代詞加譯法在日漢口譯中的應(yīng)用

程姝

摘 要：我國(guó)大部分高校設(shè)立了日語(yǔ)專業(yè)。而日漢翻譯技巧的培養(yǎng)是大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，其中加譯、減譯、意譯是眾多翻譯技巧的基礎(chǔ)。代詞加譯法在日漢互譯尤其是口譯中起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：日漢口譯 信達(dá)雅 代詞 加譯法

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）07（a）-0185-01

我國(guó)近代翻譯家嚴(yán)復(fù)先生曾在其著作《天演論》中指出：譯事三難信達(dá)雅，即內(nèi)容誠(chéng)實(shí)可信、行文流暢、字句優(yōu)雅。這是我們作為翻譯人員、特別是口譯人員應(yīng)該不斷追求并努力接近的理想狀態(tài)。在實(shí)際進(jìn)行日漢口譯的時(shí)候，由于日語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、文化習(xí)慣和表達(dá)方式上的不同，需要將兩種思維模式進(jìn)行互換，要做到既忠實(shí)于原話又盡量不改變其風(fēng)格、味道是很難的。我國(guó)開設(shè)日語(yǔ)專業(yè)的高校眾多，每年培養(yǎng)大量的日漢翻譯人才，但是合格日語(yǔ)口譯人卻一直處于缺乏的狀態(tài)。筆者通過(guò)自身日語(yǔ)？漢語(yǔ)的口譯經(jīng)歷，以及查閱中日日漢口譯界前輩的著作之后發(fā)現(xiàn)，譯員不必拘泥于原文表層的字句、語(yǔ)序等，而是使用顛倒順序、增減字句、解釋說(shuō)明等譯法，重新組合符合目的語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的形式，從而使自己的翻譯更接近話者的本意。

所謂的加譯法是在日譯漢時(shí)往往需要加譯或拓展原話，否則就會(huì)影響聽者的理解。這是因?yàn)槿照Z(yǔ)特殊的表達(dá)方式無(wú)論在口語(yǔ)還是書面語(yǔ)中省略的部分特別多，其中、省略最多的就是人稱代詞。對(duì)人稱代詞的加譯，是日漢口譯中最常見的現(xiàn)象。下面是需要加譯人稱代詞的四種情況。

1 敬語(yǔ)表達(dá)的人稱代詞加譯

含有尊敬語(yǔ)（「尊敬語(yǔ)」）和自謙語(yǔ)（「謙譲語(yǔ)」）的日語(yǔ)句子具有代替人稱的功能，為了使聽者明白句子的意思，在翻譯成中文的時(shí)候要將人稱代詞翻譯出來(lái)。

（1）尊敬語(yǔ)：尊敬語(yǔ)或尊敬句型通?？梢蕴崾臼÷缘诙朔Q“您（您們）”。

①失禮ですが、お名前は何とおっしゃいますか。

請(qǐng)問(wèn)您貴姓？

②どちらへおいでになりますか。

您去哪兒??？

③ささやかな宴會(huì)でございますが、どうぞご遠(yuǎn)慮なくお召し上がりください。

略備薄酒，請(qǐng)您們（各位）不要客氣多吃點(diǎn)。

（2）自謙語(yǔ)：自謙語(yǔ)和自謙語(yǔ)句型通?？梢允÷缘谝蝗朔Q“我（我們）”，還可以暗指第二人稱“您（您們）”。

①小林先生の作品を拝読いたしました。

我已經(jīng)拜讀了小林老師的作品。

②田中と申します。

我叫田中。

③お茶でも差し上げましょうか。

我給您來(lái)點(diǎn)茶吧。

2 授受關(guān)系表達(dá)中人稱代詞的加譯

日語(yǔ)中表示授受關(guān)系的動(dòng)詞、補(bǔ)助動(dòng)詞本身就有暗示說(shuō)話人和聽話人之間的人稱關(guān)系的意思。在譯成漢語(yǔ)時(shí)、如果不加譯人稱，就無(wú)法表達(dá)出原句的授受關(guān)系。

（1）次の歌を皆さんに手拍子をしていただきましょう。

下面這首歌，我演唱時(shí)，請(qǐng)大家為我拍手打節(jié)奏。

（2）この手帳を差し上げます。

這個(gè)筆記本送給您。

（3）これは母がくれた萬(wàn)年筆です。

這是媽媽給我的鋼筆。

3 主觀感覺(jué)、思維、希望、意志表達(dá)的人稱代詞加譯

日語(yǔ)中以感覺(jué)、思維、希望、意志類動(dòng)詞做謂語(yǔ)時(shí)，可省略主語(yǔ)，在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)要將隱藏的人稱代詞翻譯出來(lái)。

