辦公室軟件教學(xué)方法在中職計算機基礎(chǔ)中的改革措施分析

盛媛媛

摘 要：在中職計算機基礎(chǔ)中，辦公室軟件教學(xué)占據(jù)著非常重要的地位。隨著信息化社會的不斷發(fā)展，中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)直接決定中職學(xué)生掌握計算機技術(shù)的程度。計算機基礎(chǔ)教育作為中職教學(xué)最基礎(chǔ)的課程，主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生計算機素質(zhì)以及計算機的應(yīng)用能力，辦公室軟件作為計算機基礎(chǔ)教學(xué)最重要的一部分，操作性較強，應(yīng)用較為廣泛，同時計算機基礎(chǔ)教學(xué)也是理論與實踐二者相結(jié)合的一門課程。在計算機基礎(chǔ)辦公室軟件教學(xué)中，需要提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平以及操作能力，并且還能適應(yīng)現(xiàn)當代社會的發(fā)展，這是計算機基礎(chǔ)教學(xué)需要改革的地方。

關(guān)鍵詞：辦公室軟件;教學(xué)方法;中職;計算機基礎(chǔ);改革措施分析

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，信息化時代的到來，在中職教學(xué)過程中，讓學(xué)生們掌握信息的處理方法是非常重要的，計算機作為信息時代應(yīng)用最廣泛的工具之一，要求中職學(xué)生們熟練掌握計算機的操作能力也是現(xiàn)當代人才的基本素質(zhì)。在中職院校教學(xué)中計算機基礎(chǔ)作為教學(xué)過程最常用的基礎(chǔ)課程，同時這也是一門非常重要的課程。根據(jù)中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的特點，對計算機基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題進行一定分析，提出相應(yīng)的改革措施，并且加強學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識的操作能力。

一、中職計算機基礎(chǔ)現(xiàn)存的問題

隨著計算機科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對中職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著一定的影響，計算機作為人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ姷墓ぞ咧?，計算機的應(yīng)用能力也逐漸成為中職學(xué)生必不可少的能力，對中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)有著一定的考驗。

1.沒有發(fā)揮學(xué)生主體作用

在現(xiàn)代教育制度中，要堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)，由于在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中往往都是以教師為主，教師利用多媒體進行講授，學(xué)生們被動學(xué)習(xí)，并不能充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，因此，中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)并不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。在教學(xué)過程中沒有充分體現(xiàn)學(xué)生們的主體地位，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和實際操作能力。

2.中職院校對計算機基礎(chǔ)教學(xué)的不重視

在我國，目前一部分中職院校中并沒有重視計算機基礎(chǔ)教學(xué)，只是簡單注重計算機基礎(chǔ)教學(xué)的形式，并沒有把實質(zhì)內(nèi)容落實到教學(xué)工作中，進而使學(xué)生不能有效熟練地掌握計算機操作應(yīng)用能力。

3.針對學(xué)生制定不同的教學(xué)方法

在中職院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，由于計算機傳遞的信息量過大，學(xué)生之間有著明顯的差異，接受能力較強的學(xué)生很容易掌握計算機基礎(chǔ)知識，而接受能力較差的學(xué)生就體現(xiàn)不出這種特點，教學(xué)效果沒有充分體現(xiàn)出來，因此也不能培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作應(yīng)用能力。

4.中職院校師資力量匱乏

在中職院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中，由于學(xué)校的師資力量較匱乏，計算機基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)并不能在計算機實驗室進行教學(xué)，往往都是利用多媒體進行傳統(tǒng)教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)由于教學(xué)方法較為單一，使得教學(xué)課堂枯燥乏味，并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的感受，就不能達到教學(xué)效果。在現(xiàn)階段的計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中，不僅使用了先進的教學(xué)模式，而且還通過利用計算機軟件進行輔助教學(xué)，能夠給中職院校的學(xué)生一種直觀的感受，再讓學(xué)生動手操作，在一定程度上增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.沒有理論與實踐結(jié)合

