英語教學(xué)中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略

周宇辰

我從事英語教育時(shí)間不長，在這些年的教學(xué)過程中，年年碰到一定數(shù)量的英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生。自去年開展牛津英語教學(xué)后，學(xué)生之間的兩極分化尤其突出，雖然老師們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績依然很差，效果不明顯。我們應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？在這方面我摸索積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。

一 、重視師生情感交流，建立和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

首先，教師要用心愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。受不同自然環(huán)境的影響，每個(gè)學(xué)生自身的素質(zhì)都是有差異的，這就要求老師深入到學(xué)生中間去，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，使學(xué)生對老師充滿信任感。在這些英語后進(jìn)生的眼中，最好的老師是在精神支柱中把自己視為朋友的那種老師，我們只有對他們懷有真摯的情感，引導(dǎo)學(xué)生由景入情，以情感人，以愛激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

這個(gè)學(xué)期我們班級有個(gè)學(xué)生小吳，家里父母離異，缺少母愛，常常和社會上的不三不四的人來往，成績一落千丈，滿腦子想輟學(xué)，其實(shí)他腦子很聰明，原先英語成績也還行，如果再這樣下去真的要?dú)Я怂囊簧?，我跟他進(jìn)行了一次長談，他也和我說出了他的心里話，并愿意好好讀書，經(jīng)過努力后來還當(dāng)上了英語課代表，成績越來越上進(jìn)了，最后考上了重點(diǎn)高中。

其次，愛學(xué)生就要信任學(xué)生。隨著學(xué)生年齡的增長，其自身的獨(dú)立性，自主性也在逐步的增強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師要知道：學(xué)生都具有渴望得到老師信任和重視，理解其心理需求。這就要求老師要化足夠的時(shí)間去了解他們的心理狀態(tài)，要注意保持“平等”的態(tài)度，尊重和信任他們的想法。只有尊重和信任了你的學(xué)生，才能使師生關(guān)系更加融洽，才能使自己融入學(xué)生之中，學(xué)生才能“親其師，信其道”。

二、挖掘潛力，找出閃光點(diǎn)，與時(shí)懼進(jìn)，因勢利導(dǎo)

俗話說：“人無完人，金無足赤”。每個(gè)后進(jìn)生多有他的閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)就是施教的支點(diǎn)，因此我們要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并學(xué)會欣賞他們的每個(gè)閃光點(diǎn)，努力為他們創(chuàng)設(shè)可以體現(xiàn)其自身價(jià)值的機(jī)會，適時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們體會到自我的價(jià)值和能力。在實(shí)際工作中，只要細(xì)心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)他們身上隱含著無限的聰明和才智。如能及時(shí)點(diǎn)化，幫助他們創(chuàng)造條件，給他們一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會，可以幫他們克服消極因素，增強(qiáng)他們的自信心。

多表揚(yáng)鼓勵(lì)以增加他們的上進(jìn)心。我們班上有位學(xué)生小李，英語成績很不理想，經(jīng)常遲到早退，還說什么我英語反正學(xué)不好了，再說我也不去外國，但他也有許多愛好，特別喜歡體育運(yùn)動，甚至有時(shí)連課多不上，偷偷跑到操場去打球，跑步等。如何能使他改變呢？在課外，我經(jīng)常與他聊球類運(yùn)動和那些運(yùn)動員，以平等的身份去了解他，表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。有一次上課時(shí)我故意問這樣一個(gè)問題，Who is the tallest basketball player in the world？其他同學(xué)卻不知道，小李同學(xué)第一次舉起了手正確的回答了這個(gè)問題，我趁機(jī)鼓勵(lì)他一定能學(xué)好英語，他非常開心，漸漸地他改變了以往的好多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)也開始努力多了，英語成績也得到了很大的提高。

