近5年我國(guó)高校圖書(shū)館資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入差異性研究

黃燕華 （福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館 福建 福州 350002）

信息資源是圖書(shū)館建設(shè)的重要基礎(chǔ)和功能發(fā)揮的根本，構(gòu)建有效的信息資源平臺(tái)，充分發(fā)揮信息資源的便捷查詢(xún)、持續(xù)有效供給等特點(diǎn)，則是促進(jìn)資源有效利用的重要基礎(chǔ)，是當(dāng)前高校圖書(shū)館信息服務(wù)、高校學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)[1-3]。自數(shù)字化建設(shè)以來(lái)，電子資源以其獲取快捷性、查詢(xún)?nèi)嫘缘忍攸c(diǎn)，在促進(jìn)高校科研事業(yè)和學(xué)科建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，成為了當(dāng)前高校圖書(shū)館每年的主要經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目。但電子資源并未取代紙質(zhì)資源，只有數(shù)字資源和傳統(tǒng)資源有機(jī)結(jié)合，才能科學(xué)地構(gòu)成當(dāng)代圖書(shū)館館藏資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常使用國(guó)內(nèi)期刊電子數(shù)據(jù)的科研人員可達(dá)科研人員總數(shù)的80%，而經(jīng)常使用國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)的科研人員卻下降至52.4%，高校圖書(shū)館的紙質(zhì)文獻(xiàn)利用率約為50%[4-5]。因而協(xié)調(diào)電子資源與紙質(zhì)資源的經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)于提高高校圖書(shū)館的資源利用率具有重要意義。經(jīng)費(fèi)的持續(xù)投入是高校圖書(shū)館穩(wěn)定發(fā)展的重要體現(xiàn)，紙質(zhì)資源和電子資源是高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)投入的重要所在[6-7]。分析高校圖書(shū)館電子資源和紙質(zhì)資源投入上的差異性變化，將為紙質(zhì)資源與電子資源的協(xié)調(diào)投入，優(yōu)化圖書(shū)館資源配置、增強(qiáng)信息服務(wù)能力、促進(jìn)信息的有效利用等提供理論參考。高校是高校圖書(shū)館的主管單位，受科學(xué)研究、學(xué)生規(guī)模與辦學(xué)要求等因素影響，決定著圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)支持。不同高校圖書(shū)館在經(jīng)費(fèi)配置、資源購(gòu)置和項(xiàng)目額度分配上存在著較大差異[8-9]。“211工程”和“985工程”是我國(guó)為推動(dòng)高等教育水平、建設(shè)世界一流大學(xué)所設(shè)置的教育建設(shè)工程，納入其中的高校不論在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平，還是在辦學(xué)效益等方面，均顯現(xiàn)出良好的典范作用，這些高校的圖書(shū)館資源建設(shè)整體水平均處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。研究“211工程”高校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)211高校）、“985工程”高校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)985高校）與普通高等院校的圖書(shū)館在電子資源與紙質(zhì)資源投入上的差異性及相似性，可為普通高等院校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的分配與購(gòu)置提供參考，以推動(dòng)我國(guó)高等院校圖書(shū)館資源建設(shè)的整體發(fā)展。

1 數(shù)據(jù)獲取

筆者通過(guò)教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處公布的高校圖書(shū)館基本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)[10]，獲取2008—2012年共5個(gè)年度的155所高校圖書(shū)館電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，其中11所為“985工程”高等院校圖書(shū)館（包括清華大學(xué)圖書(shū)館、北京大學(xué)圖書(shū)館、電子科技大學(xué)圖書(shū)館、東北大學(xué)圖書(shū)館、復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館、廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館、四川大學(xué)圖書(shū)館、同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館、武漢大學(xué)圖書(shū)館、西安交通大學(xué)圖書(shū)館、西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書(shū)館）；20所“211工程”高等院校圖書(shū)館（包括北京中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館、東華大學(xué)圖書(shū)館、福州大學(xué)圖書(shū)館、廣西大學(xué)圖書(shū)館、貴州大學(xué)圖書(shū)館、合肥工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、河北工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、華北電力大學(xué)圖書(shū)館、華東理工大學(xué)圖書(shū)館、華東師范大學(xué)圖書(shū)館、華中師范大學(xué)圖書(shū)館、遼寧大學(xué)圖書(shū)館、南京航空航天大學(xué)圖書(shū)館、南京理工大學(xué)圖書(shū)館、南京師范大學(xué)圖書(shū)館、陜西師范大學(xué)圖書(shū)館、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館、西南交通大學(xué)圖書(shū)館、長(zhǎng)安大學(xué)圖書(shū)館） ；其余124所為普通高等院校圖書(shū)館。

2 各高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)投入差異性分析

筆者所選取的155所高校圖書(shū)館近5年的電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況如表1所示。

