開啟交流之窗，放飛七彩夢(mèng)想

徐姍姍+陶佳+吳晨

《七彩語(yǔ)文》雜志社的開放日活動(dòng)于2014年7月開策劃，經(jīng)過反復(fù)討論，將首個(gè)開放日定于8月24日，此后每月的最后一個(gè)星期日均如期開展。這是《七彩語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊以來(lái)，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上所作出的開創(chuàng) 性舉措，我們希望通過這樣的活動(dòng)契機(jī)，傾聽讀者對(duì)雜

志的意見和建議，以便更好地了解兒童、服務(wù)兒童、關(guān)愛 兒童。

8月24日，籌備已久的首個(gè)開放日在大家的期待下 如約而至?；顒?dòng)分為上下午兩個(gè)場(chǎng)次，共有一百多名小讀者在家長(zhǎng)的陪伴下前來(lái)參加。這天早上八點(diǎn)，離活動(dòng) 開場(chǎng)還有一個(gè)小時(shí)，已經(jīng)有家長(zhǎng)帶著孩子冒雨趕來(lái)；下午開場(chǎng)時(shí)，窗外雷聲轟鳴，大雨如注，而活動(dòng)室內(nèi)卻座無(wú) 虛席，氣氛熱烈。家長(zhǎng)們的支持令人感動(dòng)，孩子們的熱情令人欣喜。這樣的活動(dòng)實(shí)況，雖然在大家的預(yù)期之 中，卻也有些出乎預(yù)料之外。

在上午九點(diǎn)和下午兩點(diǎn)的開幕儀式上，面對(duì)著遠(yuǎn)道 而來(lái)的小朋友和大朋友，雜志社合唱團(tuán)獻(xiàn)上了兩首精心 編排的合唱歌曲：《讓我們蕩起雙槳》和《四渡赤水出奇兵》。全體員工用悠揚(yáng)的歌聲、豪邁的氣勢(shì)，唱出了誠(chéng)摯 的歡迎，唱出了心中的喜悅。

合唱過后，《七彩語(yǔ)文》總編輯朱家瓏先生致歡迎 詞。朱總編先向到場(chǎng)朋友簡(jiǎn)要介紹了《七彩語(yǔ)文》雜志的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)小讀者和家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)的支持致以謝 意；隨后，朱總編說(shuō)明了雜志社舉辦開放日活動(dòng)的意義所在，表達(dá)了愿為廣大讀者的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)，并 打造中華少兒第一刊的堅(jiān)定決心。

接下來(lái)，在工作人員的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小朋友開始 有序地參觀。編輯們辦公的格子間，貼有編輯手抄博文的展板，介紹雜志社發(fā)展歷程的文化墻……無(wú)不令參觀 者興致盎然，可謂觸目皆是風(fēng)景，步步充滿驚喜。家長(zhǎng)

和小朋友走入“幕后”，置身編輯們的工作環(huán)境，了解編 輯們的工作內(nèi)容，讓藏在一期期雜志背后的“奧秘”，呈 現(xiàn)在他們的眼前。

本次開放日活動(dòng)分為五個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，在此期間，每 間活動(dòng)室都熱鬧非凡，工作人員耐心地為大家講解，家長(zhǎng)和 小朋友用心聆聽，積極互動(dòng)，收獲了知識(shí)也收獲了快樂。

下面，讓我們走進(jìn)各個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，逐一了解其中的精彩，感受其中的樂趣吧！ 1號(hào)活動(dòng)室：戲劇游戲寓教于樂繪本對(duì)于廣大小讀者和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不陌生，可你聽 過“繪本戲劇寫作”嗎？繪本不只可以用眼睛去看，還可以搬上舞臺(tái)，親身演繹——“開放”，不僅意味著向讀者 敞開心扉，更體現(xiàn)在海納百川、與時(shí)俱進(jìn)的理念之中——七彩鳳凰戲劇教育研究中心的老師，大膽借鑒國(guó)外 先進(jìn)的教育方法，將寫作、表演與繪本藝術(shù)巧妙融合，給 小朋友和家長(zhǎng)帶來(lái)耳目一新的體驗(yàn)。

在1號(hào)活動(dòng)室，主持人劉予珠先是帶著孩子、家長(zhǎng) 一起欣賞繪本故事《我的房間里有大?！?。隨后邀請(qǐng)小客人上臺(tái)，要求他們根據(jù)提示完成一系列任務(wù)：說(shuō)說(shuō)故 事主人公大衛(wèi)的房間里有哪些東西；讓他們“變身”為桌椅、床鋪、玩具、鞋襪，還原臥室的場(chǎng)景……這些訓(xùn)練肢 體表現(xiàn)力的小游戲，既能考驗(yàn)小朋友的觀察表達(dá)能力， 也能充分激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。臺(tái)上孩子個(gè)個(gè)興 致勃勃，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹛釂枺慌_(tái)下家長(zhǎng)忍俊不禁，紛紛 舉起相機(jī)記錄下小朋友夸張的動(dòng)作和豐富的表情。

