人類已經(jīng)無法阻止老師點名了

籍嘉穎

強冷空氣來了，大學課堂冷清了。

為了拯救一大撥“起床困難戶”，國內(nèi)各大高校在課堂簽到上動足了腦筋，把移動互聯(lián)的作用發(fā)揮到極致。

江西師范大學傳播學院推出了一種二維碼簽到考勤系統(tǒng)，給該院學生一個對應(yīng)的學號和二維碼，學生上課前掃一下，簽到名單就會導(dǎo)入電腦，老師能與原名單比對，逃課的學生一目了然。

南京大學“環(huán)境學——科學世界觀”課堂開發(fā)了一項專屬于該門課程的微信教學平臺，前來聽課的同學們必須關(guān)注“環(huán)境學——科學世界觀”微信教學平臺后，并在規(guī)定時間內(nèi)回答老師在課堂上提出的問題，以此作為“簽到”。點名時間一過，“簽到流程”自動關(guān)閉。在回答問題之前，還得輸入系統(tǒng)給每節(jié)課隨機生成的編碼，不在教室的同學顯然沒法“濫竽充數(shù)”。學生們紛紛表示“有些課室沒有wifi，只能依靠手機流量，沒個3G或4G流量，還怎么和老師好好玩下去”。

黃強是長沙理工大學新聞系的一名老師，他嘗試建立了一個無線局域網(wǎng)，讓學生以輸入密碼后連進局域網(wǎng)的方式來代替念名字點到。黃強表示，他教的兩門課程均與新媒體有關(guān)，這么做是想用互聯(lián)網(wǎng)思維改造傳統(tǒng)課堂教學，而且這個課程有時也需要學生用網(wǎng)絡(luò)查詢東西。

吉林大學珠海學院的一位計算機系老師發(fā)明了可以與wifi簽到相媲美的藍牙點名方式。學生用個人學號命名手機藍牙，老師輕敲電腦，逃課者立現(xiàn)。

但是，見招拆招，想逃課的熊孩子們也是夠拼的：“這些簽到方式統(tǒng)統(tǒng)都是有漏洞的！比如把手機或者其他移動設(shè)備‘托運’到課堂、讓別人登錄自己的賬號‘代掃’等等。再不行就買個新手機。”

魔高一尺，道高一丈。針對代理簽到的問題，湖南工業(yè)大學推出自拍簽到。上課時，根據(jù)老師的要求，學生拍下指定課堂照片以及本人照片，上傳至微博，然后通過微博截圖發(fā)送給老師。同樣的概念還出現(xiàn)在浙江醫(yī)學高等?？茖W校，耗資10萬元，歷時一年多，該高校老師自主研發(fā)出了一款名叫“手機課堂”的APP，功能之一便是可以指定同學將自拍照上傳至該應(yīng)用軟件。

與之類似，四川大學計算機學院副教授魏驍勇老師上課從不點名，但學生卻不敢缺勤。因為魏老師用自己發(fā)明的一套“刷臉機”來查考勤。有了這款刷臉機，課堂上每個學生都被紅色方框圈住并配有編號，系統(tǒng)瞬間生成學生的個人信息，誰在上課，誰逃了課，一目了然。有才的老師啊，這人臉確實是沒法復(fù)制，出勤率要高達100%了吧。

更沒有人情味的點名方式當屬暨南大學的點名器。這是一種課堂系統(tǒng)終端，終端如普通的計算器般大小，機器表面設(shè)有阿拉伯數(shù)字按鍵。細看可以發(fā)現(xiàn)，除了數(shù)字鍵之外，這些終端上還設(shè)置了綠色或紅色的功能鍵。通過該終端，老師可以對學子進行“一對一”式點名。

在采訪過程中，一些學生抱怨“老師用這種簽到方式得到了我們的人，卻得不到我們的心”。點名是手段，并且不是好手段。畢竟，它只能保證出勤率，但不能保證學生的上課效率，老師通過課堂吸引同學才是關(guān)鍵，不少老師的課堂總是“爆棚”就說明了這一點。