階梯式學(xué)習(xí)法打造人才高地的思考

孫廣義

把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。筆者認(rèn)為，大力實(shí)施以創(chuàng)新思維、定期考評(píng)、績效評(píng)價(jià)、職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容的階梯式學(xué)習(xí)法，通過構(gòu)建套餐式學(xué)習(xí)、訂單式培訓(xùn)、菜單式教育三個(gè)機(jī)制，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織，能夠切實(shí)提高干部職工的綜合素質(zhì)和能力，推動(dòng)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，彰顯學(xué)習(xí)型黨組織的成效、價(jià)值和魅力。

構(gòu)建套餐式學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升由“獨(dú)木橋”向“立交橋”轉(zhuǎn)化。以打造學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，引入主發(fā)言人制、討論制、課題制等做法，通過實(shí)施課題制、命題制、定期制的學(xué)習(xí)辦法，不斷深化學(xué)習(xí)效果。始終堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、導(dǎo)師帶徒、職業(yè)規(guī)劃等舉措，在核心業(yè)務(wù)、關(guān)鍵崗位上打造一批帶頭人和領(lǐng)頭雁。結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際和人才需求，及時(shí)開展全員素質(zhì)再造工程，通過系統(tǒng)式培訓(xùn)、訂單式教育、命題式輔導(dǎo)、互動(dòng)式探討等形式，打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建考評(píng)體系，搭建寬廣舞臺(tái)，促進(jìn)核心人才加速成長。完善職工技能鑒定體系，對各個(gè)工種、各級(jí)職稱職責(zé)進(jìn)行明確，激發(fā)員工學(xué)知識(shí)、練技能的熱情。對剛進(jìn)廠實(shí)習(xí)期間的畢業(yè)生實(shí)行課題制學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀人員采取量才使用、工資提高一檔等舉措，做到用待遇留人。對新進(jìn)的大學(xué)生實(shí)施拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)力、凝聚力和向心力，做到用感情留人。通過技術(shù)人員崗位交流、納入后備人才、委以重任等途徑，多種形式搭建人才成長舞臺(tái)，做到用事業(yè)留人，多渠道、多角度、多方位提高職工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平。

構(gòu)建訂單式培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升由“獨(dú)角戲”向“大合唱”轉(zhuǎn)化。以打造服務(wù)型黨組織為契機(jī)，引入中層干部大講堂、技術(shù)人員小課堂、一線職工流動(dòng)課堂等新辦法，根據(jù)人員層次實(shí)施有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃。主動(dòng)把提升職工整體技能作為工作的融入點(diǎn)、著力點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，通過建立集中學(xué)習(xí)、素質(zhì)培訓(xùn)、技能提升、工作指導(dǎo)和能力攀升等載體，為職工工作提供各種條件和便利。堅(jiān)持為人才培養(yǎng)搞好服務(wù)和管理工作，實(shí)行副總師、技術(shù)尖兵帶徒制度，發(fā)揮傳幫帶作用，幫助年輕專業(yè)技術(shù)人員迅速成長；同時(shí)通過青工定向培養(yǎng)、師徒結(jié)對、實(shí)踐鍛煉等途徑，提高廣大職工的綜合素質(zhì)和技能。堅(jiān)持把人才強(qiáng)企戰(zhàn)略放在重要位置，加大資金投入，采取校企聯(lián)合、企地聯(lián)合、組建研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)等“產(chǎn)學(xué)研”模式，為提高人才綜合素質(zhì)搭建廣闊的平臺(tái)和空間。在激勵(lì)舉措方面，對業(yè)績突出的核心人才，有位子的給位子，沒位子的給待遇，同時(shí)在工資分配、住房貸款、工作環(huán)境、提拔重用等方面向核心人才傾斜，通過實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員崗位工資，聘任一批首席、資深和特級(jí)工程技術(shù)人員，調(diào)動(dòng)科技人員的積極性。

構(gòu)建菜單式教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升由“獨(dú)木舟”向“多體船”轉(zhuǎn)化。以打造創(chuàng)新型黨組織為契機(jī)，引入和實(shí)施職工素質(zhì)菜單教育、套餐培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等機(jī)制，根據(jù)崗位需求開展多種形式的素質(zhì)提升工作。建立人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新管理制度，結(jié)合實(shí)際設(shè)立人才培養(yǎng)基金、科技發(fā)展基金和科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)培養(yǎng)一批技術(shù)骨干和項(xiàng)目帶頭人。在青工培訓(xùn)和大學(xué)生管理方面加大工作力度，由原來的以部門為主，形成公司黨政、基層支部等共同為主的教育格局。根據(jù)青工的特點(diǎn)和思想，有針對性的開展教育工作，搭建學(xué)習(xí)、交流、溝通和交友平臺(tái)，通過拜師學(xué)藝、崗位成才、一線鍛煉等形式，適時(shí)考察推薦優(yōu)秀青年人才。與高等院校聯(lián)合先后開辦機(jī)電大專班、機(jī)械制造與設(shè)計(jì)碩士班和本科班，并鼓勵(lì)各級(jí)人才通過多種形式參加學(xué)歷教育，從而促進(jìn)核心人才整體素質(zhì)的提升。對重大科技、技術(shù)改造、工藝革新等項(xiàng)目，通過QC小組、掛圖作戰(zhàn)、明確時(shí)限等形式開展攻關(guān)，促進(jìn)科技成果的迅速孵化成功，讓學(xué)習(xí)型黨組織的魅力得到有效綻放。