淺析高校學(xué)生會(huì)組織工作的改進(jìn)策略

王晨岑

摘 要：在我國(guó)高等教育中學(xué)生會(huì)是一個(gè)具有特殊身份的組織，其在校園文化的建設(shè)中承擔(dān)著重要角色。大學(xué)不僅僅提供給學(xué)生一個(gè)更加優(yōu)美更加先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是學(xué)生人格魅力塑造與個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵階段。高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，維護(hù)校園穩(wěn)定，推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要組織。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì) 組織 服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

高校學(xué)生會(huì)對(duì)于學(xué)生思想和行為具有很強(qiáng)的激勵(lì)感召作用，著名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的最終目的就是實(shí)現(xiàn)不教育。不教育并不是說(shuō)放棄對(duì)學(xué)生的教育，而是逐步的培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的過(guò)程。高校學(xué)生會(huì)在校園中正是起到這么一個(gè)作用?，F(xiàn)代社會(huì)更需要的是高素質(zhì)全方面的人才，學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)，更重要的是具備團(tuán)隊(duì)合作和勇于創(chuàng)新的精神，高校學(xué)生會(huì)培養(yǎng)的就是這種新世紀(jì)人才。但據(jù)調(diào)查情況顯示，現(xiàn)在高校學(xué)生會(huì)組織存在著一些較為嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)生干部官僚化、學(xué)生活動(dòng)形式化、學(xué)生服務(wù)庸俗化等。這些問(wèn)題極大的損害了學(xué)生會(huì)組織在學(xué)生心中的形象和公信力，并且嚴(yán)重阻礙了學(xué)生會(huì)自身的發(fā)展。基于此，本文從最根本的概念出發(fā)，分析當(dāng)前學(xué)生會(huì)組織問(wèn)題出現(xiàn)的原因，研究具體的改進(jìn)策略。

1 相關(guān)概念闡述

1.1 高校學(xué)生會(huì)組織

本文首先要明確一個(gè)概念——高校學(xué)生會(huì)，有些研究人員將其稱(chēng)之為學(xué)生群眾組織，是在高校黨委、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度成立的，具有一定獨(dú)立開(kāi)展校園活動(dòng)的學(xué)生組織。通常情況下，高校學(xué)生會(huì)組織是由一些有意向?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，具備較強(qiáng)工作積極性，想要在大學(xué)期間承擔(dān)一定服務(wù)職責(zé)和義務(wù)，鍛煉自身團(tuán)隊(duì)合作能力的學(xué)生組成，它是高校高等教育過(guò)程中的主力軍，是高校教育教學(xué)管理中不可或缺的一部分。

1.2 高校學(xué)生會(huì)管理

高校學(xué)生會(huì)既然是一個(gè)存在于大學(xué)校園中的學(xué)生組織，必然要由學(xué)校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，以保證該組織能夠承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。就目前調(diào)查的情況來(lái)看，大多數(shù)高校學(xué)生會(huì)是由學(xué)校團(tuán)委直接管理的，還有寫(xiě)隸屬于學(xué)校學(xué)工部等。但不管有哪個(gè)部門(mén)管理，學(xué)?；径紩?huì)抽調(diào)專(zhuān)門(mén)的有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)直接主要管理。

1.3 高校學(xué)生會(huì)自我管理

自我管理模式是現(xiàn)代管理學(xué)的一個(gè)重要研究成果，它是未來(lái)管理學(xué)領(lǐng)域的核心發(fā)展趨勢(shì)。自我管理強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)自己的管理。高校學(xué)生會(huì)自我管理是指通過(guò)某種教育方式更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員工作積極性，以便能夠更好地服務(wù)于其他學(xué)生。隨著高校學(xué)生會(huì)組織的不斷發(fā)展和完善，在學(xué)校黨委和團(tuán)委的指導(dǎo)下，依照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，全面開(kāi)展自我管理將是未來(lái)的主要工作內(nèi)容。

