礦山機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)的教學(xué)探究

牛義恩

摘 要：在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)時，教師應(yīng)通過正確的方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并積極地與學(xué)生交流，更好地了解教學(xué)中存在的各種問題，合理地對教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行劃分，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高技能人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)備；維修技術(shù)；教學(xué)難點(diǎn)；課堂討論

中圖分類號：TH17-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）17-0127-02

在科技日新月異的今天，機(jī)械設(shè)備不斷更新，企業(yè)對新型技術(shù)人才的要求也越來越高。因此，教師在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還應(yīng)及時將現(xiàn)行設(shè)備的最新技術(shù)及其維修技術(shù)帶入課堂，以確保學(xué)生所學(xué)到的維修技術(shù)及相關(guān)知識能跟上市場發(fā)展的步伐，使學(xué)生更好地適應(yīng)最新的高科技機(jī)械設(shè)備，滿足市場的實(shí)際需求。教師在講解難度較高和較為復(fù)雜的維修技術(shù)時，應(yīng)充分照顧到每一位學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，及時了解學(xué)生的掌握情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保其能全面地掌握專業(yè)知識。

1 機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)概述

機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)科目具有綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、可直接服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)一線的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)該科目時，可以合理地將所學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，并在實(shí)踐的過程中，進(jìn)一步對機(jī)械設(shè)備存在的技術(shù)問題進(jìn)行分析、排除，從而有效提高學(xué)生解決相關(guān)技術(shù)問題的能力，并能使其獲得更多動手操作的機(jī)會，為提高學(xué)生的專業(yè)水平和操作技能打下良好的基礎(chǔ)。

2 機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)存在的問題

就目前的狀況來看，該專業(yè)還存在較多的問題，主要包括：①由于機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)科目存在較大的局限性，且實(shí)踐成分多，因此，教師在教學(xué)的過程中往往過分地注重實(shí)踐，而忽略了對學(xué)生感性能力的培養(yǎng)；②該科目所涉及的范圍廣、內(nèi)容多，但學(xué)生的儲備知識有限，兩者相互矛盾，致使教學(xué)不能更為順利地進(jìn)行，在很大程度上影響了教學(xué)的進(jìn)度；③教師的教育觀念落后，過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，不能有效地與學(xué)生交流，讓學(xué)生成為了被動的接受者，限制了學(xué)生思維的主動性和創(chuàng)造能力的發(fā)展，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；④教師只會按部就班地給學(xué)生傳授書本知識，而未能及時了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和專業(yè)技能的掌握情況，從而阻礙了高技能人才的產(chǎn)生。

3 改變教學(xué)模式，培養(yǎng)高技能人才

隨著科技的飛速發(fā)展，運(yùn)用到社會各界當(dāng)中的機(jī)械設(shè)備種類在不斷增多，數(shù)量也在不斷增加。機(jī)械在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中必然會出現(xiàn)各種各樣的問題，尤其是一些從未遇見過的問題，這就需要不斷提高維修技術(shù)水平，提高維修人員的綜合素質(zhì)。而教師是教育的執(zhí)行者，是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵所在。因此，在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)時，教師應(yīng)通過正確的方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的主體性，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時，還應(yīng)加強(qiáng)對教師專業(yè)知識的培訓(xùn)和更新，確保教師的專業(yè)性和適應(yīng)性，使其能夠更為熟練地掌握各種機(jī)械設(shè)備、零件的維修技術(shù)，無論在專業(yè)知識還是實(shí)際動手能力方面，都能更好地指導(dǎo)學(xué)生，從而有效提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力，為培養(yǎng)高技能人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

教師在講解難度較高和較為復(fù)雜的維修技術(shù)時，應(yīng)充分照顧到每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解、分析，并放慢教學(xué)步伐，多與學(xué)生溝通交流。立足于學(xué)生的實(shí)際情況，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展具有針對性的教學(xué)。教師在與學(xué)生交流的過程中，能更好地了解教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而合理地對教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行劃分，更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。課堂討論是開發(fā)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的一種有效方法。因此，在機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)時，教師應(yīng)多采用課堂討論的方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在討論的過程中，教師還可以通過學(xué)生的觀點(diǎn)，進(jìn)一步掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握上的不足；同時，還能有效提高學(xué)生分析、解決問題的能力，從而使機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)能夠更為順利。

4 應(yīng)注意的問題

在機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)中，教師還應(yīng)注意：①不要按部就班地教授書本知識，應(yīng)將教學(xué)方法靈活化，可以適當(dāng)?shù)貙⒄n堂轉(zhuǎn)移到校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠、合作企業(yè)等場所，讓學(xué)生能面對設(shè)備實(shí)物而不是書本上空洞的圖片，進(jìn)一步了解生產(chǎn)工作實(shí)際，觀摩現(xiàn)場工人師傅的操作，使教學(xué)活動變得生動、靈活、富有實(shí)際意義，以便于更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意所教授的課程內(nèi)容及專業(yè)技能能夠充分滿足當(dāng)下企業(yè)一線的技術(shù)要求，做到經(jīng)常到企業(yè)一線調(diào)研，掌握第一手機(jī)械設(shè)備資料。②教師在傳授機(jī)械設(shè)備的維修、調(diào)試、組裝等基礎(chǔ)知識的同時，還應(yīng)時刻把握現(xiàn)行設(shè)備的最新技術(shù)動態(tài)，確保學(xué)生所學(xué)到的維修技術(shù)和相關(guān)知識能夠滿足今后工作的實(shí)際需要。尤其是在科技日新月異的今天，教師更應(yīng)本著“與時俱進(jìn)”的教育原則，及時把握企業(yè)動態(tài)，將最新的維修技術(shù)帶到課堂中來。例如，教師在零件測量課程中，應(yīng)盡量使用當(dāng)下最為先進(jìn)的零件作為測量原型，確保學(xué)生所接觸到的零件是最新的高科技產(chǎn)品，提高學(xué)生的高科技意識，為其高科技思想的形成提供良好的環(huán)境。

5 結(jié)束語

綜上所述，在礦山機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)的教學(xué)過程當(dāng)中，還存在諸多問題，主要為偏重理論、輕視實(shí)踐，學(xué)生儲備知識不足，教師教育觀念落后，教學(xué)方式陳舊等。這就要求學(xué)校做好機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)中理論與實(shí)踐的平衡工作，并不斷提升教師的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)場教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺、計算機(jī)技術(shù)等為教學(xué)工作服務(wù)。同時，不斷吸收新技術(shù)、新知識，加強(qiáng)校企合作等方面的力度，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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〔編輯：王霞〕

Teaching of Mining Machinery Equipment Maintenance Technology

Niu Yien

Abstract： Machinery and equipment during maintenance technology teaching， teachers should adopt the right way to guide the students， and actively communicate with the students to better understand the problems that exist in teaching， reasonable difficulty of teaching， focusing on division， thus effectively improving the quality of teaching， for the training of highly skilled personnel and lay a solid foundation.

Key words： machinery and equipment； maintenance technology； teaching difficult； classroom discussion