創(chuàng)新高校院校非藝術(shù)專業(yè)歌詠活動(dòng)的基本途徑

王敏

高等院校的歌詠活動(dòng)，是高等院校藝術(shù)教育、文化建設(shè)與精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，更是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)和高技術(shù)應(yīng)用型人才的重要智力基礎(chǔ)。任何一項(xiàng)活動(dòng)，一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，都需要我們精心設(shè)計(jì)、合理安排、科學(xué)發(fā)展，更需要我們通過(guò)教育的、心理的、知識(shí)的、能力的、創(chuàng)新的和科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵去統(tǒng)領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)使受教育者能夠得到教育的培養(yǎng)目的，高等院校的歌詠活動(dòng)也不例外。

1 課堂教學(xué)

實(shí)踐證明，課堂教學(xué)是實(shí)踐高等院校藝術(shù)教育，特別是歌詠活動(dòng)開(kāi)展的最重要手段之一，因?yàn)檎n堂教學(xué)是有序的、有目的、能夠通過(guò)教育手段實(shí)現(xiàn)教育目的的。從以上我們的調(diào)查，我們也不難發(fā)現(xiàn)，濰坊市2處高等院校已經(jīng)達(dá)到了雙周2節(jié)音樂(lè)課的教學(xué)安排，這個(gè)實(shí)事進(jìn)一步證明了，音樂(lè)的課堂教學(xué)同樣是現(xiàn)代高等院校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，既不能舍棄，更不能沒(méi)有音樂(lè)的教學(xué)組織與教學(xué)研究，甚至對(duì)音樂(lè)的冷漠對(duì)待。

課堂教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)，在于它的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)律性和任務(wù)的數(shù)量性。大學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，一方面能夠掌握音樂(lè)的基本知識(shí)、基本要領(lǐng)和基本的音樂(lè)技能，另一方面能夠通過(guò)已有的基本音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)課余時(shí)間、節(jié)假日或者其它活動(dòng)將能力表現(xiàn)為個(gè)體或者集體的綜合能力而展示出來(lái)，如果我償沒(méi)有課堂的音樂(lè)教學(xué)，大學(xué)生就不能系統(tǒng)地接受到音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)，掌握演唱的基本技能，也就無(wú)法參與集體的演出或者表演，那么，社團(tuán)活動(dòng)需要的音樂(lè)人才就不能滿足，高等院校的歌詠活動(dòng)就無(wú)法有序開(kāi)展。

目前，就濰坊科技學(xué)院而言，我們是雙周安排一節(jié)音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)多媒體組織大學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，學(xué)唱經(jīng)典歌曲，掌握基本的表演要求，訓(xùn)練歌詠活動(dòng)需要的綜合能力同，其效果很好，深受大學(xué)生的歡迎。機(jī)械和汽車學(xué)院是我院理工類在校生最多的學(xué)院，大多是男生，他們精力旺盛，學(xué)習(xí)熱情高，在音樂(lè)進(jìn)教室的教學(xué)改革中，我們選擇了具有學(xué)院院歌作為音樂(lè)教學(xué)的主體，課堂教學(xué)中，音樂(lè)教師從音符入手，從基本的樂(lè)理知識(shí)入手，讓學(xué)生一句句體會(huì)音樂(lè)的內(nèi)涵，體驗(yàn)與領(lǐng)悟院歌的魅力，在學(xué)院組織的大型院歌比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，極大在激發(fā)了學(xué)生演唱歌曲、參與歌詠活動(dòng)的熱情，音樂(lè)課堂教學(xué)，也由單一的學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)唱革命歌曲、校園歌曲和流行歌曲，其課堂教學(xué)的效果深得學(xué)生喜愛(ài)。

經(jīng)管和工商學(xué)院是我院兩個(gè)招收文科學(xué)生較多的院系，女生占有率相對(duì)較高，為激活大學(xué)生的課外業(yè)余活動(dòng)，豐富課余文化生活，營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合教育的氛圍，我們首先在這兩個(gè)院系開(kāi)展了歌詠活動(dòng)大比賽，產(chǎn)生了巨大的教育效果。每到自習(xí)時(shí)間，總有學(xué)生干部聘請(qǐng)音樂(lè)教師去執(zhí)教，去教唱歌曲，去進(jìn)行音樂(lè)的交流與互動(dòng)，去指導(dǎo)學(xué)生的演出表演，去謀化學(xué)生的比賽環(huán)節(jié)，去進(jìn)行歌詠活動(dòng)的系統(tǒng)性指導(dǎo)。

歌詠活動(dòng)在這兩個(gè)院系的開(kāi)展，迅速掀起了學(xué)唱院歌、流行歌曲、革命歌曲的熱情，校園文化建設(shè)空前豐富，大學(xué)生由此受到了熏陶，學(xué)習(xí)環(huán)境得到了巨大的改善，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成，在2012和2013年考研中，兩個(gè)學(xué)院的入學(xué)率均提高了2個(gè)百分點(diǎn)。

課堂教學(xué)的另一個(gè)特色是數(shù)量性。在我們的培養(yǎng)目標(biāo)定好之后，課堂教學(xué)就是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)造的一種載體，它的教學(xué)任務(wù)的數(shù)量性，不可動(dòng)搖。因此，我們說(shuō)，加強(qiáng)高等院校歌詠活動(dòng)，在高等院校中深入開(kāi)展歌詠活動(dòng)，就必須突破音樂(lè)課堂教學(xué)，就必須改革音樂(lè)課堂教學(xué)，就要將對(duì)大學(xué)生的音樂(lè)教育納入學(xué)科教學(xué)之列，形成有效的教育目的，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的綜合素質(zhì)。