2 高校學(xué)生會(huì)組織存在的問(wèn)題分析

2.1 學(xué)生會(huì)組織官僚化問(wèn)題

第一，學(xué)生會(huì)校園活動(dòng)形式化。這一命題包含了兩方面內(nèi)容，一是活動(dòng)本身的形式化，二是學(xué)生會(huì)干部職務(wù)形式化。所謂活動(dòng)本身形式化，是說(shuō)學(xué)生會(huì)為搞活動(dòng)而辦活動(dòng)，完全沒(méi)有從服務(wù)學(xué)生，服務(wù)大眾的角度出發(fā)，甚至于在學(xué)生中間流傳著“辦活動(dòng)搞政績(jī)”這么一個(gè)說(shuō)法。所謂學(xué)生會(huì)干部職務(wù)形式化，是說(shuō)現(xiàn)在很多學(xué)校學(xué)生會(huì)職務(wù)分工不明確，而且有些職務(wù)在實(shí)際工作中完全找不到對(duì)應(yīng)的工作內(nèi)容。譬如學(xué)生會(huì)中有些負(fù)責(zé)學(xué)校餐廳和衛(wèi)生監(jiān)管的部門(mén)，實(shí)際作用是做好學(xué)校餐廳與學(xué)生直接的紐帶作用，學(xué)生有什么問(wèn)題有什么意見(jiàn)都可以通過(guò)學(xué)生會(huì)傳達(dá)給學(xué)校餐廳。可實(shí)際上，學(xué)生會(huì)對(duì)于餐廳是否回應(yīng)學(xué)生意見(jiàn)完全沒(méi)有任何權(quán)利去干涉，意見(jiàn)盡管提，做不做你管不著。這樣就會(huì)極大地打擊學(xué)生會(huì)學(xué)生工作積極性，反正匯集了學(xué)生意見(jiàn)報(bào)給學(xué)校也沒(méi)什么用，干脆就別弄了或者隨便搞搞形式一下就行了。

第二，學(xué)生會(huì)組織架構(gòu)行政化。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生會(huì)組織架構(gòu)與社會(huì)行政管理部門(mén)基本相同，都是主席、副主席、各個(gè)部門(mén)等。組織架構(gòu)社會(huì)化固然有一定的好處，能夠讓學(xué)生會(huì)干部更好的體驗(yàn)與社會(huì)實(shí)際情況相類(lèi)似的組織形式，能夠鍛煉他們社會(huì)工作適應(yīng)能力。但嚴(yán)重的社會(huì)化傾向， 勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生會(huì)干部中形成官僚主義思想，長(zhǎng)此以往既沒(méi)能提高學(xué)生干部的社會(huì)適應(yīng)能力，還導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了腐敗心理，走出校門(mén)還認(rèn)為自己是個(gè)“官”。

2.2 學(xué)生會(huì)干部公信力問(wèn)題

第一，現(xiàn)在高校中很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)生會(huì)干部產(chǎn)生過(guò)程不夠民主化。從根本上來(lái)說(shuō)，老師在學(xué)生會(huì)干部選拔過(guò)程中多能夠起到的干涉力度是有限的，老師喜歡和與自己關(guān)系好的學(xué)生一起工作，這也屬于人之常情。這些學(xué)生在競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部時(shí)，老師的這些感情色彩是會(huì)導(dǎo)致一定不民主情況的發(fā)生，但不會(huì)起到什么決定性作用。學(xué)生會(huì)干部選舉不民主化還是主要出現(xiàn)在學(xué)生之間，很多選舉過(guò)程出現(xiàn)了拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，甚至于出現(xiàn)了送禮收禮的情況。

第二，學(xué)生會(huì)干部成員學(xué)習(xí)成績(jī)普遍欠佳。這一現(xiàn)象是當(dāng)前高校學(xué)生會(huì)干部中普遍存在的問(wèn)題。實(shí)際上，當(dāng)個(gè)學(xué)生會(huì)干部對(duì)于自己學(xué)習(xí)影響是非常有限的。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，可想而知任何一個(gè)老師都不可能讓學(xué)生會(huì)干部去耽誤自己的學(xué)習(xí)去為別的學(xué)生服務(wù)，或者說(shuō)學(xué)生會(huì)的工作讓自己都沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查分析指導(dǎo)，這一問(wèn)題的出現(xiàn)最大的原因交易浪費(fèi)了學(xué)生大量時(shí)間。作為高校學(xué)生會(huì)干部肯定在校園里交際面會(huì)廣一些，加之當(dāng)前學(xué)生會(huì)官僚思想嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)干部出現(xiàn)了難以推脫的“應(yīng)酬”。