（1）表示感覺(jué)、思維的動(dòng)詞做謂語(yǔ)時(shí)，如「思う、考える、信じる、確信する、感ずる、気がする、感じがする、思いがする」等，通常省略主語(yǔ)“我（我們）”。

①どこかで彼女にあったことのあるような気がする。

我感覺(jué)好像在哪里見過(guò)她。

②今回の訪問(wèn)は中日両國(guó)の相互理解の増進(jìn)と友好関係の発展に寄與できたものと確信致します。

我（我們）確信此次訪問(wèn)將有助于增進(jìn)中日雙方的相互理解和發(fā)展雙方的友好關(guān)系。

③これはたいへん殘念なことだと感ずる。

我覺(jué)得這是一件很遺憾的事情。

當(dāng)然，有時(shí)根據(jù)情況，表示感覺(jué)、思維的動(dòng)詞做謂語(yǔ)時(shí)的代詞是不需要加譯的。

（2）希望助動(dòng)詞[たい]常常用來(lái)表示說(shuō)話人自己的愿望，所以翻譯成中文的時(shí)候多數(shù)要加譯“我”。

①仕事が終わったら、ちょっと大連市內(nèi)を見物したい。

工作結(jié)束后，我想游覽一下大連。

②今日は誰(shuí)にも會(huì)いたくない。

我今天誰(shuí)也不想見。

③せっかく日本に來(lái)たから、本場(chǎng)の日本料理を食べたい。

既然來(lái)到了日本，我想嘗嘗正宗的日本料理。

（3）意志助動(dòng)詞「う、よう」表示意志或勸誘時(shí)，通常需要加譯“我（我們）”。

①「大丈夫ですか。一緒に行こうか。」「はい、行こう?！?/p>

「不要緊嗎？我們一起去吧。」「好啊、那我們走吧?！?/p>

②お荷物、お持ち致しましょう。

我來(lái)幫您拿行李吧。

③熱が出たから、會(huì)社を休もう。

發(fā)燒了、我今天不想上班。

4 情感形容詞做謂語(yǔ)的代詞加譯

表達(dá)情感的形容詞，如「うれしい、悲しい、怖い、寂しい、戀しい、懐かしい、欲しい、うらやましい、欲しい、いたい、かゆい、だるい、名殘惜しい」等，多暗示了第一人稱“我”的情感或心理狀態(tài)。所以在翻譯以這些詞做謂語(yǔ)的句子的時(shí)候，一般要將隱含的人稱代詞翻譯出來(lái)。

（1）彼が日本語(yǔ)能力試験1級(jí)に合格したことを聞くとうらやましくてたまらない。

聽說(shuō)他通過(guò)了日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)，我羨慕得不得了。

（2）別れを前にして、名殘惜しい気持ちでいっぱいです。

值此臨別之際，我們感到十分不舍。

（3）楽しかった留學(xué)時(shí)代が懐かしい。

快樂(lè)的留學(xué)生活令人懷念。

加譯法在口譯中的應(yīng)用不僅局限于代詞，副詞、指示詞、接續(xù)詞的加譯也經(jīng)常出現(xiàn)。例如：

（1）私は自分の家を出るときには、それが突然だったので、一人のお母さんにもその事情を云い得ずに潛らざるを得なかったのである。

我離開家的時(shí)候是很突然的，甚至對(duì)唯一的親人母親都不能說(shuō)明原委就不得不潛入地下了。

（2）問(wèn)題が問(wèn)題だから、慎重に取り扱わなければならない。

這個(gè)問(wèn)題與一般問(wèn)題不同，必需慎重處理。

綜上所述，日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中對(duì)代詞的省略是有一定規(guī)律可循的，在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，要依照這些規(guī)律來(lái)進(jìn)行加譯。除了加譯之外，減譯、順譯、倒譯等方法也經(jīng)常被運(yùn)用在日語(yǔ)？漢語(yǔ)的口筆譯實(shí)踐中，這些都需要通過(guò)不斷的練習(xí)才能加以掌握。

參考文獻(xiàn)

[1] 高寧.日漢互譯教程[M].南開大學(xué)出版社，1996.

[2] 張鴻成.日語(yǔ)口譯資格證書考試-翻譯教程[M].上海外語(yǔ)教育出版社，2000.

[3] 塚本慶一.『中國(guó)語(yǔ)への道』[M].大連理工大學(xué)出版社，2005.