父母的“言傳身教”就是家風(fēng)

家風(fēng)對一個人的成長來說，相當(dāng)重要。父母說一句話，孩子記一輩子，會影響終生。

從小，我父母就對我講，“要做一個對社會、對國家有用的人”。這句話，我一輩子都受益，也一直在這樣努力去做。從1956年考入北京工業(yè)學(xué)院（今北京理工大學(xué)）開始，我就將對無線電的興趣變成了我一生的事業(yè)。我這一生就做了一件事：研制雷達(dá)，然后將世界上最先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用到預(yù)警機(jī)上，把設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。50多年來，我和同事們始終堅持自力更生、自主創(chuàng)新，主持研制了多部世界先進(jìn)的地面雷達(dá)。2013年，我和中國電子科學(xué)研究院的同事們主導(dǎo)研制的預(yù)警機(jī)項目榮獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎特等獎。隨后，我國國產(chǎn)首架出口型預(yù)警機(jī)順利交付，引起了國際社會的廣泛關(guān)注。我覺得我從事的工作，對社會，對國家還是有用的，倍感欣慰。

小時候，我們一家租住在北京西城區(qū)的一個大雜院里，里面住著來自天南海北的鄰居。20世紀(jì)50年代初，盡管物質(zhì)生活匱乏，但剛剛擺脫戰(zhàn)火硝煙的人們，臉上總是洋溢著對新生活的期待。這段大雜院的記憶特別深刻，讓我懂得了生活的艱辛。盡管家里不富裕，但在這里，父母教會了我很多做人的道理，比如與人相處要謙讓，還有不做壞事，不說假話。

家風(fēng)最重要的，我認(rèn)為是家長的“言傳身教”。我父母有一點讓我非常感激，他們很民主，講究平等，尊重我的興趣。盡管那時也有升學(xué)壓力，我最大的興趣在收音機(jī)上。因為我喜歡京劇，從收音機(jī)里流出來的韻味十足的京劇讓我著迷。記得那時在我的中學(xué)旁邊、宣武門附近有個小市場，出售舊貨，我拿著積攢了幾個月的零花錢，買了一個礦石、一根銅絲、一個耳機(jī)、一根天線，回家經(jīng)過一番鼓搗，連起來的東西竟然發(fā)聲了！稍大一些時，我又組裝了三燈機(jī)、五燈超外差式收音機(jī)等，我的父母尊重我的這些興趣，從沒有說我不務(wù)正業(yè)。這個興趣影響了我的就業(yè)，1956年，即將高中畢業(yè)的我面臨考大學(xué)?？记案鱾€學(xué)校開始請考生去參觀學(xué)校，以便選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，我根據(jù)自己的興趣選擇了無線電專業(yè)，使我與雷達(dá)結(jié)下了不解之緣。

現(xiàn)在，我的孫子在讀初三，每天忙于應(yīng)付各種考試，沒有自己的興趣，我覺得很不好?，F(xiàn)在很多家庭不太重視甚至對孩子缺乏家庭教育，我想這對孩子的健康成長是不利的。

（來源：《光明日報》 中國工程院院士 王小謨/文）

家長最想對孩子說什么？近日，武漢一所小學(xué)做了調(diào)查，近四成家長最想對孩子說“好好學(xué)習(xí)”，最怕孩子貪玩，耽誤了學(xué)習(xí)?？墒牵阒绬?？對孩子而言，最初的學(xué)習(xí)就是從玩自己的手指、腳趾開始的，在他的成長過程中，“玩”和“學(xué)習(xí)”密不可分。很多時候，玩就是學(xué)、學(xué)就是玩，玩好了，學(xué)習(xí)才會更好。所以，千萬別讓學(xué)習(xí)耽誤了玩。

一位老師發(fā)現(xiàn)，班上的學(xué)生曉菲作文不好，內(nèi)容貧乏，語法錯誤頻出，改來改去，總是沒有提高。為什么會這樣？請來家長一聊，原來，家長給報了作文班，起早貪黑，寧肯少睡幾小時，也要趕著去“上班”；再一問，孩子竟然從來不讀課外書！爸爸怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，就把家里所有她可能看的書都鎖了起來，有一份訂報贈送的《讀者》，父母都想盡辦法東藏西藏，不讓她看。家長認(rèn)為，讀課外書就是玩，功課這么緊張，怎么還能騰時間出來玩？再說了，玩就會分心，要是讓孩子不安心學(xué)習(xí)了，寧肯把訂報贈品改成牛奶。