2 社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是高等院校課外活動(dòng)的主體，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要手段之一，目前，我國(guó)的高等院校對(duì)大學(xué)生的綜合教育，基本上是以社團(tuán)教育為主，因?yàn)樯鐖F(tuán)教育不受區(qū)域、環(huán)境的影響，具有教育的靈活性和目的性，同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)又因與教學(xué)時(shí)間不相沖突而完全獨(dú)立，其教育的方法、教育模式和教育理念更加靈活。

高等院校的歌詠活動(dòng)，以社團(tuán)形式組織開(kāi)展，具有以下特點(diǎn)：一是它能夠充分利用課余時(shí)間，通過(guò)課余時(shí)間調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握音樂(lè)的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)好與興趣；二是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的組織與選拔，可以將具有音樂(lè)才華與技能的大學(xué)生吸收過(guò)來(lái)，更有利于歌詠活動(dòng)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)；三是社團(tuán)活動(dòng)的歌詠活動(dòng)具有廣泛性，它不因?qū)I(yè)不同、學(xué)習(xí)的年級(jí)不同而造成活動(dòng)成員的界限，更具有深層次的教育意義；四是歌詠活動(dòng)社團(tuán)是以歌唱、演出、表演、語(yǔ)言為主體的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，娛樂(lè)性強(qiáng)，好動(dòng)，不至于影響到其它社團(tuán)的活動(dòng)，具有獨(dú)立性特色。

2.1學(xué)院社團(tuán)。學(xué)院社團(tuán)是高等學(xué)院以學(xué)校為主體的社團(tuán)，它承擔(dān)著學(xué)校與其它社會(huì)機(jī)構(gòu)、群眾團(tuán)體等之間文藝交流與表演的職能，水平相對(duì)較高，是學(xué)院歌詠活動(dòng)的重點(diǎn)。參與該社團(tuán)活動(dòng)的成員，大都來(lái)自于院系中的音樂(lè)骨干或者積極分子，整體歌詠活動(dòng)的水平與參與度都相當(dāng)高，其影響力也十分大，這是歌詠活動(dòng)的主流與外在表現(xiàn)，各個(gè)高等院校幾乎都有。

2.2院系社團(tuán)。院系社團(tuán)是各個(gè)系成立的社團(tuán)，它既是本院系學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的重要組成部分，與是學(xué)院整體社會(huì)的主體。這樣的社團(tuán)，可以自己組織大學(xué)生進(jìn)行歌詠比賽與歌詠活動(dòng)，也可以組織參加學(xué)院組織的大型歌詠活動(dòng)。雖然這些社團(tuán)的成員水平相對(duì)學(xué)院社團(tuán)的成員低，但由于他們來(lái)自于各個(gè)院系內(nèi)部，對(duì)于推進(jìn)本院系音樂(lè)水平的提高，豐富業(yè)余大學(xué)生學(xué)習(xí)生活具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.3專業(yè)社團(tuán)。專業(yè)社團(tuán)是學(xué)院中具有專業(yè)技術(shù)水平和能夠反應(yīng)學(xué)院整體水平的優(yōu)秀社團(tuán)，它的任務(wù)是承擔(dān)學(xué)院與其它部門進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并帶有一定的任務(wù)指向，如參與社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)和諧社會(huì)建設(shè)等，參與重大節(jié)假日演出等。

2.4班級(jí)歌詠活動(dòng)小組。班級(jí)歌詠活動(dòng)小組是最基層的歌詠活動(dòng)組織形式，它的成員來(lái)自班級(jí)內(nèi)部，受大學(xué)生人數(shù)的限制，水平和組織力量相對(duì)薄弱，但它的號(hào)召力可觀，對(duì)于協(xié)調(diào)上下級(jí)社團(tuán)的組織活動(dòng)，完成歌詠活動(dòng)的普及與發(fā)動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的教育具有普遍性。

3 其它形式的教育活動(dòng)

3.1以班級(jí)為載體廣泛開(kāi)展歌詠活動(dòng)。班級(jí)是高等院校學(xué)習(xí)的基本單位，以班級(jí)為形體廣泛開(kāi)展歌詠活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神、集體主義意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

班級(jí)的歌詠活動(dòng)由于受區(qū)域的限制，其靈活性更貼近大學(xué)生群體。比如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歌詠對(duì)唱，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬學(xué)唱，通過(guò)小組進(jìn)行比賽，通過(guò)個(gè)人的才華展示進(jìn)行對(duì)抗性演出都是不錯(cuò)的選擇。

3.2重大歌詠比賽。高等院校為豐富校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，全面創(chuàng)建和諧校園，每到節(jié)假日或者其它的重大活動(dòng)節(jié)日時(shí)，都舉辦大型的音樂(lè)演出或者歌詠比賽活動(dòng)，這就構(gòu)成了高等院校活動(dòng)的主體，同樣是高等院校歌詠活動(dòng)重要力量。

3.3社會(huì)交流。高等院校承擔(dān)著社會(huì)服務(wù)功能，它一方面為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才，另一方面還要主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力源泉。因此，高等院校的歌詠活動(dòng)必須面向社會(huì)，面向人民大眾喜愛(ài)的音樂(lè)環(huán)境，面對(duì)社會(huì)的層次與需要。如，大型的慰問(wèn)演出等，就是高等院校歌詠活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)交流的表現(xiàn)，目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)全面升級(jí)階段，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的發(fā)展影響，面對(duì)獨(dú)生子女逐年遞增的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)外宣傳交流，全面將高等院校融入社會(huì)意義重大。