第三，學(xué)生會(huì)干部擺設(shè)化。校園里為什么這么多學(xué)生想去當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，難道大家都有這么高漲的熱情去服務(wù)嗎？實(shí)則不然。究其原因，與很多單位、企業(yè)招聘有一定的關(guān)系。特別是國(guó)家公務(wù)員考試，如果某個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，那么在應(yīng)聘的時(shí)候肯定會(huì)受到優(yōu)先考慮。這就很容易讓在校大學(xué)生爭(zhēng)先恐后的去當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，不為別的，就為了一個(gè)名稱(chēng)。學(xué)校成立學(xué)生會(huì)的初衷是為了更好的為學(xué)生服務(wù)，是為了能夠輔助學(xué)校承擔(dān)一定的管理責(zé)任和義務(wù)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)完全違背了學(xué)校成立學(xué)生會(huì)的目的。

第四，學(xué)生會(huì)干部考核形式化。考核形式化最大弊端就是不利于組織的進(jìn)一步完善，組織工作的盡善盡美?，F(xiàn)在高校學(xué)生會(huì)干部考核成績(jī)很大程度上與其實(shí)際工作情況關(guān)系不大，起決定性因素的是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系如何。關(guān)系好的干部怎么考核，他的成績(jī)永遠(yuǎn)都是第一名，即使他什么也沒(méi)做，在考核的時(shí)候也會(huì)莫名其妙的多出很多加分項(xiàng)。

2.3 學(xué)生會(huì)干部自我意識(shí)扭曲

第一，自我意識(shí)中認(rèn)為自己是個(gè)“官”。在很多高校學(xué)生會(huì)中，官本主義思想已經(jīng)有了一定程度的滲透，有些學(xué)生會(huì)干部從個(gè)人意識(shí)中就把自己定性為學(xué)生中的“官”，是能夠領(lǐng)導(dǎo)別人，手下有員工的領(lǐng)導(dǎo)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)很大程度上與現(xiàn)在社會(huì)上的不良風(fēng)氣有著很大關(guān)系，學(xué)生會(huì)中某些“領(lǐng)導(dǎo)”在組織活動(dòng)或者安排工作時(shí)，官味十足，完全是擺出了領(lǐng)導(dǎo)的架勢(shì)。

第二，總有一種高高在上的感覺(jué)。學(xué)生會(huì)干部選舉過(guò)程中可能出現(xiàn)的不民主不公平情況，導(dǎo)致很多干部只是部分學(xué)生內(nèi)心的意愿，就像是美國(guó)總統(tǒng)選舉一樣，一個(gè)總統(tǒng)就代表著一個(gè)利益集團(tuán)，被選舉上了之后肯定會(huì)在今后的工作中偏向幫助推舉自己的這一方。加之學(xué)校所賦予學(xué)生會(huì)的一些“權(quán)力”，使得某些學(xué)生會(huì)干部在校園里總有一種高高在上的感覺(jué)。

3 解決學(xué)生會(huì)組織發(fā)展困境及管理問(wèn)題策略

3.1 管理理念創(chuàng)新——非營(yíng)利性組織的引入

所謂非營(yíng)利性組織就是說(shuō)不以營(yíng)利為目的的，純屬志愿、公益性質(zhì)的組織。當(dāng)前高校學(xué)生會(huì)組織日益官僚化、腐敗化，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)干部工作積極性大打折扣，而且組織內(nèi)部功利性質(zhì)太強(qiáng)烈，非營(yíng)利性組織的管理理念恰好適合高校學(xué)生會(huì)的管理。學(xué)生會(huì)在學(xué)校中只是起到組織和控制的作用，學(xué)校想要或者需要舉辦什么類(lèi)型的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生會(huì)向整個(gè)校園征集志愿者，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣且具備一定能力的學(xué)生可以直接參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。這樣做既能夠最大程度的弘揚(yáng)校園文化，讓更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參與到具體活動(dòng)當(dāng)中，又能夠降低學(xué)生會(huì)管理成本。