表1 各高校圖書(shū)館資源投入?yún)R總表 單位/元

從表1可以看出，5年來(lái)各高校圖書(shū)館在電子資源的費(fèi)用投入增長(zhǎng)幅度顯著高于紙質(zhì)資源，155所高校圖書(shū)館2012年電子資源的購(gòu)置總投入為2008年的182.74%，年均增長(zhǎng)量達(dá)20.69%。所選的高校圖書(shū)館中2012年電子資源投入較2008年增長(zhǎng)達(dá)2倍以上的有76所，占49.03%；3倍以上的有41所，占26.45%。5年來(lái)各高校圖書(shū)館紙質(zhì)資源投入基本未發(fā)生改變，2009年和2011年甚至出現(xiàn)減少現(xiàn)象，其中2012年較2008年紙質(zhì)資源投入明顯下降的有64所，達(dá)41.29%；而增長(zhǎng)達(dá)2倍的僅有19所，占12.26%。

為了進(jìn)一步分析各高校圖書(shū)館在電子資源、紙質(zhì)資源投入上的差異性，筆者根據(jù)所選取的155高校圖書(shū)館的具體情況，分別從211高校、985高校與普通高等院校3個(gè)層次統(tǒng)計(jì)各高校圖書(shū)館電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)的投入情況（見(jiàn)表2）。

從表2可知，近5年來(lái)985高校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館與普通高等院校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)總投入上存在較大差異。在電子資源投入的年平均增長(zhǎng)水平上，普通高等院校圖書(shū)館為119.39%， 211高校圖書(shū)館為117.38%，985高校圖書(shū)館為110.77%，3類(lèi)高校圖書(shū)館均顯現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。2008—2012年，124所普通高等院校圖書(shū)館在電子資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)年投入總金額的年增長(zhǎng)比率分別為：120.91%、110.53%、126.76%和119.37%；20所211高校圖書(shū)館5年間的電子資源經(jīng)費(fèi)投入總金額的年增長(zhǎng)比率分別為：132.25%、112.29%、114.18%和110.79%；而985高校圖書(shū)館5年間的電子資源經(jīng)費(fèi)投入總金額的年增長(zhǎng)比率則分別為：97.14%、122.28%、115.04%和108.62%。

在紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)投入總金額上，各高校圖書(shū)館整體處于平衡狀態(tài)，甚至在個(gè)別年份出現(xiàn)下降現(xiàn)象。2012年紙質(zhì)資源購(gòu)置投入經(jīng)費(fèi)與2008年相比較，普通高等院校圖書(shū)館增長(zhǎng)了3.47%，211高校圖書(shū)館增長(zhǎng)了4.25%，而985高校圖書(shū)館則下降了8.17%。從表3各高校圖書(shū)館資源投入經(jīng)費(fèi)差異性方差分析結(jié)果可知，不論是985高校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館還是普通高等院校圖書(shū)館在電子資源、紙質(zhì)資源上的投入均存在顯著差異，但在學(xué)校類(lèi)別與年度的交互作用下，各高校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源上的投入未顯現(xiàn)出顯著性差異。

從圖1和圖2可以看出，各高校圖書(shū)館的平均投入水平變化上，985高校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館的資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入均比普通高等院校圖書(shū)館高，在電子資源投入上差異尤為顯著。2008年985高校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館的電子資源投入經(jīng)費(fèi)分別為普通高等院校圖書(shū)館投入的7.15倍和2.81倍。紙質(zhì)資源相對(duì)差異較小，但985高校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館的投入較普通高等院校圖書(shū)館投入的差異也達(dá)到了4.66倍和1.93倍，整體上體現(xiàn)了985高校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館與普通高等院校圖書(shū)館資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入上的差異大的特點(diǎn)。但從圖1和圖2中也可以看出，5年來(lái)普通高等院校圖書(shū)館逐步加大了對(duì)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入，與211高校圖書(shū)館和985高校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源上的經(jīng)費(fèi)投入差距明顯有縮小趨勢(shì)。在電子資源上的投入，

表2 各高校圖書(shū)館資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入的差異匯總表 單位/元

表3 各高校圖書(shū)館資源投入經(jīng)費(fèi)差異性分析

圖1 在電子資源經(jīng)費(fèi)投入平均水平上211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館為普通高等院校圖書(shū)館的差異倍數(shù)

圖2 在紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)投入平均水平上211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館為普通高等院校圖書(shū)館的差異倍數(shù)

2008年211高校圖書(shū)館為普通高等院校圖書(shū)館的2.8倍，至2012年下降為2.6倍，而985高校圖書(shū)館則從2008年為普通高等院校圖書(shū)館的7.15倍下降至2012年的5.25倍；在紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)投入上，211高校圖書(shū)館2008年和2012年分別為普通高等院校圖書(shū)館的1.93倍和1.94倍，保持相對(duì)較為平穩(wěn)，而985高校圖書(shū)館則從2008年為普通高等院校圖書(shū)館的4.66倍下降至2012年的4.14倍。