稍后的“寄居蟹的緊急會(huì)議”互動(dòng)環(huán)節(jié)中，小朋友分 別扮演海洋生物，共同商討應(yīng)對(duì)環(huán)境污染的措施，并以 它們的口吻向人類寫信求助——在鍛煉語(yǔ)言應(yīng)用能力的同時(shí)，也喚醒了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。限于時(shí)間，主持 人來(lái)不及展開所有的活動(dòng)內(nèi)容，讓意猶未盡的小朋友感到有些遺憾。不過，2014年秋季戲劇游戲?qū)懽髡n即將 開班的喜訊，又使大家為之一振。在了解了課程計(jì)劃之后，一位家長(zhǎng)當(dāng)即為孩子報(bào)名，希望通過這種寓教于樂 的培育方式，讓孩子愉快學(xué)習(xí)，愉快成長(zhǎng)。

2號(hào)活動(dòng)室：賽前講堂指點(diǎn)迷津

“《七彩語(yǔ)文》杯”全國(guó)小學(xué)生誦讀大賽和作文大賽是雜志社多年舉辦的特色活動(dòng)，每屆比賽都能得到同學(xué) 們積極響應(yīng)，每年的頒獎(jiǎng)典禮上都會(huì)涌現(xiàn)出一批文苑新星。怎樣才能使參賽作品從成千上萬(wàn)的來(lái)稿中脫穎而 出、拔得頭籌，是每一位渴望收獲殊榮的小讀者關(guān)心的

話題。為此，在2號(hào)活動(dòng)室里，編輯部安排了兩場(chǎng)別開 生面的主題講座，深度解讀大賽，指點(diǎn)成功迷津。

講座正式開始，誦讀大賽賽前指導(dǎo)主講人、《七彩語(yǔ)文》雜志中高版副主編徐琴展示了本年度誦讀大賽的參賽細(xì)則，并向聽眾介紹了上屆特等獎(jiǎng)得主——中國(guó)科 技大學(xué)附屬小學(xué)的何欣同學(xué)。值得一提的是，主講人精 心設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：先是播放何欣同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品錄音，并出示相同的誦讀材料《你一定會(huì)聽見的》，請(qǐng)?jiān)?座的小朋友也來(lái)讀一讀，與上屆冠軍一較高下。現(xiàn)場(chǎng)聽眾時(shí)而仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄；時(shí)而積極提問，踴躍參與； 氣氛活躍，熱情高漲。

隨后，習(xí)作版編輯楊力向大家簡(jiǎn)要介紹了去年作文 大賽的評(píng)審情況，并結(jié)合學(xué)生來(lái)稿中的范例與“反例”， 揭秘“什么樣的作文容易得到編輯認(rèn)可”和“參賽或投稿需要規(guī)避的‘雷區(qū)”，使小聽眾深受啟發(fā)。而向家長(zhǎng)傳 授幫助孩子提高寫作水平的“四大秘籍”，將作文課堂從校園延伸到了家庭、社會(huì)，不但有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言 表達(dá)能力，也有利于增進(jìn)親子之間的理解與溝通，引導(dǎo) 孩子關(guān)注生活，一舉多得。

3號(hào)活動(dòng)室：說(shuō)寫并進(jìn)教益良多對(duì)于處在學(xué)習(xí)起步階段的低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，怎樣 學(xué)習(xí)說(shuō)話、寫話才能既有趣又有效？如何才能掌握書寫的章法，練得一手好字？在3號(hào)活動(dòng)室里，這些問題由 《七彩語(yǔ)文》雜志低年級(jí)版副主編葛苑春、寫字與書法版 副主編汪峣為大家揭開謎底。

活動(dòng)一開始，葛苑春便用一個(gè)說(shuō)話游戲激發(fā)小朋 友參與的興趣?！罢f(shuō)一說(shuō)自己的家人有什么外貌特征？”先別著急回答，且到繪本《我家是動(dòng)物園》里去 找找答案。繪本中，小男孩結(jié)合家人的長(zhǎng)相與性格特點(diǎn)，把他們與獅子、浣熊、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物聯(lián)想到一起 去，形容得大膽而傳神。受此啟發(fā)，小朋友們也紛紛如法炮制，用自己認(rèn)為貼切的動(dòng)物描述起自己的家人 來(lái)，他們時(shí)而比劃手腳，時(shí)而滔滔不絕。這樣，做游戲，讀繪本，孩子們?cè)谳p松有趣的互動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)到描 寫人物外貌的訣竅。

