教育部：“體育與健康”首次列入質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域

新華網(wǎng)消息 記者日前從在上海召開的全國學(xué)校體育工作座談會上獲悉，教育部從今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機(jī)制。教育部門將通過多項(xiàng)舉措，力爭校園足球取得重大突破。

教育部部長袁貴仁在座談會上表示，要加快校園足球的普及，制定并實(shí)施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，用3年時間把校園足球定點(diǎn)學(xué)校由目前的5 000余所擴(kuò)展到2萬所。同時，要從今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機(jī)制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。此外，校園足球工作的相關(guān)做法，今后將拓展到籃球和排球等集體體育項(xiàng)目中。

記者從會上獲悉，近年來，學(xué)校體育工作取得積極進(jìn)展，全國學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的趨勢得到初步遏制，有些指標(biāo)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。但總體看，學(xué)校體育仍是整個教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康形勢依然嚴(yán)峻。

袁貴仁說，在新一輪基礎(chǔ)教育課改中，在總課時減少的情況下，把小學(xué)三至六年級每周3節(jié)體育課提高為4節(jié)，高中每周2節(jié)提高到3節(jié)。任何學(xué)校不得以任何理由和借口占用體育課時，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，保證運(yùn)動負(fù)荷，讓每個學(xué)生都得到充分鍛煉，并學(xué)會至少兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目。同時，要確保學(xué)生每天鍛煉一小時，推行每天早操、晨跑等鍛煉活動，上午統(tǒng)一安排大課間體育活動。

體育考試評價(jià)也將得到改進(jìn)。體育課將作為國家統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)業(yè)水平考試的必考課，畢業(yè)和升學(xué)必須達(dá)到合格水平，學(xué)生體質(zhì)狀況和體育特長要如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

在落實(shí)學(xué)校體育工作職責(zé)方面，教育部提出：一是加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)，建立學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)和重點(diǎn)地區(qū)掛牌督導(dǎo)制度。二是開展質(zhì)量監(jiān)測，把“體育與健康”作為今年首次國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的兩個學(xué)科領(lǐng)域之一。三是實(shí)施等級評估和年度報(bào)告制度，啟動學(xué)校體育工作評估，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四級。教育部每年編制和發(fā)布《全國學(xué)校體育工作年度報(bào)告》將學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康納入教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，作為考核一個地區(qū)教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)和對教育部門、學(xué)校負(fù)責(zé)人工作績效考核的重要內(nèi)容，對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù) 3年下降的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行問責(zé)。

“國培計(jì)劃（2014）”云南省項(xiàng)目工作會在昆舉行

本刊訊（記者 張金燦） “國培計(jì)劃（2014）”云南省項(xiàng)目工作會近日在昆明舉行。省教育廳副廳長王建穎出席會議并講話。會議總結(jié)了近年來云南省“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施取得的成績，對今年項(xiàng)目實(shí)施工作作出部署。

近幾年，云南省“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施取得了顯著成效：一是爭取中央專項(xiàng)資金不斷加大對云南的投入，有力支撐了“國培計(jì)劃”云南省項(xiàng)目的實(shí)施。2010–2013年，累計(jì)爭取“國培計(jì)劃”資金2.15億元，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師20.5萬人次。2014年，云南爭取“國培計(jì)劃”資金已突破億元，達(dá)到1.04億元。二是通過項(xiàng)目實(shí)施，大大提升了全省中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)，教書育人水平不斷提高，學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭、社會均從中受益。三是推動了基礎(chǔ)教育質(zhì)量特別是農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的提升，為上一級學(xué)校源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生。四是引導(dǎo)和培養(yǎng)中小學(xué)幼兒園教師的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的愿望和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。五是推進(jìn)了教師教育職前、職中、職后培養(yǎng)培訓(xùn)一體化進(jìn)程。

王建穎在講話中對2014年“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作提出6點(diǎn)要求：一要加強(qiáng)對項(xiàng)目的統(tǒng)籌規(guī)劃。一方面要充分體現(xiàn)“國培計(jì)劃”的重要性及其發(fā)揮的作用，另一方面要將“國培”與省、州（市）等教師培訓(xùn)項(xiàng)目整合起來，服務(wù)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。二要加強(qiáng)對項(xiàng)目實(shí)施工作的規(guī)范管理，在項(xiàng)目管理、經(jīng)費(fèi)管理、參訓(xùn)教師管理、頂崗實(shí)習(xí)生管理等方面，都要按照規(guī)范管理的要求制定相應(yīng)辦法并付諸實(shí)施。三要創(chuàng)新工作方式和方法。各地教師培訓(xùn)需求有差異，今年的很多培訓(xùn)模式就是針對這些差異性而設(shè)置的。為了共同配合做好“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作，各州市教育局要向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院校（機(jī)構(gòu)）提供教師培訓(xùn)需求清單，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。四要加強(qiáng)培訓(xùn)績效考核，既要對培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）進(jìn)行考核，也要對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核。教育部今年要在中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動，既是對教師培訓(xùn)工作提出的目標(biāo)要求，也是對教師培訓(xùn)收獲的一種考核形式。五要提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。包括課堂現(xiàn)場服務(wù)、跟崗研修服務(wù)、返崗研修服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)服務(wù)等，為參訓(xùn)教師提供菜單式、自主式、開放式、遞進(jìn)式的服務(wù)資源。六要把國家和我省關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)要求納入培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)操守教育，不斷增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感，全身心投入教書育人的光榮使命當(dāng)中。