看起來不可思議，課外閱讀對孩子作文的提高不言而喻，可家長寧肯給孩子報班，也不愿讓孩子“浪費時間”讀“閑書”。其實，在教育孩子的過程中，這樣舍本逐末、讓學(xué)習(xí)耽誤了玩的事，還有很多。比如，當(dāng)你羨慕別人的孩子成為“小小發(fā)明家”時，有沒有想到，當(dāng)年怎樣剝奪了孩子搭積木、捏橡皮泥的時間，逼著他去識文斷字？當(dāng)你批評孩子作文不生動、沒有真情實感時，有沒有想到，為了上早教班，怎樣拒絕了孩子看螞蟻搬家、看云彩變形，養(yǎng)成敏銳觀察和細(xì)膩情感體驗的機(jī)會？當(dāng)你責(zé)怪孩子寫作業(yè)愛走神時，有沒有想到，以前在孩子專注玩玩具時，怎樣不斷地打斷他，指揮他干這干那，破壞了早期注意力的形成？

學(xué)習(xí)不應(yīng)耽誤玩，不是玩物喪志，而是讓孩子在玩耍中成長。通過玩耍，能感知大千世界的多姿多彩，這遠(yuǎn)比課本上的知識豐富；能獲得細(xì)膩動人的情感體驗，這能讓人生飽滿充盈；能培養(yǎng)社交能力技巧，這是“死讀書”無法得到的東西……在某種程度上，“玩”能更好地“學(xué)習(xí)”，“玩”比學(xué)習(xí)還重要。 （來源：中國新聞網(wǎng) 張 爍/文）

應(yīng)給孩子補(bǔ)上一堂真實的“理想課”

武漢市人民路小學(xué)六年級二班學(xué)生們的作文，讓語文老師犯了愁，不知如何評判。作文題為“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，變成了美食家、吃貨，有的甚至想當(dāng)土豪。（4月8日《楚天都市報》）

我的理想，大概是中國所有小學(xué)生都必須經(jīng)歷的一道作文題。遙想當(dāng)年，同學(xué)們的理想大都是科學(xué)家、醫(yī)生、老師等幾個行當(dāng)，當(dāng)時社會還沒有今天這么開放，人們接觸的事物和信息非常有限，更不要說整天只知道讀書的學(xué)生了。事實上，就算我們的理想是“科學(xué)家”、“醫(yī)生”，內(nèi)心也并非真的這么想，換句話說這是一種沒有風(fēng)險的選擇，作文比較好寫，容易得高分，并且免受別人的嘲笑。

社會在發(fā)展，理想也在發(fā)生微妙的變化。如今的孩子可以毫不顧忌別人的想法，大膽地寫下自己的理想是“吃貨”、“土豪”，不會有人再拿異樣的眼光看待他們。應(yīng)該承認(rèn)，在說真話這一點上，今天的他們比當(dāng)年的我們進(jìn)步了很多倍。盡管在今天，“吃貨”、“土豪”跟主流價值觀仍然有出入，但最起碼能夠得到別人的尊重，這是社會越來越寬容、思想更加多元化的一種表現(xiàn)。

但從另一個角度說，在“理想”這個問題上，我們的教育并沒有真正意義上的進(jìn)步。對于學(xué)生想當(dāng)“吃貨”、“土豪”，有的老師認(rèn)為與課本弘揚的時代精神不符，有的老師則認(rèn)為這種接地氣的理想應(yīng)得到重視，盡管有爭議，但顯而易見，我們的教育還是習(xí)慣于從價值觀的角度去衡量學(xué)生的理想，試圖分出是非對錯來。然而我們都知道，“理想”其實是個非常個人化的概念，它與每個人的興趣、愛好有關(guān)，本沒有那么多的宏大敘事。對于“理想”，我們的教育長期誤讀?，F(xiàn)在的孩子想當(dāng)“吃貨”、“土豪”，與我們當(dāng)年想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生并沒有本質(zhì)的區(qū)別，都是被“成功學(xué)”所綁架。在那個時代，科學(xué)家和醫(yī)生是最體面的職業(yè)，被視為一種成功；在今天，無憂無慮地當(dāng)個“吃貨”，或者成為揮金如土的“土豪”，同樣是一種成功。在小學(xué)生極為有限的認(rèn)識中，他們并不知道理想意味著什么，只知道理想就是成功。問題是，這個世界上沒有那么多所謂的成功，更多的人最終都是“路邊鼓掌的人”，享受平凡的生活和工作，心態(tài)平和地看待別人的成功——這本來就是一種人生的成功。臺灣一名大學(xué)校長的兒子，在讀完哈佛博士之后，跟他的父親說，“我做到了你的所有要求，我不再欠你什么，現(xiàn)在我要當(dāng)一名最好的廚師”。他的父親沒有失望，反而為他感到驕傲。從某種意義上說，我們現(xiàn)在的許多孩子缺的不是“理想”，而是獨立的思考和判斷，是自我意識，以至于他們的很多想法都是大人的想法、社會的想法，甚至他們都不知道“理想”究竟為何物。我們的教育理當(dāng)好好補(bǔ)上這一課。 （來源：《燕趙晚報》 吳龍貴/文）