加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)完善高職思想政治教育

摘 要：藝術(shù)修養(yǎng)對于每一個學(xué)生的思想政治教育都有著非常重要的作用，當(dāng)前，由于很多高職學(xué)校的教育偏重對于學(xué)術(shù)知識以及就業(yè)技能的教授，從而對于學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)不慎注意，這樣是不利于學(xué)生思想政治水平提高的。因此，在我國高職院校的思想政治教育實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)提高對于藝術(shù)修養(yǎng)的重視程度，通過加強(qiáng)高職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)來提升其思想政治水平。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)修養(yǎng)；思想政治

高職學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會各類人才的重要職責(zé)，當(dāng)今社會對于學(xué)生整體素質(zhì)的考量要求高職院校在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識教育的同時，也要提高對學(xué)生思想政治教育的重視程度。而藝術(shù)修養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，其對于學(xué)生在思想政治方面的影響也是極其重要的。

1 加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)對于提高思想政治教育的影響

（1）藝術(shù)修養(yǎng)的提高有利于提高高職學(xué)生的思想品德。藝術(shù)修養(yǎng)涵蓋了一個人的藝術(shù)知識與技能的綜合水平，是每一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分。藝術(shù)修養(yǎng)對于每一個人的審美能力以及思想品德狀況都有著非常重要的影響。藝術(shù)是源于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)的，對于文藝方針以及文藝政策的正確把握，可以使學(xué)生形成良好的人生觀和價值觀。因此，在我國的各個教育階段都應(yīng)當(dāng)對于學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)教育格外注意，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為能力優(yōu)秀、人格健全以及情感豐富的全面型人才。藝術(shù)教育可以以具體、形象的方式在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中實(shí)現(xiàn)自身精神與理想的升華，將藝術(shù)教育與思想政治教育相結(jié)合，對于提升思想政治教育的效果有著很大的幫助。在倡導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的當(dāng)代，如何在教育中將藝術(shù)修養(yǎng)與學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來，是當(dāng)前每一個高職院校都面對的重要問題。

（2）加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)前我國的各階段教育已經(jīng)由最初的精英教育進(jìn)入到普及的素質(zhì)教育階段，國家的相關(guān)教育政策也要求各種學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時要注重其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在德、智、體、美、勞綜合發(fā)展的教育體系中，美育對于陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)以及開發(fā)其綜合實(shí)力等方面都有著非常重要的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。提高高職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)對于造就新一代有文化、有理想、有道德的高素質(zhì)人才有著很大的促進(jìn)作用。

2 高職學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與思想政治教育發(fā)展中存在的問題

雖然在當(dāng)今的教育界，加強(qiáng)藝術(shù)教育以及思想政治教育的工作已經(jīng)被逐步提到日程上來，但是在我國的很多高職院校中，藝術(shù)教育依然是各科課程中的薄弱環(huán)節(jié)，而高職學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)偏低也對于其思想政治教育的負(fù)面影響也是不容忽視。藝術(shù)教育不僅僅只是為了培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)之外的藝術(shù)技能，藝術(shù)實(shí)際上是對現(xiàn)實(shí)生活的反映與再創(chuàng)作，在藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程中蘊(yùn)含著作者的精神理念。在當(dāng)前的許多高職院校中，對于藝術(shù)教育的認(rèn)識程度不高，甚至一些學(xué)校錯誤地認(rèn)為藝術(shù)是純粹脫離實(shí)際生活的，對于日后學(xué)生在社會中工作成長的作用不大，也因此導(dǎo)致了很多學(xué)校對于藝術(shù)教育極其不重視，使藝術(shù)課程僅僅流為形式。在高職院校的藝術(shù)教育中，還有一類問題就是無法將藝術(shù)修養(yǎng)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。優(yōu)秀的藝術(shù)作品往往能夠反映出一定的精神價值與社會內(nèi)涵，高職學(xué)生可以通過欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品豐富自己的精神世界。而當(dāng)代高職學(xué)生雖然對藝術(shù)作品有著自己的喜好與追求，但是往往由于學(xué)校的重視程度不足而無法得到正確的引導(dǎo)，而藝術(shù)對于人們精神世界的影響作用還是極大的，從而也導(dǎo)致了一些學(xué)生在不了解其真正價值的情況下對于一些藝術(shù)作品盲目的追求與迷戀，這樣也是不利于學(xué)生精神思想的發(fā)展的。

