德育——職業(yè)教育的基石

崔旭光

近年來，職業(yè)教育已成為我國整體教育的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，技能型人才的需求也不斷增加?？v觀職業(yè)教育歷程，思之再三，深感教育離不開德育，職業(yè)學(xué)校的德育更是其教育的重中之重。

就西部地區(qū)的職業(yè)學(xué)校而言，其培養(yǎng)宗旨是近水解近渴，即學(xué)生畢業(yè)后大多為從事本地的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)、服務(wù)業(yè)。當(dāng)然也有一部分德才兼?zhèn)湔呱敫叩仍盒＿M(jìn)一步深造。從生源質(zhì)量上看，大多數(shù)為未考入普通高中者;從求學(xué)目的看，大多想掌握一技之長，從事合適的職業(yè);從生源分布看，本地、外地間雜;從學(xué)校管理上來看，與普高大不相同，它專業(yè)多、系統(tǒng)多;專業(yè)有別，男生女生比例不同，給管理造成了一定困難;從學(xué)生基礎(chǔ)來看，與普高相比，尚有一定距離?？v觀以上種種，要想辦好職業(yè)教育，多出人才，多出成果，必須做好學(xué)生管理。而要做好學(xué)生管理，必須極大地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和自覺性，此三性的基礎(chǔ)就是思想道德教育。我認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的道德教育應(yīng)做到以下幾個方面：

一、上好開學(xué)第一課

1.學(xué)校辦學(xué)宗旨教育。學(xué)生入學(xué)時，學(xué)校就應(yīng)以開學(xué)典禮的形式向?qū)W生充分展示學(xué)校的風(fēng)采，從人文、環(huán)境、理念、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人等方面給學(xué)生一個先入為主的第一印象，使他們明白自己是來做什么的。

2.規(guī)章制度教育。向?qū)W生介紹和展示學(xué)校的各種規(guī)章制度和管理方法，使學(xué)生從入校第一天起就深深明白并嚴(yán)格遵守。

3.安全教育。針對學(xué)生的特點，我認(rèn)為在開學(xué)的第一課就應(yīng)該由班主任做安全教育，就有關(guān)法規(guī)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣避免違法、犯罪，立志做一個遵紀(jì)守法的人。同時，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防范措施和應(yīng)對緊急情況辦法，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。

二、注重養(yǎng)成教育

各專業(yè)班，學(xué)習(xí)專業(yè)有別，而培養(yǎng)目標(biāo)相同。因此同一個德育目標(biāo)應(yīng)滲透于學(xué)生在校幾年的全過程。

1.樹立信心。從國家對職業(yè)教育的重視以及社會對技能型人才的需求出發(fā)，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生形成“三百六十行，行行出狀元”的認(rèn)識。

2.師德感化。在文明從教、文明說話、文明做事等方面，教師應(yīng)做到為人師表，給學(xué)生做出榜樣。

3.課堂教育的德育滲透。備課時有“兩綱兩線”，既要遵循教學(xué)大綱，又要遵循德育大綱;既要有教學(xué)線，又有德育線，更好地促進(jìn)學(xué)生德、能全面發(fā)展。

4.開展主題活動，進(jìn)行德育教育。在教學(xué)過程中，通過各種教學(xué)活動和文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，在活動中起到潛移默化的德育作用。

三、多方協(xié)作，共同教育

以學(xué)校為中心，統(tǒng)籌家庭、社會組成聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)，定期召開家長會，并要求班主任有針對性地家訪，把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過談心、引導(dǎo)，將德育工作滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長等各個環(huán)節(jié)。同時實施警民共建、社區(qū)共建等措施，提高學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任意識。

四、樹立德育典型

學(xué)校要在班級和全校范圍內(nèi)樹立德育典型。對文明禮貌、遵紀(jì)守法、助人為樂、關(guān)心集體的個人予以表揚，樹立典型，號召全校師生學(xué)習(xí)，起到帶動全校的作用。

職業(yè)學(xué)校絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將直接走向社會，因此，我們的德育要成為他們走向社會、從事各種工作的基石，學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，更要讓他們學(xué)會如何做人，如何做一名德才兼?zhèn)?、合格的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，職業(yè)教育的德育工作任重道遠(yuǎn)，只能加強(qiáng)，不可放松，這還需我們在今后的工作中進(jìn)一步探討、研究、總結(jié)、提高。

編輯 溫雪蓮