中職汽車教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

謝云峰

摘 要：改革開放以來我國的科技進步非常迅速，目前計算機信息技術(shù)在我國也逐漸普及并得到了廣泛的應(yīng)用，近年來，這種多媒體技術(shù)已經(jīng)融入教育事業(yè)中，并使用得越來越頻繁。隨著汽車產(chǎn)業(yè)在我國的飛速發(fā)展，汽車教學(xué)也被教育部門高度重視起來，并要求對其進行教育改革。在我國職業(yè)學(xué)校的汽車專業(yè)教學(xué)過程中，也開始引進多媒體技術(shù)進行教學(xué)，但是多媒體技術(shù)具有兩面性，要想有效地使用多媒體為教育服務(wù)就必須掌握多媒體的應(yīng)用技術(shù)。因此，將主要圍繞中職汽車教學(xué)中多媒體的應(yīng)用進行分析研究，通過了解它的弊端，并有針對性地進行解決，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，促進我國汽車事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè);多媒體教學(xué);課程運用

一、什么是多媒體教學(xué)

所謂的多媒體教學(xué)就是將multi 和media 兩者有機結(jié)合形成的一種綜合教學(xué)，它與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比增添了一些帶有聲音的動畫視頻，一些有趣的圖片或者是問題新鮮的元素。通過多媒體技術(shù)進行教學(xué)可以將教學(xué)過程中比較抽象的內(nèi)容變得直觀化和具體化，這樣有利于學(xué)生對知識的理解掌握情況，通過聲音能夠?qū)o聲文字變得有聲，并結(jié)合圖像文字等變得聲情并茂、有聲有色。在多媒體教學(xué)中要將教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，將教學(xué)內(nèi)容融入其中，并在使用多媒體技術(shù)的過程中與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，才能達到教學(xué)的最終目標(biāo)。

二、多媒體教學(xué)過程中存在的問題

在中職汽車專業(yè)教學(xué)過程中多媒體是重要的組成部分，它在其中也起到了至關(guān)重要的作用。但是任何事物都有兩面性，多媒體仍然也存在著利弊，它就如同一把雙刃劍，在教學(xué)過程中如果不謹(jǐn)慎使用就會出現(xiàn)很多弊端。例如，在日常的教學(xué)課堂上，如果教師對多媒體太過于依賴，在以后受到客觀條件的限制脫離多媒體的時候教師很難自如地開展教學(xué)。同時在使用多媒體之前教師都要提前做好課件，構(gòu)思好怎樣去講解課件中的內(nèi)容，這些東西在腦海里已經(jīng)成為定式，教師難以將課堂內(nèi)容實踐靈活化，面對這些負(fù)面影響，正常的教學(xué)將無法順利進行。除此之外，習(xí)慣性地使用多媒體教學(xué)教師會過于依賴多媒體，上課思路只是跟著課件內(nèi)容走，長此以往，教師的教學(xué)能力就會下降，教師對于教學(xué)內(nèi)容的表述能力也會慢慢退化，以后很難實現(xiàn)教學(xué)的多元化。

三、多媒體在中職汽車教學(xué)中的正確應(yīng)用

多媒體給教育事業(yè)帶來極大的便利，但同時也會出現(xiàn)一些問題，比如，上課教學(xué)的速度過快，板書逐漸弱化，學(xué)生面對課件中大量的信息無法消化，不知道重點是什么等一些現(xiàn)象。這些問題都很容易導(dǎo)致汽車專業(yè)的學(xué)生對知識的重點掌握偏離，教學(xué)效率只會事倍功半。所以，面對這些問題，在利用多媒體進行教學(xué)的過程中，教師要善于利用它的優(yōu)勢，不要過于依賴，只將其作為一種普通的教學(xué)輔助用具，杜絕將其作為教學(xué)的核心。在使用過程中，教師可以將汽車教學(xué)過程中比較抽象難懂的內(nèi)容或者是一些復(fù)雜的空間模型等利用多媒體給學(xué)生進行展示，利用多媒體比較前衛(wèi)的技術(shù)來放映一些動畫、圖片等等，利用這種有效的手段使學(xué)生對于難以理解的抽象事物變得直觀化。而在教學(xué)課堂上對于一些比較具有概念化的一些內(nèi)容，教師要盡量利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)，利用講臺，口述內(nèi)容的關(guān)鍵，讓學(xué)生既能夠興趣盎然地學(xué)習(xí)觀看多媒體，又能夠踏實地聽教師進行口述，通過兩者的結(jié)合起來，既能夠感受到多媒體的形象生動，又能夠在教師的口述教學(xué)中實現(xiàn)教學(xué)的靈活性，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中積極學(xué)習(xí)。值得注意的是在使用多媒體的時候教師要注意課件的信息量這個問題，不要一味地只是給學(xué)生放映，要讓學(xué)生通過多媒體去思考，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的學(xué)習(xí)思考空間，從而保證了教學(xué)的進度和強度，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時也實現(xiàn)了學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。

除此之外，教師在使用多媒體教學(xué)的過程中，要有針對性地進行。因此，學(xué)校在引進多媒體的過程中，要考慮到專業(yè)的技術(shù)要求。隨著社會的發(fā)展，新的事物也不斷地涌現(xiàn)出來，很多新的元素都是原來學(xué)生所不了解的，但是為了使它們在工作之中能夠使用。為了學(xué)生未來能夠更好地工作和生活，學(xué)校要跟上時代的腳步，按照未來社會人才市場對人才的要求去教學(xué)。因此，在中職汽車的教學(xué)過程中，必然要利用多媒體教學(xué)，但是對于一些引進多年的多媒體設(shè)備學(xué)校要在一定的時間針對汽車專業(yè)的教學(xué)有針對性地進行更新和更換，并且定期進行多媒體維護，保證日常教學(xué)的正常使用。例如，在中職院校的汽車教學(xué)過程中會涉及汽車故障診斷這個課程，這個課程的教授要求具備專業(yè)的教學(xué)軟件和一些教學(xué)使用的診斷儀器，這就要求學(xué)校要積極地配備相應(yīng)的技術(shù)設(shè)備。另外，學(xué)校還要在教師培訓(xùn)上加大投資力度，很多教師面對新式的教學(xué)儀器也比較陌生，學(xué)校要對學(xué)校的教師進行定期的知識能力培訓(xùn)，經(jīng)常與其他學(xué)校的教師進行教學(xué)研討交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解教學(xué)的時代化，使教師的自身專業(yè)素質(zhì)得到提高。通過對教師進行培訓(xùn)，教師才能懂得怎么更好地使用多媒體，教師才能夠?qū)⒍嗝襟w的優(yōu)勢更好地發(fā)揮出來，更好地為教學(xué)服務(wù)，多媒體這一把雙刃劍才能更好地為教師所用并發(fā)揮其最大的價值，學(xué)生才能有更大的收獲。

總而言之，在中職汽車教學(xué)過程中，通過正確使用多媒體技術(shù)，不但能夠豐富學(xué)生的知識量，打開學(xué)生的視野，還能夠?qū)⒔虒W(xué)知識的獲取來源變得多元化，這樣有利于學(xué)生個性化的發(fā)展，及我國教育事業(yè)的進步，從而培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的高質(zhì)量新型人才。

參考文獻：

[1]王鎖琴.多媒體技術(shù)在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].成功：教育版，2013（18）.

[2]王志辛.多媒體教學(xué)方法在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 河南科技，2013（7）.

編輯 溫雪蓮