3 提升高職學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)加強(qiáng)思想政治教育研究

對于高職學(xué)生的藝術(shù)教育和思想政治教育的重視程度正在隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展而越來越受大眾重視。面對當(dāng)前高職學(xué)校面對藝術(shù)修養(yǎng)教育不到位的狀況，學(xué)校應(yīng)主動采取一系列合理改良方法，增強(qiáng)對高職院校思想政治教育的重視程度。

（1）提高對于高職學(xué)生藝術(shù)教育的重視程度。對于提高高職學(xué)生的藝術(shù)教育工作，要求高職院校在開設(shè)相關(guān)藝術(shù)性普及性課程的同時，也要為藝術(shù)類課程的設(shè)置配備專業(yè)的師資隊(duì)伍。根據(jù)所教授藝術(shù)課程的類別與內(nèi)容，做好教學(xué)設(shè)施的配備保障。對于不同高職學(xué)校的不同具體情況，要根據(jù)其本身在藝術(shù)教育與思想政治教育方面存在的問題，尋求有針對性的解決現(xiàn)有問題的方法。高職學(xué)校在進(jìn)行藝術(shù)教育與思想政治教育時，要以立德樹人為根本任務(wù)，明確尋找出適合本院校發(fā)展的教育方式，增進(jìn)各個專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育。在進(jìn)行藝術(shù)教育的同時，也要積極探索藝術(shù)修養(yǎng)與思想政治以及其他綜合水平共同提高的方法。合理運(yùn)用自身擁有的教育資源，將藝術(shù)教育落到實(shí)處。同時還可以建立藝術(shù)教育與思想政治教育的考核機(jī)制，將藝術(shù)修養(yǎng)與思想道德水平加入到對高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系中。

（2）開展各類藝術(shù)實(shí)踐活動。對于高職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)教育不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在課本上，這樣的教育形式不僅枯燥乏味，而且并不利于學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高。藝術(shù)教育的形式多種多樣，高職學(xué)生通過各類的藝術(shù)實(shí)踐活動，可以在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣的同時能夠更加直接明了的從中獲取知識。高職學(xué)校可以設(shè)置藝術(shù)作品鑒賞、藝術(shù)理論知識以及藝術(shù)實(shí)踐參與等活動，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐從中獲利。開展多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動，有利于高職學(xué)生培養(yǎng)良好的審美品位與人文素養(yǎng)，在了解優(yōu)秀藝術(shù)作品的同時提高自身的藝術(shù)創(chuàng)作能力。這樣也有利于高職學(xué)生實(shí)踐水平以及創(chuàng)新能力的提高，實(shí)踐活動可以使高職學(xué)生真正的感受美、鑒賞美從而理解美、創(chuàng)造美。實(shí)踐課程的展開能夠真正地使高職學(xué)生接收到“美育”教育，而形成正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，這樣也有利于提高高職學(xué)生明辨是非的能力，對于學(xué)生在思想認(rèn)識方面的發(fā)展也是非常有幫助的。

4 結(jié)語

藝術(shù)修養(yǎng)對于學(xué)生的思想政治水平的提高有著非常重要的作用，我國的高職院校應(yīng)當(dāng)立足于本校的實(shí)際情況，認(rèn)真做好藝術(shù)教育，同時也要將藝術(shù)教育與思想道德教育結(jié)合起來，在努力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時也要注重學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生真正成為專業(yè)水平過硬并且道德水平與個人綜合能力全面發(fā)展社會新人才。

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作者簡介：王子慷（1985—），女，河北唐山人，碩士，助教，主要研究方向：音樂教育。