隨后，在汪峣的主持下，“走進(jìn)書法，把字寫得更好” 的書法小講堂開始了。小朋友們依次拿起粉筆，在黑板上先寫下自己的姓名，再任意寫上幾行字，由兩位特邀 書法家就筆畫、章法、布局作出點(diǎn)評(píng)，針對(duì)每個(gè)小朋友書寫中存在的問題，給出改進(jìn)的建議。寫得一手好字，令 人終身受益，書法家的現(xiàn)場(chǎng)講解與示范，讓小朋友們?cè)?書法學(xué)習(xí)的道路上又向前邁進(jìn)了一步。

4號(hào)活動(dòng)室：交流咨詢輕松融洽 平日里，埋頭于雜志編寫工作的編輯們，難得與小 讀者零距離接觸，深入了解；訂閱《七彩語(yǔ)文》雜志的小讀者們，對(duì)期刊的編輯以及他們的工作內(nèi)容更是充滿好 奇。于是，4號(hào)活動(dòng)室中，便給了編輯和讀者一個(gè)親密 交流、直接對(duì)話的空間。

低年級(jí)、中高年級(jí)、習(xí)作、寫字與書法、畫刊、國(guó)際版等各個(gè)版本的編輯代表齊聚一堂，回答家長(zhǎng)和小朋友們 的咨詢問題，并不失時(shí)機(jī)地了解小讀者們真正的興趣愛好與成長(zhǎng)需求。孩子愛讀什么書？喜歡哪些欄目？平 時(shí)有多少時(shí)間分配在閱讀上？怎樣激發(fā)他們讀書的興趣？參加了《七彩語(yǔ)文》雜志社舉辦的哪些活動(dòng)？對(duì)這 些活動(dòng)還有什么建議？……這些都是編輯們希望解決的疑問，在輕松融洽的交談中，家長(zhǎng)和孩子們都給出了 極具參考意義的回答。

5號(hào)活動(dòng)室：手工制作引人入勝

立體書介紹和手工制作的活動(dòng)內(nèi)容安排在5號(hào)活動(dòng)室。一聽說(shuō)可以做手工，而且還能做出立體書，不少 家長(zhǎng)和孩子都表現(xiàn)出了極大的興趣，不一會(huì)兒，活動(dòng)室 里就坐滿了人。

“雜志是怎么做成的？”“立體插頁(yè)是怎么變到書里 去的？”“什么時(shí)候開始做呀？”孩子們對(duì)雜志和立體書充滿了好奇?；顒?dòng)開始后，國(guó)際版編輯余璐首先講解了雜 志的制作流程，組稿、排版、印刷……同學(xué)們聽后恍然大悟，“原來(lái)編一本雜志要經(jīng)過這么多步驟！” 隨后，編輯老師又對(duì)立體書的歷史發(fā)展和基本技法

進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，并向大家展示了《愛麗絲漫游奇境》和 《中國(guó)彈起》兩本精彩的立體書。看著一座座“建筑”從書中拔地而起，一朵朵“鮮花”在書里慢慢綻放，大家不 禁發(fā)出陣陣驚呼。馬車、奧體中心、游樂場(chǎng)、荷花池…… 國(guó)際版雜志中的立體插頁(yè)獲得了家長(zhǎng)和孩子們的贊嘆。同學(xué)們傳看著國(guó)際版雜志，迫不及待地想一試身 手，自己做一次立體插頁(yè)。折疊、穿插、粘貼……小手工的步驟雖多，可孩子們一點(diǎn)也不怕麻煩。他們?cè)诿谰幚?玨等老師的指導(dǎo)下，小心翼翼地進(jìn)行著制作的每一步。

家長(zhǎng)受到吸引，也興致盎然地和孩子一起動(dòng)手做起來(lái)。

“我完成啦，我完成啦！”制作完畢的孩子跳了起來(lái)，高興 地向他人展示著自己的作品。一個(gè)個(gè)漂亮的立體插頁(yè)映襯著孩子們興奮的臉龐?？粗⒆幼约簞?dòng)手做出的 立體插頁(yè)，家長(zhǎng)們也欣慰不已……

下午四點(diǎn)半，首個(gè)開放日活動(dòng)進(jìn)入尾聲，家長(zhǎng)和孩 子們滿載著歡樂依依不舍地離去。不少家庭都為時(shí)間有限、只能參加一個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)而感到遺憾，并紛紛表示 希望有機(jī)會(huì)體驗(yàn)全部活動(dòng)內(nèi)容。這樣的心聲，無(wú)疑是對(duì)本次活動(dòng)最寶貴的意見反饋。一次次籌備會(huì)議，一遍遍 合唱彩排，各小組成員的精心策劃，接待人員的周到服務(wù)，都因小讀者和家長(zhǎng)們的快樂滿意而得到回報(bào)。我們 在倍受鼓舞的同時(shí)，對(duì)于未來(lái)的一個(gè)個(gè)開放日，大家又 有了全新的期待……

（作者單位：《七彩語(yǔ)文》雜志社）