崔永元的第一課

孫建勇

【適用話題】謙遜 實(shí)事求是低調(diào) 認(rèn)識(shí)自我

名嘴崔永元從央視辭職后，任教于母校中國(guó)傳媒大學(xué)。為了上好第一堂課，他提前三個(gè)多月就開始備課，泡圖書館，查閱資料，制作教案，可謂精益求精。開課前一天，他想在網(wǎng)上再淘點(diǎn)資料以完善教案，沒(méi)想到輸入關(guān)鍵詞后，他當(dāng)時(shí)就崩潰了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)網(wǎng)上觀點(diǎn)紛紜，比他想要告訴給學(xué)生的還要全面。

重新備課已來(lái)不及，崔永元只得硬著頭皮走進(jìn)課堂。講了十來(lái)分鐘，就有學(xué)生站起來(lái)提問(wèn)，那是個(gè)在學(xué)術(shù)界都沒(méi)有定論的問(wèn)題。怎么辦？是裝腔作勢(shì)地談出一二三點(diǎn)，還是應(yīng)付一句“這個(gè)問(wèn)題我們將在下一次課談及”？顯然，這都不是好辦法。相較于主持人，老師的要求高得多，主持人可以說(shuō)這樣的話：“上個(gè)世紀(jì)有這樣一件事?！钡髮W(xué)老師則不能，他們必須說(shuō)：“一九幾幾年，幾月幾日如何如何，某某報(bào)紙?jiān)趺磮?bào)道。”也就是說(shuō)，主持人能夠含糊其辭，而大學(xué)老師必須提供真實(shí)準(zhǔn)確的資料。

不過(guò)，崔永元反應(yīng)很快，也很冷靜，在那學(xué)生提問(wèn)后，沒(méi)有再按教案講課，而是對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“剛才，這位同學(xué)的問(wèn)題很好。一件事在歷史上說(shuō)法很多，哪個(gè)才是真相呢？下面，大家可以談一談自己的看法?！痹谒囊龑?dǎo)下，學(xué)生們開始暢所欲言，課堂氣氛非常熱烈。幾十分鐘很快過(guò)去，這堂課在大家的意猶未盡中順利結(jié)束。

從備課到授課，崔永元的第一課其實(shí)更像一種歷險(xiǎn)，他之所以能最終涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)，關(guān)鍵在于他沒(méi)有用“著名主持人”的名頭去唬學(xué)生，而是把自己擺在“新手”的位置上，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做過(guò)較為充分的準(zhǔn)備，以至于面對(duì)難以解答的學(xué)生提問(wèn)時(shí)，能夠選擇最為恰當(dāng)?shù)奶骄渴浇虒W(xué)法，最終成功完成教學(xué)任務(wù)。

這就給人們一個(gè)啟示：一個(gè)人，不管他（她）曾經(jīng)有多么“?！保诳缃缰?，都應(yīng)該先老老實(shí)實(shí)地做一只“羊”。

【素材分析】作為知名主持人，崔永元跨界之后，并沒(méi)有絲毫的張揚(yáng)，有的只是內(nèi)斂和勤奮。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，他并沒(méi)有因?yàn)樽约菏敲硕欢b懂，而是實(shí)事求是地解決問(wèn)題。懂得放下身段，低調(diào)做人，何嘗不是一種人生大智慧？

【速用名言】

1.我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。——英國(guó)詩(shī)人 雪萊

2.偉大的人是絕不會(huì)濫用他們的優(yōu)點(diǎn)的，他們看出他們超過(guò)別人的地方，并且意識(shí)到這一點(diǎn)，然而絕不會(huì)因此就不謙虛，他們的過(guò)人之處愈多，他們愈認(rèn)識(shí)到他們的不足。

——法國(guó)思想家 盧梭