3.2 精神上繼續(xù)引導(dǎo)，物質(zhì)上大力支持

學(xué)生會(huì)作為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)主要組織者和管理者，在時(shí)間上做出一定犧牲是必須的，但在資金上學(xué)生還是需要給予一定的支持。學(xué)生會(huì)作為學(xué)校的服務(wù)組織，不可能也不允許參與營(yíng)利。但任何一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展肯定需要一定的經(jīng)費(fèi)，所以學(xué)校相關(guān)管理部門(mén)必須在嚴(yán)格審查活動(dòng)內(nèi)容的前提下，給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，以保證學(xué)校各類(lèi)優(yōu)秀活動(dòng)的正常舉辦。此外， 對(duì)高校學(xué)生會(huì)精神上的引導(dǎo)更為重要。學(xué)生會(huì)必須要逐步的實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，通過(guò)組織和管理各項(xiàng)校園活動(dòng)來(lái)提高自身工作協(xié)調(diào)能力，提高自身思想上的創(chuàng)造性。

3.3 績(jī)效評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新

高校學(xué)生會(huì)組織的發(fā)展與完善必須有科學(xué)創(chuàng)新的績(jī)效評(píng)價(jià)體系做基礎(chǔ)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的考核管理。受到社會(huì)不良風(fēng)氣和當(dāng)前各種招聘條件的影響，現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)干部工作初衷有著很大的改變，甚至于可以說(shuō)是“動(dòng)機(jī)不純”。然而，目前的績(jī)效評(píng)價(jià)體系并沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，很多平時(shí)工作失誤不斷，態(tài)度不積極的學(xué)生會(huì)干部，卻得到了很高的考核成績(jī)。這種現(xiàn)象將會(huì)極大打擊其余學(xué)生會(huì)干部的工作積極性，助長(zhǎng)不良之風(fēng)。所以必須要建立學(xué)生會(huì)干部考核多維度體系，不僅要切實(shí)調(diào)查每一個(gè)學(xué)生會(huì)干部在高校學(xué)生會(huì)組織內(nèi)部的關(guān)系情況，還要注重對(duì)其平時(shí)工作表現(xiàn)、工作創(chuàng)新能力等方面的切實(shí)考核。

4 建議與展望

作為一名學(xué)生會(huì)干部，一定要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，要在實(shí)際工作中做到切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)踏實(shí)工作。既然是學(xué)生中的先進(jìn)，就應(yīng)該做先進(jìn)應(yīng)該做的事情，堅(jiān)決杜絕社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)自己思想上的侵蝕，能夠以身作則提高學(xué)生會(huì)組織在校園里的公信力。作為學(xué)校主管學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)老師，要時(shí)刻把握學(xué)生會(huì)干部的思想動(dòng)向，要能夠公平公正地指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作。日常工作中多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，并將這些管理方法應(yīng)用到實(shí)際的管理工作中去，努力將高校學(xué)生會(huì)組織塑造成為校園文化建設(shè)的可靠主力軍。

參考文獻(xiàn)

[1] 時(shí)代. 高校學(xué)生會(huì)組織工作內(nèi)容及拓展[J]. 河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，04：72-73+82.

[2] 黎曉曦. 淺析高校中的團(tuán)委與學(xué)生會(huì)之間的心理行為矛盾[J]. 出國(guó)與就業(yè)（就業(yè)版），2011，14：150.

[3] 陳金勇. 高校學(xué)生會(huì)組織的困境、問(wèn)題及創(chuàng)新管理研究[D].南昌大學(xué)，2010.

[4] 呂麗莉. 高校學(xué)生組織的民主建設(shè)[D].遼寧大學(xué)，2012.