三、理解與尊重，寬容和善待后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心

由于后進(jìn)生在學(xué)習(xí)或者其他方面不如別人，容易產(chǎn)生消極自卑的意識。和好學(xué)生在一起總覺得有一種自卑的心理，因此，他們常常以各種搗亂行為來引起別人的注視。其實(shí)，這正是他們內(nèi)心情感脆弱，敏感，多疑，自我保護(hù)意識強(qiáng)的表現(xiàn)，是他們對尊重，信任和理解的一種強(qiáng)烈需要的表現(xiàn)，是他們內(nèi)心期望人們承認(rèn)他們價(jià)值的熱烈憧憬。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，教師因充分尊重他們的這種需求，用灼熱的情感去熔化他們心靈上久積的堅(jiān)持冰，用精神的甘露來洗滌精神上的污染。

要用愛心去扶持幫助這些學(xué)生，讓他們認(rèn)識自己的不足之處，通過一系列交談，鼓勵(lì)，讓他們能正確地看待做任何事都不是一帆風(fēng)順，總要遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，大風(fēng)大浪。例如，有一部分學(xué)生英語成績不理想，可其他功課還不錯(cuò)，對這些學(xué)生更要關(guān)心愛護(hù)，有時(shí)他們的英語成績搞不上去，總認(rèn)為自己無能，自卑心理使他們精神壓力增大，這時(shí)我們的關(guān)心就會增加他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，我們老師平時(shí)應(yīng)多理解尊重鼓勵(lì)關(guān)心他們，為他們營造一個(gè)平等真誠相待的氛圍。也可以叫成績好的學(xué)生幫助后進(jìn)生，和他們打成一片，不要把他們孤立起來，讓其能真正融入集體后振作精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)。在教育中，不妨多讓他們回答幾次比較容易的問題，不管回答正確以否，多表揚(yáng)，少打擊，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們在同學(xué)面前同樣可以抬起頭來。

在課堂上多一點(diǎn)提問，課后多一點(diǎn)詢問，作業(yè)多一點(diǎn)面批，實(shí)踐證明這是一條有效的途徑。這種語重心長，循循善誘的教誨，能滿足學(xué)生的自尊自信的學(xué)習(xí)信心。因此一個(gè)人只要有了自信心，就能將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各種身體功能推到最佳狀態(tài)，發(fā)揮一切可能發(fā)揮的作用，就能看到希望。

四、用足夠的耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力

社會，學(xué)校，家庭對學(xué)生的期望值普遍過高，后進(jìn)生由于各種原因，學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降，普遍感覺學(xué)習(xí)壓力大。要幫助后進(jìn)生的提高學(xué)習(xí)成績，首先要消除他們的緊張心理。例如同他們平等交談，幫助分析學(xué)習(xí)上存在的問題。其次，幫助他們制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，第三，在課后多輔導(dǎo)他們，尤其要用足夠的耐心指導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法。

例如在英語復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們集中精力把重點(diǎn)放在理解，熟練掌握的基礎(chǔ)上，那就有助于提高復(fù)習(xí)效率。要抓住容易犯錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)，就不會在考試中犯同樣的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)他們多和同學(xué)商討，多做聯(lián)想和比較，做到舉一反三，自然理解力就大大增加。當(dāng)然，合理安排好時(shí)間也是很重要的，特別是零散時(shí)間，也是寶貴的光陰，要充分利用，平時(shí)注意多背，多做，多讀，這是英語最基本的學(xué)習(xí)方法。最后要爭取獨(dú)立完成作業(yè)，每堂課的內(nèi)容老師多要配有相應(yīng)的習(xí)題來做，并且要是最有代表性的，最能體現(xiàn)本堂課應(yīng)該掌握內(nèi)容的題目。

教好每一個(gè)學(xué)生是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)，后進(jìn)生這塊泥土里同樣的金子，我們要細(xì)細(xì)地挖掘出他們的潛力，充分利用課堂時(shí)間，并不厭其煩地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得最大的進(jìn)步。

總之，每個(gè)后進(jìn)生都有其不同的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法應(yīng)當(dāng)因人而異，不能千篇一律。作為教育工作者，我們必須具有高度的道德感和責(zé)任感，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，盡可能的幫助他們，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。讓每一個(gè)后進(jìn)生成為真正的閃閃發(fā)光的金子。