在中職院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師往往只是對理論知識的教育，并沒有認識到實踐教學(xué)的重要性，從而對計算機實踐教學(xué)有著一定的忽視。要想提高學(xué)生計算機應(yīng)用操作能力就必須將理論與實踐進行有機結(jié)合，才能進一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，從而發(fā)揮計算機基礎(chǔ)教學(xué)的效果。

二、中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的方法

辦公室軟件是計算機基礎(chǔ)課程中最重要的一部分，辦公室軟件教學(xué)對中職院校各個專業(yè)的學(xué)生有著非常重要的作用，不僅能夠利用辦公室軟件進行方便的學(xué)習(xí)，而且還能為學(xué)生以后的工作提供基礎(chǔ)作用。

1.對辦公室軟件進行一定的演示

在中職院校中由于學(xué)生都是剛接觸到計算機，對計算機熟練掌握的程度不高，由于辦公室軟件應(yīng)用操作較為復(fù)雜，需要在教師的引導(dǎo)下，并且還需要經(jīng)過教師對辦公室軟件操作的演示對學(xué)生進行一定講授，還可以利用多媒體將演示內(nèi)容制作成視頻，能夠給學(xué)生一種直觀的感受，在老師講課的過程中進行播放。針對學(xué)生接受能力的不同，遇到較難理解的地方，教師對視頻進行慢放，同時還要詳細講解。這種教學(xué)方法較方便，而且還能提高學(xué)生對辦公室軟件的進一步認識，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。

2.對辦公室軟件進行一定的對比

辦公室軟件教學(xué)是一門公共的計算機基礎(chǔ)課程，辦公室軟件教學(xué)的基本內(nèi)容是必不可少的。在對計算機最基礎(chǔ)的辦公室軟件教學(xué)過程中，根據(jù)辦公室軟件的基本概念，運用對比的方法，將word中的字號、字體進行一定的對比，不僅能夠加深學(xué)生們對辦公室軟件概念的理解，而且還能提高計算機基礎(chǔ)課程辦公室軟件教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率。

3.對辦公室軟件進行一定的實踐

在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下需要對辦公室軟件進行一定實踐，不僅需要專業(yè)的理論知識，而且把理論知識與實踐二者進行有機的結(jié)合，才能在一定程度上促進辦公室軟件的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生對辦公室軟件應(yīng)用操作能力。在計算機基礎(chǔ)課程中，留給學(xué)生充足的時間，首先教師給學(xué)生們提供案例，進一步激發(fā)學(xué)生對辦公室軟件應(yīng)用操作的興趣和積極性，然后再由教師對案例中需要用到的知識點進行一定講解，最后由教師把學(xué)生分為若干個小組進行實踐，對一些實用功能進行反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生們對辦公軟件的應(yīng)用操作能力。

4.直觀的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，不能發(fā)揮出教學(xué)的作用，同時還不能提高教學(xué)效率。在課堂中通過采用科學(xué)合理的直觀性教學(xué)方法，不僅激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且還能提高教學(xué)效果。在中職院校中，通過建設(shè)現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀的教學(xué)，還必須對教材內(nèi)容進行科學(xué)合理的設(shè)計，能夠把抽象的辦公室軟件教學(xué)變得直觀化，使原本枯燥乏味的課堂變得豐富多彩，進一步充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高辦公室軟件的教學(xué)效果。

綜上所述，辦公室軟件是日常生活中應(yīng)用較為廣泛的內(nèi)容，針對辦公室軟件的特點，提出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用操作能力。在計算機最為基礎(chǔ)的辦公室軟件教學(xué)中，不管采用哪種教學(xué)方法，首先就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，才能進一步提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率，還要堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，加強理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)，不僅培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而且還能提高學(xué)生對辦公室軟件應(yīng)用操作能力。

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編輯 孫玲娟