3 各高校圖書(shū)館資源經(jīng)費(fèi)投入相似性分析

電子資源和紙質(zhì)資源是圖書(shū)館資源的根本體現(xiàn)，年經(jīng)費(fèi)的持續(xù)投入體現(xiàn)了圖書(shū)館信息建設(shè)與更新的持續(xù)性、信息的有效性和保障性。自20世紀(jì)末以來(lái)，電子資源的發(fā)展得到了迅速的提升和擴(kuò)展，尤其是數(shù)字化建設(shè)的推動(dòng)，使電子資源成為了當(dāng)前圖書(shū)館資源的重要組成部分。21世紀(jì)初，在高等院校教學(xué)水平評(píng)估中，電子圖書(shū)作為館藏圖書(shū)資源統(tǒng)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，使得各高校圖書(shū)館為了增擴(kuò)相應(yīng)高校圖書(shū)館館藏圖書(shū)資源，不僅加大了圖書(shū)資源的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入力度，同時(shí)增大了電子資源的投入比例。2008—2012年3類(lèi)高校圖書(shū)館電子資源與紙質(zhì)資源投入經(jīng)費(fèi)的比重如表4所示。

表4 各類(lèi)高校圖書(shū)館電子資源和紙質(zhì)資源平均購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入比

圖3 電子資源投入比重變化

5年來(lái)3類(lèi)高校圖書(shū)館對(duì)電子資源的投入比重均呈現(xiàn)出遞增趨勢(shì)，而紙質(zhì)資源的投入比重均呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)（見(jiàn)圖3、圖4）。2008年，平均水平上普通高等院校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館電子資源的購(gòu)置投入分別占電子資源、紙質(zhì)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)總和的26.52%、34.44%和35.66%，至2012年則分別增長(zhǎng)為41.37%、48.62%和47.25%，年增長(zhǎng)變化率分別為2.97%、2.84%和2.32%。而在紙質(zhì)資源上，普通高等院校圖書(shū)館、211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館的購(gòu)置投入比重則分別從73.48%、65.56%和64.34%下降至58.63%、51.38%和52.75%，降幅整體達(dá)到了-14.84%、-14.19%和-11.59%。其中普通高等院校圖書(shū)館的下降幅度最大。

3類(lèi)高校圖書(shū)館電子資源、紙質(zhì)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)占二者經(jīng)費(fèi)總投入的比重的相關(guān)性如表5所示。在電子資源經(jīng)費(fèi)投入方面，普通高等院校圖書(shū)館與211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館之間，以及211高校圖書(shū)館與985高校圖書(shū)館間的相關(guān)性分別達(dá)到了0.962、0.985和0.962。在紙質(zhì)資源投入比重上，普通高等院校圖書(shū)館與211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館之間，以及211高校圖書(shū)館與985高校圖書(shū)館間的相關(guān)性則分別達(dá)到了0.962、0.985和0.962，具有良好的一致性。結(jié)合圖3和圖4，綜合可以看出各高校圖書(shū)館在電子資源投入上均顯現(xiàn)出持續(xù)的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，紙質(zhì)資源投入平均水平上均顯負(fù)增長(zhǎng)。

圖4 紙質(zhì)資源投入比重變化

從表6的以學(xué)校類(lèi)型為影響因素的方差分析可以看出，檢驗(yàn)結(jié)果顯著性水平P值為0.047，即表明在0.01水平上3類(lèi)高校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源的投入比重的演變上無(wú)顯著差異性，與上述各高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)投入差異性分析中，以學(xué)校類(lèi)別和年度為控制變量的方差分析（見(jiàn)表3）得到的結(jié)果一致。3類(lèi)高校圖書(shū)館電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)比重的相關(guān)性分析結(jié)果表明，普通高等院校圖書(shū)館與211高校圖書(shū)館的相關(guān)性達(dá)0.938、與985高校圖書(shū)館的相關(guān)性達(dá)0.988，而211高校圖書(shū)館與985高校圖書(shū)館的相關(guān)性達(dá)0.972。因而綜上可以看出，5年來(lái)我國(guó)高校圖書(shū)館在電子資源、紙質(zhì)資源的投入整體上具有一致性，均明顯地加強(qiáng)了電子資源的投入，紙質(zhì)資源的購(gòu)置投入基本保持不變。

表5 各高校圖書(shū)館電子資源、紙質(zhì)資源平均購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入比相關(guān)性

表6 各類(lèi)型高校圖書(shū)館電子和紙質(zhì)資源投入比重差異性檢驗(yàn)

