guó)、韓國(guó)低3.6和7.4個(gè)百分點(diǎn)；中國(guó)高中生看老師做實(shí)驗(yàn)則高于美韓，分別高16.7和12.7個(gè)百分點(diǎn)。

有專(zhuān)家表示，這一方面是因?yàn)槲覈?guó)的科學(xué)教育本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，小學(xué)科學(xué)教師大多缺乏相應(yīng)的學(xué)科背景和培訓(xùn)，在開(kāi)展科學(xué)教學(xué)時(shí)信心和能力不足；另一方面是因?yàn)榭茖W(xué)教育也處于應(yīng)試教育的支配之下，由于科學(xué)課不是主科，因而在一些學(xué)校不被重視，甚至被視為“副科中的副科”。

專(zhuān)家們指出，基礎(chǔ)教育階段科學(xué)課程的首要目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣和熱情，并建立對(duì)科學(xué)的自信?！翱茖W(xué)課程在內(nèi)容上應(yīng)以學(xué)習(xí)化、生活化、時(shí)代化、綜合化為特點(diǎn)；在教學(xué)上應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)的理解和科學(xué)方法的掌握，而不是對(duì)科學(xué)知識(shí)的死記硬背?！?/p>

本次調(diào)查顯示，4個(gè)國(guó)家普遍存在女生對(duì)科學(xué)興趣不足的現(xiàn)象，認(rèn)為科學(xué)有趣的女生較男生低4.4個(gè)百分點(diǎn)；對(duì)科學(xué)感興趣的女生較男生低6.1個(gè)百分點(diǎn)；探究意愿和自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)女生分別較男生低2.3和8.1個(gè)百分點(diǎn)。

（江南春）