編與讀

關(guān)于高考改革的林林總總

高考改革的專題報(bào)道，資深的專家跟我談了很多，讓我深深感到教育的改革絕不僅僅是立足于教育領(lǐng)域本身，還是涉及社會(huì)各個(gè)層面的一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。許多議題并沒(méi)有絕對(duì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，都是需要在討論中達(dá)成共識(shí)的。

例如，這次改革減少了高考統(tǒng)一考試的科目，叫好者認(rèn)為這是為學(xué)生減負(fù)，并增強(qiáng)學(xué)生多樣化發(fā)展的可能；但另一種聲音認(rèn)為，在目前高中教育均以高考為指揮棒的現(xiàn)實(shí)情況下，高考不考就意味著學(xué)校不會(huì)花力氣教、學(xué)生不會(huì)好好學(xué)，這必將影響到大一學(xué)生的綜合素質(zhì)。一位學(xué)者舉例說(shuō)，假如物理在高一就作為學(xué)業(yè)水平考試考掉了，學(xué)生在今后的兩年可能都不會(huì)再去碰這門學(xué)科，那么進(jìn)入大學(xué)后的基礎(chǔ)就會(huì)比以前的學(xué)生明顯要差?！按髮W(xué)還要去補(bǔ)高中的課，這豈不是浪費(fèi)了高等教育資源？”這也引出另一個(gè)話題：現(xiàn)行教育體制并非一無(wú)是處，它至少在一定程度上夯實(shí)了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，就像網(wǎng)絡(luò)段子所言：“高三是我一生中學(xué)識(shí)最豐富的時(shí)候?！痹诟呖贾笓]棒未被撼動(dòng)的前提下，減少統(tǒng)考科目會(huì)不會(huì)矯枉過(guò)正，值得深思。

又比如，有人提出以立法形式來(lái)確定高考改革的成果。教育專家楊東平告訴我，教育部?jī)?nèi)部確實(shí)有規(guī)劃向國(guó)務(wù)院法制辦、全國(guó)人大提出教育領(lǐng)域法律的立法和修改建議，但焦點(diǎn)還是集中于目前打擊高考舞弊的無(wú)法可依或者處罰過(guò)輕；并且，就連打擊舞弊的立法進(jìn)程也頗多波折，遑論對(duì)尚有諸多爭(zhēng)議的高考改革領(lǐng)域了。另一名教育專家李越表示，立法確實(shí)是最高層面的保障，但也是要經(jīng)過(guò)諸多程序，實(shí)現(xiàn)難度很高，在他看來(lái)，對(duì)于還需要很多摸索和嘗試的教育改革，未到迫切需要立法的時(shí)候。

民眾、家長(zhǎng)學(xué)生、學(xué)校、教育主管部門、中央領(lǐng)導(dǎo)層……以及與教育相關(guān)的龐大利益群體，對(duì)于高考改革的訴求各不相同，眾口難調(diào)。高考改革這道“菜”該怎么做，確實(shí)傷腦筋。

（本刊記者 王 煜）

《“地溝油”困局：魔鬼為何難變天使？》

我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)食品管制，但凡是人為的惡性食品安全問(wèn)題，一旦查處直接沒(méi)收其全部財(cái)產(chǎn)、一步到位，徹底斷絕那些壞蛋的害人念頭。不要弄得不痛不癢的，壞蛋的錢也掙了、人也害了，等東窗事發(fā)時(shí)拿些點(diǎn)錢出來(lái)意思一下、再坐幾年班房象征一下已經(jīng)悔改了，接著就了事了，這有啥用？要讓那些黑心人連害人的念頭都不能有才行。

@悟

在大陸與臺(tái)灣先后爆出地溝油丑聞之后，餐廚垃圾更應(yīng)該盡快嚴(yán)加治理，不是為了創(chuàng)什么效益，純屬為國(guó)人餐桌安全履職，在此問(wèn)題上政府要主動(dòng)投入，將其視作是環(huán)保問(wèn)題來(lái)盡心，不要求效益，只講是否安全。

@感性自知

變廢為寶，綜合利用，好辦法值得推廣。

@知足4961

生物柴油不如地溝油賺錢的窘境，造成了原料供應(yīng)的不穩(wěn)定。此外，運(yùn)送半徑也對(duì)原料供應(yīng)產(chǎn)生了不同程度的影響，而且生物柴油在低溫下容易結(jié)晶的問(wèn)題也是生物柴油企業(yè)難以翻越的障礙。

@知江然岳琦endprint