4 結(jié)論與討論

電子資源、紙質(zhì)資源是當(dāng)前各高等院校圖書(shū)館的基本資源，也是圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的主要投入項(xiàng)目。本文選擇了 “985工程”和“211工程”高校及普通高等院校的圖書(shū)館為研究對(duì)象，分析了2008—2012年3類(lèi)高校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源上的經(jīng)費(fèi)投入差異性和相似性規(guī)律。結(jié)果表明，5年來(lái)各高校圖書(shū)館均增強(qiáng)了圖書(shū)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入，以電子資源的增幅最具顯著性，紙質(zhì)資源的經(jīng)費(fèi)保持相對(duì)平穩(wěn)。不同類(lèi)型高校圖書(shū)館間的資源經(jīng)費(fèi)投入平均水平存在著較大差異，985高校圖書(shū)館的投入最大，而普通高等院校圖書(shū)館的投入則相對(duì)最低。2008年211高校圖書(shū)館、985高校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)投入的平均水平為普通高等院校圖書(shū)館的7.15倍、4.66倍； 5年來(lái)，雖然普通高等院校圖書(shū)館增強(qiáng)了對(duì)電子資源購(gòu)置的投入，但至2012年，其與211高校、985高校圖書(shū)館在電子資源投入上的差異仍然較大，達(dá)到了5.25倍、4.14倍。

在2008—2012年電子資源經(jīng)費(fèi)投入的年平均增長(zhǎng)水平上，普通高等院校圖書(shū)館為119.39%， 211高校圖書(shū)館為117.38%，985高校圖書(shū)館為110.77%；3類(lèi)高校圖書(shū)館投入的電子資源購(gòu)置費(fèi)占電子資源和紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)投入總金額的比重的年增長(zhǎng)變化率分別為2.97%、2.84%和2.32%，投入上顯現(xiàn)出良好的一致性。而在紙質(zhì)資源上，3類(lèi)高校圖書(shū)館投入的經(jīng)費(fèi)整體保持不變，但占總投入經(jīng)費(fèi)的比重均顯現(xiàn)出下降的趨勢(shì)， 3類(lèi)高校圖書(shū)館紙質(zhì)資源的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入比重2012年較2008年分別下降了14.84%、14.19%和11.59%。普通高等院校圖書(shū)館與211高校圖書(shū)館在電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)比重的相關(guān)性達(dá)到了0.938、與985高校圖書(shū)館的相關(guān)性達(dá)到0.988，而211高校圖書(shū)館與985高校圖書(shū)館的相關(guān)性也達(dá)到了0.972，具有良好的一致性。綜合可知，5年來(lái)我國(guó)各高校圖書(shū)館在年度的經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)比率中，普通高等院校圖書(shū)館較211高校圖書(shū)館和985高校圖書(shū)館高，各高校圖書(shū)館對(duì)電子資源、紙質(zhì)資源購(gòu)置投入的側(cè)重點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)分配上較為相似，顯現(xiàn)出良好的一致性。

可以看出，電子資源已成為我國(guó)高校圖書(shū)館的重要購(gòu)置資源。但相關(guān)研究指出，受數(shù)字環(huán)境、傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)直觀性、不同年齡的教師和科研人員計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的差異性等因素影響，當(dāng)前我國(guó)高校中不論是教師還是學(xué)生對(duì)電子資源的利用率整體不高[11]。近5年來(lái)，我國(guó)各高校圖書(shū)館增加的經(jīng)費(fèi)相當(dāng)一部分投入于電子資源的構(gòu)建，本文選取的155所高校圖書(shū)館中有近49%的高校圖書(shū)館2012年的電子資源購(gòu)置費(fèi)較2008年增長(zhǎng)了2倍以上。因而加強(qiáng)數(shù)字化基礎(chǔ)建設(shè)，協(xié)調(diào)電子資源、紙質(zhì)資源的經(jīng)費(fèi)購(gòu)置配比，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，對(duì)于促進(jìn)資源有效的、最大化的利用具有重要意義。而且，在各高校圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程中，由于高校自身的科研水平、歷史或區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不同，高校圖書(shū)館的資源需求整體上存在著差異性，根據(jù)各高校學(xué)科發(fā)展空間的差異性和科研發(fā)展需求，不同層次的高校圖書(shū)館可從高校自身的科研水平、學(xué)校服務(wù)的功能找準(zhǔn)定位，制定適合高校圖書(shū)館自身的資源引進(jìn)規(guī)則，以達(dá)到利用有限的經(jīng)費(fèi)引進(jìn)可滿(mǎn)足自身發(fā)展所需求資源的目的，這對(duì)于促進(jìn)高校圖書(shū)資源合理、科學(xué)地購(gòu)置，有效地利用是十分重要的。

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