影視課程教學的發(fā)展

孫磊

斯坦尼斯拉夫斯基是俄羅斯杰出的戲劇教育家、理論家，他的思想對20世紀的世界戲劇文化乃至影視藝術(shù)產(chǎn)生了廣泛和深遠的影響。特別是他的一些藝術(shù)思想對于學生微電影的創(chuàng)作、藝術(shù)的表達有著重要的借鑒意義。本文試從斯坦尼斯拉夫斯基對影視課程教學的影響來展開討論，指導課程設(shè)計，豐富教學內(nèi)涵。

關(guān)于斯坦尼斯拉夫斯基體系

20世紀初，斯坦尼斯拉夫斯基創(chuàng)立了以“內(nèi)心體驗”為核心的戲劇體系，稱為“斯坦尼斯拉夫斯基體系”或“斯氏體系”。該體系理論概括了許多藝術(shù)實踐的先進經(jīng)驗：在體驗基礎(chǔ)上的再體現(xiàn)；體驗創(chuàng)作過程中的自我修養(yǎng)；體驗是基礎(chǔ)，體現(xiàn)是目的；體現(xiàn)的內(nèi)容是劇作形象，稱為“再體現(xiàn)”；自然地激起有機天性及其下意識的創(chuàng)作，只有依附天性規(guī)律，體驗方能真實、自然、深切；體驗不是目的，是達到體現(xiàn)的途徑。環(huán)境是情感真實的存在條件等。該體系不僅具有卓越的實踐意義，而且還具有重大的理論價值和科學價值，揭示了藝術(shù)創(chuàng)作的客觀規(guī)律，因此很快享譽世界。

影視課程教學的最終目標是培養(yǎng)學生影視創(chuàng)作綜合能力，把控和完成作品的前期創(chuàng)意和制作，相關(guān)課程都是圍繞這一目標來設(shè)計。筆者認為，斯氏體系雖已產(chǎn)生很長時間，但它主張來源于生活，強化學生體驗并最終達到體現(xiàn)，因而仍對當前的影視課程教學和創(chuàng)作實踐有著重要的指導意義。

對影視課程教學的指導意義

真實性與影片敘事 斯氏體系強調(diào)真實的體驗，藝術(shù)的秘密就在于使虛構(gòu)變?yōu)槊利惖乃囆g(shù)真實，這一點在創(chuàng)作和教學中尤其重要。學生制作原創(chuàng)短片最重要目標是講故事，短片是否打動人在于故事是否具有感染力、觀眾的共鳴點。需要解決如何去講故事，也就是影片的敘事問題。好的影片首先必須具有真實的情感和貼近生活、體驗生活，藝術(shù)家力求把他從外界獲得的東西，不僅記載在記事本上，而且銘刻在心里。在影視制作中基于生活的故事和體驗的作品才能夠成功，這要求在教學和創(chuàng)作實踐中強調(diào)作品敘事的真實性。在教學中，筆者反復向?qū)W生強調(diào)的就是表達的情感要真實，這種真實來自平時對生活的觀察和積累。學生階段的創(chuàng)作，最重要的就是要從他們真實的生活環(huán)境和空間中去挖掘元素和靈感；既不能脫離開生活區(qū)憑空進行創(chuàng)作，也不應該去表現(xiàn)那些學生并不熟悉和不適合學生駕馭的題材。例如，有個學生找筆者輔導一個關(guān)于中國夢的短片創(chuàng)作，他想要表現(xiàn)不同年齡的人們對于中國夢的理解，反映國家的變遷和改革發(fā)展的成果。筆者的建議是不要做這個創(chuàng)意，而從最簡單、最平凡的身邊的人或事來入手。每個人的真實生活都是平凡的，但對于每個人來說又是不平凡的。就中國夢來說，實現(xiàn)自己的理想，在自己的崗位上實現(xiàn)自身價值本身就是最好的體現(xiàn)。強調(diào)敘事的真實性首先是所表達情感的真實性。

體驗式構(gòu)思 斯坦尼斯拉夫斯基認為，沒有體驗就沒有藝術(shù)，藝術(shù)的主要目的在于創(chuàng)造人的精神生活。學生原創(chuàng)短片設(shè)計中體現(xiàn)真實情感和生活需要一種特別的視角，在實踐的過程中把自己的情感帶入角色的位置和環(huán)境，進行角色定位和換位思考。特別強調(diào)藝術(shù)來源于生活，這樣的話創(chuàng)作必須要有生活，要體驗生活。短片立意的過程就要進行體驗式的構(gòu)思，感受進入作品。體驗是斯坦尼斯拉夫斯基思想的核心之一，將一個題材表達充分首要的是沉浸于角色之中，在設(shè)計腳本和角色的過程中需要將自身與角色進行轉(zhuǎn)換，特別是主要人物的表現(xiàn)方面，這一點不僅僅是演員創(chuàng)作角色的表演問題，對于實際的創(chuàng)作和腳本的設(shè)計也是非常重要的。

受眾心理與鏡頭畫面設(shè)計 斯坦尼斯拉夫斯基認為，只應給別人的場面調(diào)度找到根據(jù)。也就是說，找出相應的體驗與動作，通過這些找到相應的情緒。學生短片創(chuàng)作的最終目標是為觀眾所接受，在進行鏡頭畫面設(shè)計時要從觀眾的心理感受出發(fā)，合理運用心理暗示，對其心理和預期進行體驗和思考，在敘事的同時滿足觀眾的心理需要，合理運用景別和場面調(diào)度。

細節(jié)的表達和真實的呈現(xiàn)關(guān)系 斯坦尼斯拉夫斯基認為，要感染別人，首先要使自己受到感染。感染力來自于細節(jié)的表現(xiàn)，很大程度上影響到影片的視覺沖擊力和表現(xiàn)力。合理運用細節(jié)可以增強影片的真實性，增強作品的韻律和節(jié)奏感，加強視覺語言的說服力，強化情感。特寫鏡頭是將局部加以突出、強調(diào)的藝術(shù)手法，運用特寫鏡頭最典型的例子就是中央電視臺熱播的紀錄片《舌尖上的中國》，這部片子給人們印象最為深刻的就是大量運用了沖擊力強的特寫鏡頭，表現(xiàn)了食物的質(zhì)感和制作手法的嫻熟，通過不同的角度設(shè)計了表現(xiàn)力很強的特寫鏡頭，呈現(xiàn)了豐富的細節(jié)。特寫鏡頭并不是人眼正常的視角，也包括一些俯仰角度，這些鏡頭能帶給觀眾視覺上的新鮮感，增強影片的表現(xiàn)力。

參考文獻

[1][蘇]斯坦尼斯拉夫斯基著，鄭雪來等譯.斯坦尼斯拉夫斯基全集（全6卷）[M].北京：中央編譯出版社，2012

[2]宋家玲編著.影視敘事學[M].北京：中國傳媒大學出版社，2007

【此文系2013年度校級規(guī)劃課題《斯坦尼斯拉夫斯基藝術(shù)思想對影視課程教學的啟示》（項目號：YYR2013033）的研究成果】

（作者單位：北京電子科技職業(yè)學院）endprint